司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記的啟示是為您推薦的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記的啟示

用司馬遷自已的話(huà)說(shuō)就是究天人之際，成古今之變，成一家之言?？嚯y給一般人帶來(lái)的是嘆息、傷心、沉淪，但對(duì)于生活的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，苦難是一筆財(cái)富，能讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)苦難，笑對(duì)人生，從而活出自己生命的價(jià)值。

《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》從題目知道：司馬遷——司馬，復(fù)姓，文學(xué)家，史學(xué)家。發(fā)憤——決心努力戰(zhàn)勝了很多困難。史記——名篇巨著。司馬遷撰寫(xiě)《史記》，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)錄精神是最大的特色，他寫(xiě)的每一個(gè)歷史事件都會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，這不僅增加了《史記》的歷史價(jià)值，同時(shí)也讓司馬遷開(kāi)闊了眼界，擴(kuò)大了胸襟。

全文共4個(gè)自然段，可分為四段。

第一段（第1-2自然段）：父親對(duì)司馬遷的影響和臨終時(shí)的囑托。

第二段（第3自然段）：寫(xiě)橫禍降臨，司馬遷忍辱寫(xiě)史。

第三段（第4自然段）：寫(xiě)司馬遷用畢生的心血寫(xiě)成了輝煌巨著——《史記》。

2、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記的原因

《史記》的撰述動(dòng)機(jī)

第一，司馬遷為了繼本父親司馬談編訂史書(shū)的遺志，完成撰述<史記》的宏愿。司馬氏世代為史官，司馬談一心繼承先人久絕的世業(yè)一太史令，重視孔子撰述《春秋》的精神，整理和論述上代歷史，《隋書(shū)經(jīng)籍志》說(shuō):「談乃據(jù)《左氏》、《國(guó)語(yǔ)》、《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》，接其後事，成一家之言?！箍梢?jiàn)司馬談?dòng)幸饫^續(xù)編訂《春秋》以後的史事。然而，於元封元年，漢武帝行封禪大典，為古今曠見(jiàn)大典，司馬談身為太史令，卻無(wú)緣參與當(dāng)世盛事，引為終生之憾，憂(yōu)憤而死。他死前將遺志囑咐兒子司馬遷說(shuō):「今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而余不從行，是命也夫!余死，女必為太史，無(wú)忘吾所欲論著矣……」司馬遷則回答道:「小子不敏，請(qǐng)悉論先人所次日聞?！箍芍抉R遷乃秉承父親的遺志完成史著。而《史記》以「封禪書(shū)」為其八書(shū)之一，即見(jiàn)其秉先父之意。

第二，司馬遷想繼本《春秋》精神?？神R遷在《太史公自序》說(shuō):「先人有言，自周公卒，五百歲而有孔子，孔子卒後，至於今五百歲，有能紹明世，正《易傳》、繼《春秋》、本《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》之際，意在斯乎?意在斯乎?小子何敢讓焉?」此正暗示其有明道義，顯揚(yáng)志業(yè)人物的使命?！洞呵铩返南孪蓿紧敯Ч@麟之年，此後的史事就沒(méi)有完整的史籍記載。司馬遷是紹繼《春秋》，并以漢武帝元狩元年「獲麟」及太初元年改歷下限，撰寫(xiě)史記。然而，司馬遷繼承《春秋》，不僅是要形式上承繼周公以來(lái)的道統(tǒng)，反而是重視《春秋》的性質(zhì)，他在《太史公自序》說(shuō):「夫《春秋》，上明三王之道，下辦人事之紀(jì)，別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖，存亡國(guó)，繼絕世，補(bǔ)敝起廢，王道之大者也……《春秋》以道義，撥亂世，反之正，莫近於《春秋》。」可見(jiàn)司馬遷對(duì)「春秋之義」和「春秋筆」心儀已久，這是他要承孔子的真意、秉承《春秋》褒貶精神，撰述《史記》。

