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將代碼分層，當(dāng)然是為了控制復(fù)雜度，讓你的管理井井有條。那為什么非得要建立多個(gè)不同的獨(dú)立文件夾，再創(chuàng)建不同的文件呢？

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一個(gè)直接的考慮是，在同一個(gè)文件下，也就是同一個(gè)文本環(huán)境之下，當(dāng)然會(huì)有非常大的自由度去增添代碼，沒(méi)有任何的條款限制。但同樣是因?yàn)檫@樣的“自由”，它會(huì)讓管理處于失控。因?yàn)榭刂茝?fù)雜度，就意味著將多個(gè)不確定性的東西固定下來(lái)，就需要有強(qiáng)制性的限制，而不是自由。有了更多的限制條件，才能讓你控制的主體按照你的思路去發(fā)展，去向同一個(gè)方向用力，而不是散沙一團(tuán)。這是一個(gè)經(jīng)典的因?yàn)橛辛烁嗟木窒扌?#xff0c;反而讓系統(tǒng)發(fā)揮出更強(qiáng)大的力量的例子。正如山路賽車(chē)，為了更快一點(diǎn)，就必須要用更小的馬力。

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所以，為了讓你的“UI部分的代碼成一堆”，“數(shù)據(jù)連接的代碼成一堆”，“業(yè)務(wù)邏輯的代碼成一堆”，你必須給予這些部分強(qiáng)硬的限制，讓它們只能在特定的范圍內(nèi)出現(xiàn)。這就需要?jiǎng)?chuàng)建不同的文件夾，以及不同的源代碼文件。其背后的思維方式是：要用制度去控制組織，而不是依賴(lài)組織中每個(gè)成員的自身素質(zhì)；要用代碼去控制流程，而不是依靠腦海中的行為規(guī)范。

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另一個(gè)需要提到的優(yōu)勢(shì)是，通過(guò)不同的文件創(chuàng)建以及不同文件夾的劃分，可以很好地解決名字沖突。每一個(gè)模塊都可能提供一些相同的功能，但卻需要不同的實(shí)現(xiàn)。如果你將所有這些“具備相同功能但需要不同實(shí)現(xiàn)”的函數(shù)放在同一個(gè)文本環(huán)境下，你將難以區(qū)分這些函數(shù)，并且會(huì)造成沖突。你當(dāng)然可以通過(guò)增添前綴的方式來(lái)解決沖突，但這樣會(huì)造成函數(shù)名的臃腫。但更為關(guān)鍵的是：如果你真的寫(xiě)過(guò)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的系統(tǒng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在“數(shù)量龐大的一堆沒(méi)有分類(lèi)”的文本中尋找一個(gè)代碼片段是件多么讓人焦躁的事情！你完全無(wú)法在一堆字符中自然地觀察到內(nèi)在的一致性和規(guī)律性。而這種“混亂”以及由此產(chǎn)生的焦慮，正是你控制復(fù)復(fù)雜度的原因。

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同樣的現(xiàn)象還可以在數(shù)據(jù)處理中發(fā)現(xiàn)。如果你是通過(guò)Excel去處理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它非常靈敏好用。可是，一旦數(shù)據(jù)之間的相互依賴(lài)關(guān)系有所增加，并且還有其他合作者的參與，崩潰的事情就會(huì)發(fā)生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樗念?lèi)似于一張白紙的高度靈活性，你發(fā)現(xiàn)你竟然難以將你們商討的“規(guī)則”強(qiáng)制性地實(shí)施在表格之中。為什么？因?yàn)槟闳狈ο拗?#xff0c;缺乏代碼為你勾勒出的硬性框架。你可以任意地修改一個(gè)單元格的內(nèi)容，也可以輕易地增添一些附加信息作為旁邊的備注。假以時(shí)日，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表格中的信息混亂不清。雖然你已經(jīng)早已向你的同事、你的朋友說(shuō)明了該做的事情和不該做的事情，可是，這畢竟是軟性的東西。違反這些規(guī)定，并不會(huì)給予違反者以壓力或懲戒。同時(shí)，它靈活的增添功能，讓很多數(shù)據(jù)依賴(lài)關(guān)系成為了一紙空文。

