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1、圖像的合成,廣告,照片處理,海報,趣圖,設 計 思 路,教 材 分 析,學 情 分 析,目 標 分 析,重 點 難 點,說 課 流 程,設 計 感 悟,教 法 學 法,教 學 過 程,本節課選自高等教育出版社圖形圖像處理Photoshop CS5 ，依據的知識點是“單元2：圖像的選取”和“單元6：背景及特效的制作” 。主要介紹運用Photoshop進行圖像合成的相關知識和技能,教材分析,本節課是整個課程的核心內容， 也是學生形成完整的知識鏈及檢驗學生學習效果的重要環節， 鞏固了Photoshop中摳圖和調整圖像的相關知識， 提升了學生的設計和創作能力,地位作用,學情分析,1、對理論不感興趣，更。

2、喜歡實踐操作,3、好奇心強，善于接受新事物，但存在個體差異,2、具備了一定的圖形圖像處理能力,目標分析,重點難點,重點,難點,常用摳圖工具的使用技巧 依據：摳圖是圖像合成的重要環節。 使用的工具不同摳圖的效果不同，所以如何選擇摳圖工具很重要,圖像的調整：比例、位置、色彩等。 依據：合成圖像要達到完美的畫面效果，要進行多方面的調整，有一定的難度，是審美觀和創新觀的綜合體現,教法,教法學法,學法,教法學法,教學過程,引,明,探,評,固,創設情境，激發興趣,設計意圖：展示與學生直接相關的圖像，給學生視覺上的沖擊，激發學生強烈的學習興趣,引,設計意圖：使學生在感受圖像合成的豐富視覺效果的同時，了解圖像。

3、合成能夠實現的效果，激起學生參與創作的熱情,創設情境，激發興趣,引,思考：1、什么是圖像合成？ 2、圖像合成如何實現,問題1：圖像合成是將對象從圖像背景中分離，添加到新的圖像背景中重新組合，以構成獨特、和諧的新畫面，產生新的視覺效果和含義,原圖,摳圖,重組,新圖,知識鋪墊，明確重點,概括為,明,一、摳圖,思考問題：(1)常用摳圖工具包括哪些？ (2)這些工具分別有什么作用？ 展示圖片：分析使用的摳圖工具，檢驗學生掌握情況,重點,知識鋪墊，明確重點,明,設計意圖： 引導學生學會分析問題、解決問題，而不是一味地等老師的分析結果,思考：合成對象在新背景中的比例、位置、色彩等因素,二、重組,難點,知識。

4、鋪墊，明確重點,明,任務提出：模仿制作非常相框的鯊魚,任務探究 自主學習,合成,探,設計意圖：任務驅動教學法的體現，師生共同討論將任務分解細化，降低了操作難度,合成圖由哪些部分組成，每部分分別怎么實現,背景,相框,鯊魚,水花,貓,移動+旋轉+投影,摳圖+移動+修剪+投影,移動,摳圖+移動+投影,任 務 分 析,任務探究 自主學習,探,設計意圖：分組練習培養了學生的自學能力和合作精神，學生邊學邊練的過程把握重點、突破難點,自主學習，分組合作,學生根據學案自主練習制作，指定做得快的同學擔任臨時小組長，指導其他同學完成任務,任務探究 自主學習,探,設計意圖：放棄傳統的 “老師先講解示范，學生后操作練。

5、習” 的教學模式，使教師充分解放,學 生 示 范,任務探究 自主學習,探,任務反饋、交流評價,組織學生欣賞他人作品并根據評價標準進行投票，選出最優秀的作品,評,設計意圖：投票機制增強了學生的競爭意識，評價方式多樣，以評價促學習。既鍛煉了學生的語言表達能力，又培養了審美情趣,任務反饋、交流評價,評,設計意圖：以生活中真實的案例作教材，滲透德育教育,課堂總結 鞏固深化,讓學生總結本課知識點： 一、圖像合成的概念： 原圖摳圖重組新圖 二、圖像合成的基本步驟： 摳圖+調整圖像 情感升華：舉反面實例華南虎照片事件和寧國市委副市長看望百歲老人PS照片來教育學生,固,作 業,課堂總結 鞏固深化,登錄高等教育出版社職業教育計算機課程資源網： http:/ 針對自己的薄弱環節查找相關案例加強練習,固,板書設計,圖像的合成 一、概念： 原圖摳圖重組新圖 二、操作步驟： 摳圖+調整圖像,設 計 感 悟,THANK YOU。

總結

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