第三，司馬遷要肩負(fù)史家職責(zé)。據(jù)《後漢書(shū)百官志》載:「太史令」只是六百石小官，職責(zé)僅在於管理圖籍，掌管星象天文，極其量只在於記錄上代及當(dāng)代事情，并無(wú)著述的責(zé)任。然而，司馬談和司馬遷明顯不滿(mǎn)足於「拾遺補(bǔ)蔬」。司馬談早有整理上代歷史的計(jì)劃，可惜卻「發(fā)憤而卒」，臨終前叮囑司馬遷，認(rèn)為「自麟以來(lái)，史記放絕。今漢興，海內(nèi)一統(tǒng)，明主、賢君、忠臣、死義之士」甚多，身為太史令，有完成論載上代歷中的任務(wù)?？神R遷在《太中公自序》也指出身為太中的職責(zé)說(shuō):1目余嘗掌其官，廢明圣盛德不載，火功臣、世家、賢大夫之不述，隳先人之言，罪莫大焉。」因此，可馬遷一心秉承先人世傳及「述往事以思來(lái)者」的責(zé)任感，決意撰述《史記》。其實(shí)，史遷在《報(bào)任安書(shū)》中亦透露著述《史記》的目的，☆他說(shuō)「凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。」可見(jiàn)司馬遷不但要完成太史令的責(zé)任，更要盡史學(xué)家的職責(zé)。

司馬遷寫(xiě)史書(shū)的目的

1、父授遺命

漢武帝元封元年(前110年)春天，漢武帝東巡渤海返回的路卜在泰山舉行封禪大典。作為參與制定封禪禮儀官員的司馬談卻因病留滯在周南(今湖北)未能繼續(xù)前行，更壓此而心中憤滿(mǎn)以致病情加重。奉使西征的司馬遷在完成任務(wù)后立即趕往泰山參加封禪大典，行到洛陽(yáng)卻見(jiàn)到了命垂日夕的父親。

彌留之際的司馬談對(duì)司馬遷說(shuō):“我們的祖先是周朝的太史。遠(yuǎn)在上古虞舜夏禹時(shí)就取得過(guò)顯赫的功名，主管天文工作。后來(lái)衰落了，難道要斷送在我這裹嗎?你繼為太史，就可以接續(xù)我們祖先的事業(yè)了。

如今天子繼承漢朝千年一統(tǒng)的大業(yè)，到泰山封禪，而我不得從行，這是命中注定的啊!我死以后，你一定會(huì)做太史;做了太史，你千萬(wàn)不要忘記我要編寫(xiě)的論著啊。

2、“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。

意思是:研究探索自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，理順明白從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨(dú)立完善的理論著述。

3、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記課文

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》是一篇?dú)v史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。

從血濺墻頭 、了此殘生 兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出司馬遷悲憤交加。司馬遷之所以能夠活下去，從絕境中走出來(lái)，是因?yàn)樗溃骸妒酚洝凡⑽赐瓿桑赣H的心愿也未了，而且人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕。“我一定要活下去！我已一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”從這句話(huà)的兩個(gè)感嘆號(hào)，讀懂了：司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神。

課文共4個(gè)自然段。

第一段：（第1、2節(jié)）：父親對(duì)司馬遷的影響和臨終時(shí)的囑托。

第二段：（第3節(jié)）：講一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到司馬遷的頭上，但司馬遷忍辱負(fù)重堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。

第三段：（第4節(jié)）：講司馬遷用畢生的心血寫(xiě)成了輝煌巨著——《史記》。

4、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記是幾年級(jí)的課文

本文是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版教材第十一冊(cè)第五單元的第一篇課文。講的是漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)18年時(shí)間寫(xiě)成輝煌的巨著《史記》的事，贊揚(yáng)了司馬遷為了完成父親遺志矢志不渝的精神。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，可分為三部分。特別是本文人物感鮮明，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析人物品質(zhì)，而且更是不可多得的訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好材料。

同時(shí)，《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》所在的這一單元的教學(xué)內(nèi)容均是描寫(xiě)歷史人物，其教學(xué)目的明顯在于：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)*古代文學(xué)，從中受到古代文學(xué)的熏陶。

5、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》飛來(lái)橫禍的意思

天漢二年(公元前99年),正當(dāng)司馬遷全身心地撰寫(xiě)史記之時(shí),卻遇上了飛來(lái)橫禍,這就是李陵事件.

