小艾扮演者
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1、小艾扮演者
小艾扮演者是張格，這是親愛的熱愛的里面一個角色，她是07年的中國內地女演員。16年憑借《八月未央》出道。2017年，出演青春勵志劇《你的名字我的姓氏》 。張格在這部電視劇里面演技還是非常出生的，飽受大家的喜歡。
2、秋水扮演者
1、2003版《天龍八部》中李秋水的飾演者是謝雨欣。謝雨欣（原名劉曉梅），1976年3月8日出生于安徽合肥，中國內地女演員、歌手。1996年，開始在北京尋求發展。錄制演唱了第一首個人單曲《花街》。2003年，參演由胡軍、林志穎主演的武俠劇《天龍八部》。2013版《天龍八部》中李秋水的飾演者是賈靜雯。
2、賈靜雯（Alyssa Chia），1974年10月7日出生于臺灣省臺北市，祖籍天津市，華語影視女演員、節目主持人。1990年，賈靜雯因接拍愛之味妞妞甜八寶廣告而出道演藝圈；同年，她還出演了個人的首部電視劇《佳家福》。
3、謝雨欣主要作品：《永遠的忠誠》飾演：大妹，導演：張紹林。《想說愛你》飾演：郭琳，導演：楊韜，姜若謹。《天龍八部》飾演：李秋水，導演：鞠覺亮，周曉文，于敏，趙箭。
4、賈靜雯主要作品：《隱形的翅膀》飾演：安琪，導演：林清振，馬華干。《宮鎖連城》飾演：杏雨，導演：李慧珠。《天龍八部》飾演：李秋水，導演：賴水清。
3、鄧小琪扮演者
出生在中國內地的女演員王玉雯。王玉雯出生于一九九七年，是畢業于北京舞蹈學校的內地女演員，二零一五年由她主演的青春微電影數字愛情叩響了她同樣演藝圈的大門，在一六年主演了青春超能力網絡劇超星星學園，同年拍攝夏至未至，一七年參于拍攝遇見你真好，一八年三月份拍攝潛龍在淵，一九年拍攝長安少年行和少年派，在少年派當中扮演的是女二鄧小琪，在學校主要學習的應該是芭蕾舞，參加藝考后成為了專業第三名被北京舞蹈學校所錄取。
4、柳葉兒扮演者
柳葉兒演員叫“羅悅丹”
別名：楚楚
國 籍：中國
出生地：北京
出生日期：1977年2月23日
職 業：演員
代表作品：《紅櫻桃》、《天安門》、《西安事變》
主要成就：第02屆上海國際電影節最佳女演員、第19屆大眾電影百花獎最佳女演員
早年經歷：20世紀80年代，出生北京的羅悅丹跟隨父母一起去了蘭州，后來又舉家搬到了河南鄭州。并在那里成長。而羅悅丹真正開始接觸影視表演，則是一次在去舞蹈學校報名的路上被導演相中的結果 。1990年，七歲的羅悅丹進入河南鄭州電視臺少兒藝術團，并走上藝術的道路。
5、羅密歐與朱麗葉扮演者
羅密歐扮演者萊昂納多·迪卡普里奧飾 。朱麗葉扮演者克萊爾·丹尼斯飾 。
《羅密歐與朱麗葉》（Romeo + Juliet）是由巴茲·魯赫曼導演， 萊昂納多·迪卡普里奧、克萊爾·丹尼斯等主演的愛情片，改編自莎士比亞同名小說。
羅密歐（萊昂納多·迪卡普里奧飾）與朱麗葉（克萊爾·丹尼斯飾）在一個派對上一見鐘情了，這個派對是為了慶祝朱麗葉找到了如意郎君。可是他們各自所在的家族是死對頭，常常爆發沖突。羅密歐潛入了朱麗葉家的后院，兩人互訴愛意，由于知道家族之間的不和是他們的障礙，所以他們在神父的幫助下秘密完婚。朱麗葉的表兄提伯爾特是個暴躁的人，他要跟羅密歐決斗可是羅密歐只想和平相處，羅密歐好友墨古修想殺死提伯爾特，卻先被提伯爾特殺死，羅密歐憤怒之下也把提伯爾特殺了。
羅密歐被驅逐出境，朱麗葉要另嫁他門。神父策劃讓朱麗葉假死，可是沒有收到信件的羅密歐信以為真，在朱麗葉醒來之際，喝下了毒藥。
6、海燕扮演者叫什么
衛小雨
衛小雨，演員，天雨傳媒簽約藝人。畢業于中央戲劇學院。2003年，出演首部喜劇電影《百年好合》。2005年，出演古裝武俠劇《八大豪俠》。2009年，出演近代革命劇《蝦球傳》。
“此文按海面景象的發展變化分成三部分，描繪了海燕面臨狂風暴雨和波濤翻騰的大海時的壯麗場景。在這篇文章中，作者通過對海燕在暴風雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情歌頌了俄國無產階級革命先驅堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。并且號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。”
7、愛是歡樂的源泉,琳達扮演者
愛是歡樂的源泉，這部電視劇相信很多人都看過，而且對里面Linda的扮演者印象非常的深刻，因為古靈精怪，而且長得又非常的漂亮，演技也是非常不錯，小姑娘年紀不大，但是卻很有人氣。琳達的扮演者叫趙金麥，趙金麥是2002年出生在遼寧沈陽，是內地女演員，別看年紀比較小，但是已經出演過多部電視劇，成為了很多人心目中都非常喜歡的一位少女演員，他的代表作品有少年派，小別離等。相信這些電視劇大家應該都看過，趙金麥長得很漂亮，屬于那種古靈精怪的樣子，而且演技也非常不錯，所以未來發展還是很有潛力的。
8、親愛的熱愛的米紹飛扮演者
親愛的，熱愛的米紹飛扮演者是李鴻其，李鴻其在劇中十年如一日，小米一直堅持著自己的夢想，努力的在比賽中奮斗。李鴻其更是霸氣的進行了自我介紹“十年飲冰，難涼熱血。你們好，我是小米。”米紹飛在劇中雖然是一個配角，但深受觀眾的喜愛，不斷的追求自己的夢想，永遠不選擇放棄，努力為自己的夢想而奮斗。在米紹飛的身上有很多值得學習的地方，對自己充滿信心，不斷的努力，擁有自己的夢想。米紹飛有很多的有點，并且還是一個非常講義氣的男孩子。
9、林宗輝誰扮演的
