? ? 時光飛逝，現在已是21世紀20年代了，這些年，火哥也聽過讀過不少資深人士的職場經歷分享。這些分享里面充斥著各種各樣的價值觀，有說工作前幾年要多學東西，提升自己，不要在乎工資的;有說哪里錢多去哪的;有以自己舉例，說工作中是如何重視細節和溝通，成為高管的;也有十年重復一年的工作，非常重視細節最后35歲中年危機的;有說要堅持終生學習，提高格局，最后賣一個職場充電課，割韭菜的;有高高在上，故弄玄虛，發明一套職場思維，鄙視應屆生學生思維的……

? ? 各種各樣的言論，來自資本家，獵頭HR，學校輔導員老師，企業中高管，骨干，職場培訓師等等，魚龍混雜。作為理工科專業的學生如果沒有認真學習過經濟學原理，政治歷史，組織行為，馬恩毛鄧選集的唯物辯證哲學，社會心理學等一系列社會科學理論，就很難整合各種各樣的言論和價值觀，形成自己的系統思維用以根據自己實際處境指導自己的行動。

? ? 火哥內心是鄙視某些故弄玄虛，強行給學生思維和職場思維劃清界限，以高高在上姿態鄙視學生思維的所謂“職場人”。讀過毛選《實踐論》都知道，人的思維認知是可以根據不同的社會環境變化，慢慢提升，從感性階段升級理性階段，從只看到事物的表面聯系到發現事物的內在規律的。從6歲讀小學到成為一個大學畢業生，一般會經歷12年或者15年(研究生)的學校生涯，在這段十幾年的漫長經歷中，有著比較單一的成就評價體系（前期是學習成績，研究生是論文或者項目的水平）。由于這段漫長又維度較為單一（暫時忽略家庭背景資源，顏值，其它特長）的評價體系，會讓我們形成一套固有思維認知和價值觀念，進入社會之后，面對不同的環境和不同的評價體系，沒有及時調整思維，適應環境，會產生一些矛盾，沖突和困惑。

? ? 但現在的職場人也是由學生成長起來的，所謂的職場思維，也不過學生思維遇到不同的復雜環境、矛盾與沖突，對以前的思維進行修正，發展過來的，并不是啥高高在上，可以無中生有的思維。用軟件工程的觀念看，學生思維就是一個人思維認知的1.0版本，職場思維是升級之后的2.0, 2.1, 2.2等各種版本，根據不同的工作性質(公務員，事業單位，國企，民企，外企，港臺企)和公司文化氛圍以及不同的環境進行升級和bug修正得來的。回溯回去還是能找到學生思維的1.0版本的快照。

? ? 火哥在學校自修過很多人文社科理論，再經過5年的工作實戰錘煉，稍微系統性得總結出一些東西，希望能發布一個1.0到2.0版本的思維升級補丁。

職場競爭要比學校激烈很多倍

? ? 很多同學在學校通過自己的一些天賦與努力，取得了不錯的考試成績或者成功做出一些競賽項目，發表了高水平的論文，成為同齡人中的佼佼者，得到大家的贊許，就以為憑借自己的天賦和努力，工作之后，也能在公司取得對應的成績，一步一步坐上高管，當上CEO，迎娶白富美。

? ? 然而實際情況可能不那樣理想。曾經的佼佼者在職場尤其是知名大公司（某些小公司可能因為機遇加成，職業發展升遷會快一些），工作了3年，5年甚至10年之后，仍然只是一個基層小職員(或許技術職級有一定提升，從初級到中級再到高級工程師)，別說成為高管，哪怕當上一個基層的部門主管都那么難。

? ? 這到底是怎么回事呢？很多人站在資本家立場就會說是你能力不行，不夠優秀，做事的細節和溝通技巧沒有XXX那么好。其實這種觀點沒有搞清楚社會發展一些大的底層邏輯和規律，抓不住主要矛盾，而過分糾結一些次要的矛盾。其實火哥認為主要矛盾就這么2點。