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Programming，如同任何的實(shí)務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域，一個(gè)首要的基礎(chǔ)是大量地建立你的工程實(shí)踐經(jīng)歷，這是一切的前提。如果沒(méi)有真正的實(shí)踐經(jīng)歷，很多業(yè)界的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則是無(wú)法被正確理解的。如同上面所舉的例子，如果你的代碼復(fù)雜度不能跨過(guò)一定的基準(zhǔn)線(xiàn)，你是無(wú)法真正體會(huì)到“創(chuàng)建不同文件夾和不同文件”的強(qiáng)烈需求的。對(duì)于toy program來(lái)說(shuō)，增添不同文件行為方式，反而會(huì)減少代碼的可讀性，讓代碼晦澀難懂。從入門(mén)者的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，在這個(gè)層面的是無(wú)法理解它的好處的，因而也就無(wú)法知曉它在何種情況下才能被稱(chēng)之為好。并且，一個(gè)附帶的壞處是，你往往不敢或者難以承認(rèn)你無(wú)法理解“將代碼分裂在不同文件的好處”。因?yàn)閹缀跛杏薪?jīng)驗(yàn)的從業(yè)者都會(huì)告訴你，這樣做是好的。一旦應(yīng)該被提出的問(wèn)題被忽略，那么你將再也無(wú)繼續(xù)深入，真正去理解背后的“所以然”。

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另一個(gè)容易讓你停留于表面無(wú)法做出真正評(píng)判的要點(diǎn)是，你會(huì)片面地去理解一些術(shù)語(yǔ)，如剛才提到的“靈活性”或“局限性”。就字面意思來(lái)看，當(dāng)然是越靈活越好啊。可事實(shí)是，如同上面的論述，“靈活”與“局限”從來(lái)不是孤立存在的，也不是被孤立地評(píng)判的，它是需要有“語(yǔ)境”的，是由你的實(shí)際問(wèn)題的規(guī)模和目標(biāo)所決定的。如果你的任務(wù)不是太復(fù)雜，或者僅僅是停留于頭腦風(fēng)暴的設(shè)計(jì)階段，上帝視角的靈活性（也就是白紙式的靈活性）會(huì)給你帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。另一方面，如果你需要建立某些規(guī)則，那么你應(yīng)當(dāng)建立一些框架去做限制，讓“局限性”成為你控制復(fù)雜度的強(qiáng)大工具。

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更進(jìn)一步，如果你討論的“語(yǔ)境”是代碼重構(gòu)，或者集中于框架建立，“靈活”與“局限”的意思或者效果又會(huì)顛倒一轉(zhuǎn)。在你的框架構(gòu)建中，你需要找到的是一種合理的組織方式，使你的系統(tǒng)能夠靈活地增添新的代碼。而不至于被“糟糕設(shè)計(jì)”絆住：難以找到一個(gè)合適的位置去增加代碼，因?yàn)樗坪趺恳粋€(gè)代碼片段都有著特定的限制性，一旦增加新的片段，就會(huì)破壞原有組織。在這種情形之下，“靈活”就成了值得追求的目標(biāo)。

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那么，有了以上兩段討論后，一個(gè)直接的問(wèn)題是：那我如何知道何時(shí)該追求“靈活”，何時(shí)該追求“限制”呢？或者更一般地說(shuō)，如同生活中的矛盾說(shuō)法“膽大/魯莽，嚴(yán)密謹(jǐn)慎/畏首畏尾，多才多藝/三心二意”如何知道該追求什么？又該如何知曉在什么情況下、運(yùn)用什么樣的特性或品質(zhì)呢？答案即是：大量的實(shí)踐！如果考察叢林生活與科班環(huán)境，它們最大的分界點(diǎn)便是對(duì)于這些潛在規(guī)則的判斷。無(wú)論你是學(xué)富五車(chē)或者具備多深厚的理論建樹(shù)，如果你沒(méi)有在特定的領(lǐng)域中積累足夠多的實(shí)踐經(jīng)歷，你將無(wú)法去獲得潛藏在背后的規(guī)則信息，或者真正明白術(shù)語(yǔ)背后的具體所指、業(yè)界規(guī)則的前提條件、看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)邏輯背后所隱藏的坑。而這些潛在的東西，才是在叢林或者社會(huì)生活中生存的重要資本。

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愛(ài)因斯坦說(shuō)，教育就是“把學(xué)校里學(xué)到的東西忘了后”剩下的東西。那么，如果真的習(xí)得了教育，那么，從科班到叢林，只差一個(gè)隱藏信息積累的過(guò)程，這是可以通過(guò)大量實(shí)踐來(lái)達(dá)到的。頭腦的靈活是不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的變化而改變的。而如果在教育中得到的只是信息，而沒(méi)有磨練出能力，那么在叢林中，將舉步維艱。

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總結(jié)

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