林宗輝的扮演者是畢業于中央學校表演系的公磊。公磊是二零零一屆表演系的學生，祖上籍貫在山東的青島地區，是北京拾捌公司的射手座演員，公磊本人有些十足過人的演技卻又相當低調，出演過武動乾坤和金水橋邊等等著名的影視作品，在一九年五月份參與了懸疑劇破冰行動的扮演，在里面飾演了塔寨村當中的三主事林宗輝，破冰行動是一部公安宣傳片，用緝毒警察父子的行動作為雙線索，分別講述了兩代警察不懼怕犧牲拼死沖破毒網，打破重重迷局，為了正義獻出熱血的故事。
10、親愛的熱愛的周一是誰扮演的
相信大家都看過這部電視劇，一部在上個暑假火遍所有人的朋友圈和空間動態的電視劇，在這個電視劇里面男主角和女主角的戀情非常的甜，而且男主是一個霸道總裁的樣子，導致現實中很多女生都快哭喊著要李現做她們的男朋友，當然在這部電視劇里不只有李現一個人的顏值在線，還有很多奶油小生很多剛出道不久的比較年輕的演員，比如說里面個子最高的周一就是一個活潑大男孩許樂驍飾演的，由于這部電視劇的爆火他的人氣也跟著上來了。
11、鳥語者
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會2個生字：“部”、“筑”。理解由生字組成的詞語。
3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。
教學重點：通過反復朗讀把課文讀流利。
教學難點：學習生字。
準備：課件、黑板。
教學過程：
談話：
1、小朋友，你們喜歡鳥嗎?學生回答
2、老師來考考你：(出示)學人說話是()，森林醫生是()。
3、今天我們來學習一篇跟鳥有關的課文。
一、導入新課。
1、在我國青海省的青海湖西部，有一個叫“海西皮”的小島，它還有一個美麗的名字，名叫“鳥島”。(板書課題、讀題)
2、今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎?
二、初讀課文。
1、學生輕讀課文，要求：把字音讀準，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。
2、檢查自讀效果。
(1)讀生字詞。(開火車讀、去拼音讀)
出示：
西部、陸續、拾到、人類、朋友
玉白色青綠色(這兩個詞在這里都表示蛋的顏色，出示蛋指名上臺辨認。)捉到幼鳥拾到鳥蛋(指名讀。引讀。鳥會飛會動，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”)
聞名中外筑巢安家養育后代各種各樣密密麻麻
(2)會讀了生詞，那么，看看這些句子，誰會讀?
出示句子：
1、青海湖西部有一個叫“海西皮”的`小島，那就是聞名中外的
青海湖鳥島。
2、每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續從遠方飛來。
3、他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
12、樂觀者與悲觀者
觀者與悲觀者樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。父親欲對一對孿生兄弟作“性格改造”，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。
第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢？”“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。父親嘆了口氣，走進車房，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。
“告訴你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”溫馨提示：樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。
13、落水者和負重者
拿破侖年輕的時候，一次到郊外打獵，突然聽見有人喊救命，他快步走到河邊一看，見一男子正在水中掙扎。這河并不寬，拿破侖端起獵槍，對準落水者，大聲喊道:你若再不自己游上來，我就把你打死在水里!那人見求救已無用，反而更添一層危險，便只好奮力自救，終于游上岸來。拿破侖當了皇帝后，一天清晨，在花園中散步，迎面被身負重物的士兵擋住去路。
這時宮廷女衛士長忙喝令士兵趕快給大皇帝讓路，拿破侖卻忙阻止說:夫人，請尊重負重者。并給負重士兵讓開了一條道。拿破侖拿槍逼迫落水者自救，是想告訴他，自己的生命本應該是自己負責的，唯有負責的生命才是真正有救的生命。
請尊重負重者，在拿破侖看來，地位的高下是不重要的，重要的是生命肩頭的分量。評語:假如我們正處在一個不利的位置，那么，請丟掉幻想，自己解救自己吧。即使我們最終，沒能到達彼岸，但只要我們努力了，只要是負重前行，即使是拿破侖，也會尊重我們的。
14、旁觀者隨筆
從小到大，我一直扮演著一種叫做旁觀者的角色。
也就是不怎么覺得自己想要融入一個集體，或是加入一個組織，或是參與其他任何讓我感覺不能完全匹配的團體(精神方面要求很高，希望所在的群體能三觀完全一致，不能有一丁點不同)。
旁觀者無法理解的有很多，比如群體興致高昂地高喊的口號，比如雖然同坐在一個教室/工作環境中，但心里渴望各不相同的人。為什么這樣的人能聚集到一起呢?為什么大家不能多想想，自己的內心是否和其他人有差異呢?為什么不能勇敢地說不呢?
大概大家心里都是知道這種差異存在的，只是不愿承認，或者已經沒法承認了。
總結
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