1. 你在學校展現出來的優秀是和同屆競爭中的優秀，而社會職場競爭是跨屆的競爭，你不但要打敗自己用一屆的對手，也得打敗跨屆的競爭者

? ? 在學校的各種競爭中，無論你的學長學姐多優秀，取得了多好的成績，過1-2年總會畢業，總會把各種機會讓給年輕的一屆。只要你在同屆中努力做到優秀，那么，等到學長學姐畢業離校，你將是學校里面當前最優秀的群體，受到老師同學的贊譽。所以在學校，你只要埋頭努力學習或者做好科研，1-2年之后，各種榮譽自然而然會屬于你。但是社會職場可不是3-4年畢業（真正的畢業就是60歲退休）。那么進入職場之后，就不是學校這樣的同屆競爭了，尤其是名校生云集，流動性又不是特別高的大公司，面對的處境將會是前有強敵，后有追兵，你的潛在競爭對手至少包括早你5年之內的學長學姐和晚你5年之內的學弟學妹，競爭系數至少要乘以5倍甚至10倍。設想一下，假如你是你們這屆高考年級前十名，但是如果再把高你5屆和低你5屆之內的年級前10名拉到一起，再次考試，你有多大把握還能保持在這10屆里面排名前十。職場真實的競爭就是如此殘酷，尤其是知名大公司（比如華為BAT），可以說就是名校生絞肉機，除非有機遇加成，否則很難在和同事競爭中取得絕對優勢(絕對優勢就像是巴西男足對中國男足的優勢)。沒有絕對優勢，你又有多大把握進階上一個階層（難道靠那些所謂注重細節，溝通表達能力就是所謂絕對優勢嗎？）。

2. 社會上各個行業都是金字塔的結構，越往上層人越少

? ? 金字塔結構在社會階層分化中司空見慣，幾乎沒有行業可以幸免。這就像高考一樣，同一個班大家都努力學習，也只有少數能夠上985，在公司，同一個部門大家都拼命加班，也只有極少數幾個能升到主管乃在高管(并且體制外企業管理精簡，不像體制內，沒有那么多副職領導，一個部門就只有一個主管，一般沒有副主管，副總監)。因為出于成本和組織架構考慮，高級崗位本身就不會設置太多(想象一下將軍會有士兵這邊多嗎？)。

? ? 另外，現在各個大廠(我所了解的例如華為，BAT，Facebook)采用peer review的績效考核機制。比如說華為有18級，19級的大牛，也有13級，14級的應屆菜鳥，如果把18級大佬和13級菜鳥拿到一起考核比較績效，肯定不公平。所以華為采用peer review, 即13級和13級放在一起考核比較，18級和18級放在一起考核比較，然后末位淘汰。所以即使你在大公司由13級菜鳥成長為18級大佬(年薪百萬的技術專家)，這反而意味著你下一階段的競爭將會更加激烈，如果你的水平不能超過其他18級大佬，那么即使你比17級，16級的骨干高工強一些，也有淘汰的風險。

? ? 這種peer review考核機制，一定程度緩解了基層的競爭強度，比如華為一個應屆生從13級(初級工程師)入職，通過努力慢慢升到16級(高級工程師)還是可能的，但是再想往上升，競爭會更加的激烈，你的對手不再是低級別的菜鳥，而是同級別的大佬。

? ? 但是這種peer review的制度和火哥說的第1點，跨屆競爭，看似矛盾，其實不矛盾。比如華為16級以內，沒有升上去的，實際上還是積累的很多比你高5屆以內的學長學姐（學長學姐中10個可能只有2-3個可以升到17級），加上后面慢慢有優秀的學弟學妹進來，跨屆競爭的情況還在，但是peer review稍微緩解一些強度，不讓競爭過于殘酷，降維打擊。但國內真正像華為，BAT以及外企巨頭采用peer review的管理機制公司其實并不多，國內大部分管理混亂中小公司拿老鳥大佬和菜鳥應屆生比業績的情況也是常見的。