這年夏天,武帝派自己寵妃李夫人的哥哥、二師將軍李廣利領(lǐng)兵討伐匈奴,另派李廣的孫子、別將李陵隨從李廣利押運(yùn)輜重.李廣帶領(lǐng)步卒五千人出居延,孤軍深入?；?與單于遭遇.匈奴以八萬(wàn)騎兵圍攻李陵.經(jīng)過(guò)八晝夜的戰(zhàn)斗,李陵斬殺了一萬(wàn)多匈奴,但由于他得不到主力部隊(duì)的后援,結(jié)果彈盡糧絕,不幸被俘.

李陵兵敗的消息傳到長(zhǎng)安后,武帝本希望他能戰(zhàn)死,后聽(tīng)說(shuō)他卻投了降,憤怒萬(wàn)分,滿(mǎn)朝文武官員察言觀(guān)色,趨炎附勢(shì),幾天前還紛紛稱(chēng)贊李陵的英勇,現(xiàn)在卻附和漢武帝,指責(zé)李陵的罪過(guò).漢武帝詢(xún)問(wèn)太史令司馬遷的看法,司馬遷一方面安慰武帝,一方面也痛恨那些見(jiàn)風(fēng)使舵的大臣,盡力為李陵辯護(hù).他認(rèn)為李陵平時(shí)孝順母親,對(duì)朋友講信義,對(duì)人謙虛禮讓,對(duì)士兵有恩信,常常奮不顧身地急國(guó)家之所急,有國(guó)士的風(fēng)范.司馬遷痛恨那些只知道保全自己和家人的大臣,他們?nèi)缃褚?jiàn)李陵出兵不利,就一味地落井下石,夸大其罪名.他對(duì)漢武帝說(shuō):"李陵只率領(lǐng)五千步兵,深入匈奴,孤軍奮戰(zhàn),殺傷了許多敵人,立下了赫赫功勞.在救兵不至、彈盡糧絕、走投無(wú)路的情況下,仍然奮勇殺敵.就是古代名將也不過(guò)如此.李陵自己雖陷于失敗之中,而他殺傷匈奴之多,也足以顯赫于天下了.他之所以不死,而是投降了匈奴,一定是想尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再報(bào)答漢室."

司馬遷的意思似乎是二師將軍李廣利沒(méi)有盡到他的責(zé)任.他的直言觸怒了漢武帝,漢武帝認(rèn)為他是在為李陵辯護(hù),貶低勞師遠(yuǎn)征、戰(zhàn)敗而歸的漢武帝李夫人的哥哥李廣利,于是下令將司馬遷打入大牢.

司馬遷被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄以后,案子落到了當(dāng)時(shí)名聲很臭的酷吏杜周手中,杜周?chē)?yán)刑審訊司馬遷,司馬遷忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨.面對(duì)酷吏,他始終不屈服,也不認(rèn)罪.司馬遷在獄中反復(fù)不停地問(wèn)自己"這是我的罪嗎?這是我的罪嗎?我一個(gè)做臣子的,就不能發(fā)表點(diǎn)意見(jiàn)?"不久,有傳聞?wù)f李陵曾帶匈奴兵攻打漢朝.漢武帝信以為真,便草率地處死了李陵的母親、妻子和兒子.司馬遷也因此事被判了死刑.

據(jù)漢朝的刑法,死刑有兩種減免辦法:一是拿五十萬(wàn)錢(qián)贖罪,二是受"腐刑".司馬遷官小家貧,當(dāng)然拿不出這么多錢(qián)贖罪.腐刑既殘酷地摧殘人體和精神,也極大地侮辱人格.司馬遷當(dāng)然不愿意忍受這樣的刑罰,悲痛欲絕的他甚至想到了自殺.可后來(lái)他想到,人總有一死,但"死或重于泰山,或輕于鴻毛",死的輕重意義是不同的.他覺(jué)得自己如果就這樣 "伏法而死",就像牛身上少了一根毛,是毫無(wú)價(jià)值的.他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人,想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果.司馬遷頓時(shí)覺(jué)得自己渾身充滿(mǎn)了力氣,他毅然選擇了腐刑.面對(duì)最殘酷的刑罰,司馬遷痛苦到了極點(diǎn),但他此時(shí)沒(méi)有怨恨,也沒(méi)有害怕.他只有一個(gè)信念,那就是一定要活下去,一定要把史記寫(xiě)完,"是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所往.每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也."正因?yàn)檫€沒(méi)有完成史記,他才忍辱負(fù)重地活了下來(lái)。

