摘要：

職業(yè)教育對經(jīng)濟和社會的發(fā)展有重大意義,它為各行各業(yè)提供了相當(dāng)大比例的技術(shù)人才.隨著中國經(jīng)濟走向世界,需要更多工作在一線的技能人才,職業(yè)教育更受關(guān)注.中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,也贏得了更好地發(fā)展.伴隨著中等職業(yè)教育的飛速發(fā)展,中職學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法也積極開展改革.本論文針對目前中等職業(yè)學(xué)校《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題,將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到課堂教學(xué),以探求一種更適合培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生綜合能力的教學(xué)方式.本論文基于已有研究結(jié)果,采用了問卷調(diào)查法,訪談研究法,實驗研究法等對本校18級計算機專業(yè)的兩個班級進行實驗研究.最初,本人調(diào)查研究了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀.然后,針對教學(xué)過程中存在的問題,設(shè)計了基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)設(shè)計.接下來,進行實驗教學(xué)研究.將使用思維導(dǎo)圖進行課堂教學(xué)的班級作為實驗班;將使用傳統(tǒng)板書和PPT課件進行課堂教學(xué)的班級作為對照班.最后,經(jīng)過三個月的教學(xué)實踐,分析兩個班級實驗前,后計算機測試成績和調(diào)查問卷的數(shù)據(jù),結(jié)果表明:第一,思維導(dǎo)圖的應(yīng)用可使學(xué)生清晰地掌握知識結(jié)構(gòu),熟練操作技能,更有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù),提升學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生本門課的學(xué)習(xí)成績,減少學(xué)習(xí)困難生的形成.第二,基于思維導(dǎo)圖的課堂教學(xué),可以提高學(xué)生理解和應(yīng)用知識的能力,但對于記憶能力的培養(yǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的貢獻是一樣的.第三,基于思維導(dǎo)圖的課堂教學(xué),在一定程度上可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.第四,思維導(dǎo)圖的應(yīng)用可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力.以上結(jié)論的得出,說明了在實際教學(xué)使用思維導(dǎo)圖,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的成績,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略,在提升學(xué)生綜合能力方面也起到了一定的推動作用,為我們的教學(xué)改革提供了新的方向.

展開

總結(jié)

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