? ? 所以從學生到職場，第一步就是要做好充足心理準備，尤其是在知名大公司，競爭激烈程度超過你所想象的5倍10倍，僅僅通過努力工作，或者一些溝通，細節的小技巧，很難產生絕對的競爭優勢而脫穎而出。

關于降維打擊--考研與就業的抉擇

? ? 有很多本科學歷的童鞋工作或在校招中遭受打擊，覺得迷茫了，咨詢火哥要不要讀研再學點東西提升自己的問題。火哥認為，讀研的作用除了通常意義學習知識之外，研究生相對于本科生，最大的優勢在于校招的時候獲得了一次降維打擊的機會。

? ? 目前中國的高等教育客觀現狀，每年求職畢業的本科，專科應屆生數量(100w研究生，700w本科大專，其中100w將會讀研深造)是研究生的6倍。然而大部分企業在做校園招聘的時候，會把研究生和本科生放在一起PK(少量博士研究生生除外)，做同一套筆試，問同樣難度的面試問題。然而這種不區分本科和研究生的筆試和面試方法，本身就是不公平的，因為研究生畢竟多學了3年，一般而言(個別天才本科除外，比如清華姚班)，在專業相關問題上的學習深度和廣度都會超過同一年畢業的本科生。在這種不公平的筆試面試PK中，本科生往往會吃虧，而校招中技術研發類崗位數量也不算多，基本都會被研究生搶走，這就是研究生在校招中對同一年畢業的本科生形成的降維打擊。如果你選擇讀研，最大的優勢是獲得一次這樣的和應屆本科生降維PK的機會，相對于本科生有更大的機會進入知名大企業，從事技術研發類工作。

? ? 其次，相對于本科生而言，研究生多了一層社會人脈資源，即同一個導師下面的同門資源。尤其是在氛圍良好的實驗室，這種常年積累下來的同門師兄師姐師弟師妹之間的信任關系是要優于普通的校友關系的。可能為以后在社會職場上進一步發展（比如跳槽，內推)帶來很大的幫助。

關于如何看待資深職場前輩的建議

1. 注意他們言論的基本立場和環境、條件

? ? 有很多職場前輩會給你分享一些他們的經驗和心得，比如我是通過怎樣努力升職加薪的，不要在乎開始的待遇，多學東西，在工作中學習，踏踏實實不浮躁，技術沒有優劣，不要總覺得那些看起來高大上的技術好……

? ? 固然他們有一些成功的經驗，言論也有一定道理，但是我們一定要清醒地認識他們言論和經驗所處的立場，客觀環境和條件，以及我們自身當前的客觀環境和條件，這也是《孫子兵法》中“知己知彼”所要知道的點。

? ? 關于立場問題，比如你的主管，老板說喜歡踏踏實實不浮躁的人，不要想太多，好好干，一般是站在利于他們管理的立場上，安撫一下你的情緒，讓你不要給他們搞事情。雖然他們口頭說喜歡這樣的人，但是實際工作業績和利益分配的時候，真的就會偏向這種人嗎？

? ? 關于客觀環境和條件問題。就像Linux系統的優秀應用程序換到Windows系統就不工作了一樣。你在一個發展好的行業和公司，聽前輩的話，踏踏實實好好干，隨著公司成長和擴張，后面可能有多一點的蛋糕分給你，如果是市場萎縮的行業（比如DVB機頂盒，傳統汽車制造），聽了他們的言論，可能越努力越迷茫。如果你在工作中接觸的都是市場主流的業務和技術知識，跳槽具有遷移性，并且相關業務是行業的發展發展方向，那么聽前輩的話，在工作中多學東西，確實大有裨益，但如果工作中如果學到的都是冷門沒落的業務和技術知識，那么學的越多越迷茫。