6、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》的課外閱讀答案

1.利用書(shū)中語(yǔ)句簡(jiǎn)介一下《史記》。

《史記》一書(shū)，作者司馬遷，字?jǐn)?shù)52萬(wàn)，耗時(shí)整整18年，內(nèi)容歷史的記載。評(píng)價(jià)輝煌巨著、前無(wú)古人、用生命寫(xiě)成。

2.讀了短文，你想用什么成語(yǔ)來(lái)贊美司馬遷？（至少寫(xiě)出三個(gè)）

鞠躬盡瘁、嘔心瀝血、舉世無(wú)雙、功高蓋世、才高八斗。

3.讀書(shū)游歷，（ ）----牢記父志，（ ）----橫禍飛來(lái)，（ ）----忍辱負(fù)重，（ ）----一十三年，（ ）----一部《史記》，（ ）。

讀書(shū)游歷，充實(shí)積累;牢記父志，研讀整理——橫禍飛來(lái)，意欲輕生;忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫(xiě)作——一十三年，完成巨著;一部〈〈史記〉〉，畢生心血。

7、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》課文

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門(mén)。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門(mén)下呼嘯而去，聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專(zhuān)門(mén)掌管修史的官員，他立志要編寫(xiě)一部史書(shū)，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書(shū)，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

司馬談臨終之時(shí)，淚流滿(mǎn)面地拉著兒子的手說(shuō)：“我死之后，朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的，你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)哇！”司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料。

正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚?辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。

8、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》概括

天漢二年(公元前99年)，正當(dāng)司馬遷全身心地撰寫(xiě)《史記》之時(shí)，卻遇上了飛來(lái)橫禍，這就是李陵事件。

這年夏天，武帝派自己寵妃李夫人的哥哥、二師將軍李廣利領(lǐng)兵討伐匈奴，另派李廣的孫子、別將李陵隨從李廣利押運(yùn)輜重。李廣帶領(lǐng)步卒五千人出居延，孤軍深入?；?，與單于遭遇。匈奴以八萬(wàn)騎兵圍攻李陵。經(jīng)過(guò)八晝夜的戰(zhàn)斗，李陵斬殺了一萬(wàn)多匈奴，但由于他得不到主力部隊(duì)的后援，結(jié)果彈盡糧絕，不幸被俘。 李陵兵敗的消息傳到長(zhǎng)安后，武帝本希望他能戰(zhàn)死，后聽(tīng)說(shuō)他卻投了降，憤怒萬(wàn)分，滿(mǎn)朝文武官員察言觀(guān)色，趨炎附勢(shì)，幾天前還紛紛稱(chēng)贊李陵的英勇，現(xiàn)在卻附和漢武帝，指責(zé)李陵的罪過(guò)。漢武帝詢(xún)問(wèn)太史令司馬遷的看法，司馬遷一方面安慰武帝，一方面也痛恨那些見(jiàn)風(fēng)使舵的大臣，盡力為李陵辯護(hù)。他認(rèn)為李陵平時(shí)孝順母親，對(duì)朋友講信義，對(duì)人謙虛禮讓?zhuān)瑢?duì)士兵有恩信，常常奮不顧身地急國(guó)家之所急，有國(guó)士的鳳范。司馬遷痛恨那些只知道保全自己和家人的大臣，他們?nèi)缃褚?jiàn)李陵出兵不利，就一味地落井下石，夸大其罪名。他對(duì)漢武帝說(shuō):"李陵只率領(lǐng)五千步兵，深入匈奴，孤軍奮戰(zhàn)，殺傷了許多敵人，立下了赫赫功勞。在救兵不至、彈盡糧絕、走投無(wú)路的情況下，仍然奮勇殺敵。就是古代名將也不過(guò)如此。李陵自己雖陷于失敗之中，而他殺傷匈奴之多，也足以顯赫于天下了。他之所以不死，而是投降了匈奴，一定是想尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再報(bào)答漢室。"