? ? 然后這些前輩在分享經驗的時候，往往不會考慮你和他的客觀條件和環境的差異，甚至也不會考慮他們當時的社會經濟和行業技術發展趨勢（可能沒有總結，或者時間久了忘記了），只是把他主觀感受到的一些東西分享出來，如果完全照搬，恐怕就是橘生淮北則為枳。

2. 注意人和人之間認知存在的差異和分歧

? ? 記得有一個985大學生，聽了學校的各種就業輔導講座，輔導員說企業最看重應屆生的品德，國企高管說最看重應屆生有沒有情懷和夢想，私企HR說企業需要有擔當的人，IT公司高管說編程語言平臺啥的不重要，企業需要的是解決問題的能力……最后他去參加面試，面試官考察了他幾道java編程題，他沒有做出來，卒。

? ? 這個應屆生犯得最大的錯誤就是沒有認識到人和人，群體和群體之間對應屆生就業這件事情上存在的認知差異和分歧。認知差異和分歧是世界上客觀且永遠會存在的問題。一個宿舍的室友，一個家庭的兄弟姐妹在對很多客觀事物的認知上都存在差異和分歧，何況一個偌大的企業，偌大的社會不同的行業和群體，不同的人和群體之間對待應屆生就業問題會有各種各樣認知上的差異和分歧。如果沒有認知差異和分歧，就不需要通過政治來維護共同的意識形態了。

? ? 在應屆生就業這件事上，具體考核的面試官和輔導員，HR,企業高管之間產生了一些認知差異和分歧，就給這位同學帶來了很多困惑。

? ? 今后在社會上，會有更多這樣的分歧，我們應該提前做好心理準備，客觀面對它，聽取多方觀點，求同存異，在各個觀點之間找到符合當前實際情況的社會共識。

3. 注意主觀意愿經常受客觀條件的限制

? ? 還是上一節的例子，輔導員期望的品德，國企高管所期望的情懷和夢想，私企HR所期望的擔當甚至IT高管所期望解決問題的能力等等，其實都屬于他們的主觀意愿，但是這些主觀意愿在具體面試的時候，并沒有很好的具體的方法來考察和展示，還是考察Java編程算法考察在實際面試中執行起來比較容易，因而很多公司的技術面試都會采用這種簡單粗暴一些的方法。

? ? 另外，還有一些大佬的主觀言論或者公司招人的要求也會受到客觀條件限制。例如某力空調的董大姐接受采訪某力從來都是內部培養人才，不去外面高薪挖人，可是某力又在BOSS直聘上高薪招WIFI/BT工程師，這就是公司原來的業務所限，根本沒有 WIFI/BT方面的人才儲備。某為的任老板2018年底說以后一段時間基層崗位停止社招，社招只招高級專家(主觀意愿)，可實際上，后面一段時間我認識的人還是陸陸續續接受到某為基層崗位的社招面試邀請和offer。這是因為某為這么快的工作節奏和較高的基層離職率，如果沒有社招快速補充人才，等到校招應屆生到崗，培養形成即戰力，至少一年時間就過去了，如果沒有社招補充，那么離職員工手上的項目還怎么推進(客觀條件限制)。另外還有一些二三線城市的中小科技企業，雖然招聘JD對基層崗位年齡要求40歲以下(老板的主觀意愿)，但實際上還是招了40多歲的基層員工，這也是因為客觀條件所限制，當地沒有足夠的年輕人力資源，只能放寬要求。

? ? 所以作為初出茅廬的應屆生，再遇到一些前輩牛人發表這種帶有主觀意愿言論的時候，一定要思考美好的意愿會不會受到客觀條件的限制，實際執行起來還是簡單粗暴的手段。

4. 注意政治正確的廢話

? ? 所謂政治正確的廢話即聽起來好像很有道理，能讓浮躁焦慮的內心得到一絲安撫，但是實際上沒有給你帶來任何信息量和方法論（用信息論的術語就是信息熵很低），就像告訴你明天太陽會從東邊升起來，西邊落下去一樣。

? ? 典型的政治正確的廢話就是360行，行行出狀元，哪個行業做精做好了都會有出路。這句話換成帶一點政治色彩的描述，把行業替換成社會階級就是，這個社會是有階級的，總會有人在上流階層。但是這句話第一沒告訴你用怎樣的方法和手段能夠爬到上流階層(狀元)，第二沒有告訴你社會階級是金字塔結構的（不管怎么努力，狀元就那一個），更沒有告訴你階級提升（成為狀元）個人的努力固然重要，也要考慮歷史的進程。這就是典型的政治正確的廢話。

5. 系統性地總結，歸納前輩的言論和觀點

? ? 以上4點注意是對待資深職場人建議的一些價值辨別方法，但是最重要的方法還是要學會從零散，分散的言論和觀點中，系統的提煉出適合自己實際情況的信息和方法。

? ? 毛選第三卷《關于領導方法的若干問題》有一段經典的話: 將群眾的意見（分散的無系統的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統的意見），又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之于行動，并在群眾行動中考驗這些意見是否正確。

? ? 因為別人給你的意見常常是分散的，無系統的，別人的言論不可能100%正確且符合你的實際情況，所以你在聽取別人的言論之后，要做得就是去偽存真，系統性總結，形成自己的一套為人處世的方法。同時對待別人的言論，即使發現一些錯誤，也不要妄自菲薄，全盤否定(其實很多人都會犯這樣的錯誤，發現別人有哪里有講得不對，就恨不得把他祖宗十八代都否定掉)，要意識到歷史上即使再牛逼的人物看問題也是會有一定局限性，也會犯一些錯誤。現在流行的“獨立思考”能力，火哥認為也是這種系統性總結，歸納別人零散觀點的另一種表述。

系統性思維的培養

? ? 所謂系統性思維，其實是一個比較大的概念。具體地說，就是善于在一些表面不相干的事物之間找到一些內在的邏輯聯系，善于把一個個別人的零散的觀點(就像各種元器件)整合起來， 形成一套指導自己行動的方法(整合成一個產品，比如iPhone)，并且能夠及時地更新迭代(每年發布新款)，不拘泥于教條(別人的觀點不是絕對真理，比如做底層比做應用牛逼，XXX越老越吃香)。

? ? 要培養系統性思維，是需要不斷看書學習(可以先讀毛選《實踐論》)，實踐糾錯，再學習，再實踐，循環往復迭代，隨著對世界客觀規律的認知加深，你的對客觀世界的認知也將逐步提升，思維系統就越深入越復雜(就像軟件版本越高，業務邏輯也越復雜)。

? ? 目前階段而言，火哥認為培養系統性思維主要就是抓住以下兩點，即學會分析事物之間的聯系，有概率思維。

1. 學會分析事物之間的聯系

? ? 要能夠分析事物之間的聯系，首先就是要跨學科學習，尤其是理工科的學生要多接觸經濟學原理，金融會計學，歷史，政治科學，管理與組織行為學，社會心理學，哲學等人文社科方面的知識。而不是單一的用理工科的技術能力強不強來看待這個世界，不能抱著孤立的現實主義態度(即我不關心啥經濟，社會，政治，哲學啥高大上的東西，只想知道做這個行業會不會被35歲被裁，能不能吃飽飯)。越是采用孤立的方法看待各個零散的問題，就越容易迷茫，無法正確客觀地分析問題，為自己的下一步做決策。

? ? 火哥知道的一些有些理工科學生，不但做不到跨學科分析聯系性，就連對待本專業學科相關的問題，都無法總結出概念之間的聯系。比如火哥曾經和某一本學校大四準備考研的同學聊過，他考研的專業課是《模擬電子技術》，他覺得這個很難，火哥就說，以前第一次學得時候可能有點難，但是你們后面學了《信號與系統》，《自動控制原理》之后，對那些難點的理解應該會好很多，他居然直接反問我,《信號與系統》，《自動控制原理》和這個模電有什么關系(他其實是學過信號系統與自控的)？當然后面的考研結果也可想而知。

? ? 在積累的跨學科的知識之后，要嘗試運用書上給的觀點來分析社會上的事物和別人的言論，觀點。

? ? 比如很多人看到搞互聯網薪資比嵌入式高不少，覺得互聯網技術沒有嵌入式難，不該拿這么高工資，互聯網的高薪和嵌入式對立，互聯網是泡沫。殊不知互聯網的高薪，吸引了計算機專業很多優秀畢業生入行，原來可以做嵌入式的相關專業人才轉行互聯網，使得嵌入式優秀人才供應減少，間接提升了一些嵌入式從業者的薪資，如果互聯網真的泡沫破裂，大量計算機人才涌進嵌入式，那么嵌入式的薪資只會更低。通過分析事物的內在聯系，可以看到互聯網的高薪會間接帶動嵌入式從業者薪資。

? ? 還有很多童鞋發現在北上深杭等IT一線城市，通過社招進入夢寐以求的知名大公司要比校招時候容易一些，很多人都把原因完全歸因于自己能力變強了。但實際上，因為社招的時候，公司可選擇的人才范圍小了，一般都限于本市(大部分人工作安家之后都不愿意背井離鄉，跨城市求職)，可選擇的空間沒有校招那么大(應屆生沒有太多家庭包袱，可以在全國范圍內選優)，自然會放寬一些標準。這也是為什么有些公司能給沒有經驗的名校應屆生的薪資超過有技術能力和工作經驗的工程師（俗稱“倒掛”），因為這些應屆生可是全國，乃至全球校招篩選出來的，社招只在本地范圍可能很難再找到這么優秀有潛力的(社招優秀的要么太貴，要么人家不愿意動)。

? ? 之前還有網友和火哥爭論，小康新時代對待食物還要不要保持“不浪費一粒米一顆糧”的態度。固然節約糧食是傳統美德，但是聯系到物質條件豐富的今天，如果一粒米都不能浪費，餐桌上飯菜要全部吃完，年齡稍大就容易得高血壓，高血脂，糖尿病，高尿酸痛風等過去富人家庭才有的“富貴病”，最后這些富貴病所花費的醫藥費和國家醫療資源比你節約這點糧食帶來的收益要多得多。這也是從經濟學角度看待事物之間的聯系性。

2. 有概率思維

? ? 相信概率論大家都學過，但是大家平時在思考問題以及分析別人言論的時候，能不能時刻清醒地保持這種概率意識和概率思維，而不是喪失理智，就極端低概率事件和別人爭論呢？

? ? 要有概率思維，首先心理要時刻記得幾個常用基礎概率，典型的比如，中國每年出生人口中，有60%以上是沒法讀本科的。每年10萬人中有大概20人死于交通事故，年交通事故死亡人數大概30w。

? ? 有了這些基礎概率作為常識的之后，系統性地思考很多問題可以帶上這些基礎概率。比如要不要私人保留臍帶血以防以后發生白血病，但是如果你了解白血病的發病率(每年10萬人中大概1例)，再看看臍帶血保存費比交通意外險保費貴多少倍，與其去擔心未來患白血病，不如多買幾份交通意外險。

? ? 還有關于去體制內央企，事業單位工作還是體制外民企，外企工作，會不會有中年失業的問題，有些人90年代末國企下崗說事，說以后體制內也不安全。但是如果你有概率思維，可以再找找這幾十年來，除了90年代末，你還能找到幾個案例，去體制內中年失業的概率大還是在民企，外企中年失業的概率大，甚至事業單位中年失業的概率會大于出交通事故死亡的概率嗎？

? ? 主動形成概率意識，保持清醒的概率思維，在面對一些決策以及別人提出的一些意外情況后，迅速產生聯想，和常用的基礎概率做比較，兩害相權取其輕，不用過于擔心低概率的風險，做出最有利，最大概率的決策。

-END-

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總結

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