司馬遷的意思似乎是二師將軍李廣利沒(méi)有盡到他的責(zé)任。他的直言觸怒了漢武帝，漢武帝認(rèn)為他是在為李陵辯護(hù)，諷刺勞師遠(yuǎn)征、戰(zhàn)敗而歸的李廣利，于是下令將司馬遷打入大牢。

關(guān)于李陵的評(píng)價(jià)，在其生前即頗存爭(zhēng)議，卻并無(wú)人能多言，因?yàn)樗陌咐潜粷h武帝欽定而且是被族滅的。唯一替他說(shuō)話(huà)的司馬遷，也受了腐刑，那還是被特殊寬宥了的；這樣誰(shuí)還敢為他說(shuō)話(huà)？漢武晚年雖也有所悔悟，卻也終未付諸行動(dòng)。對(duì)李陵的相對(duì)客觀(guān)的評(píng)價(jià)，還有待漢武去世之后。這才有了前述的任立政出使匈奴一事。但對(duì)李陵評(píng)價(jià)之爭(zhēng)議，卻遠(yuǎn)非就此而止，而是綿延千年而不絕。尤其每到特殊的歷史時(shí)期，他就會(huì)被一些人翻出來(lái)，重新貶謫或者同情一番。其目的則大都不過(guò)是借古人之行跡，澆心頭之塊壘，各抒各的懷抱罷了。

9、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》主要內(nèi)容

這是一篇?dú)v史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。課文共4個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)司馬遷受父親影響，努力學(xué)習(xí)歷史。第二自然段寫(xiě)司馬遷牢記父親臨終前的囑托，每天認(rèn)真整理史料。第三自然段寫(xiě)橫禍降臨，司馬遷忍辱寫(xiě)史。第四自然段寫(xiě)司馬遷用畢生心血寫(xiě)成了輝煌巨著《史記》。

司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人[1] 。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。

10、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》

　　正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了

酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰

山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人

的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。

　　就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)余字的輝煌巨著--《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他

畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。

　　1.“一場(chǎng)飛來(lái)橫禍”指____________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　2.司馬遷在入獄受刑期間，心里會(huì)想些什么?

________________________________________________________________________

　　3. 司馬遷因________________而“悲”，因__________________而“憤”。 畫(huà)線(xiàn)句中的兩個(gè)“一定”體現(xiàn)了________________。他是為

________________而活，活下去的信念是________________。

　　4.選段加點(diǎn)的“耗盡”能不能改成“耗費(fèi)”?為什么?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　5.第二自然段中的“13年”和“52萬(wàn)余字”有什么作用?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　6.讀了選段，你覺(jué)得司馬遷是一個(gè)怎樣的人?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

答案：

　　1.替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。

　　2.想不到堂堂的漢武帝，也有昏聵的一面，我一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，寫(xiě)一部符合歷史的翔實(shí)的史書(shū)。

　　3.皇帝的不信任　受了酷刑　司馬遷的決心之大　心中的巨著《史記》　為了不辜負(fù)父親的囑托

　　4.不能，因?yàn)椤昂馁M(fèi)”不能表現(xiàn)出司馬遷是全身心地寫(xiě)《史記》。

　　5.突出了《史記》的輝煌成就和司馬遷寫(xiě)《史記》耗費(fèi)的時(shí)間之長(zhǎng)。

　　6.是一個(gè)仗義執(zhí)言、正直勇敢、實(shí)事求是、堅(jiān)持不懈的人。

11、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀題及答案

習(xí)題：

1、如果用小標(biāo)題概括文章各個(gè)部分的內(nèi)容，哪個(gè)不正確? ()

A學(xué)習(xí)歷史、積累資料

B牢記囑托、研讀文獻(xiàn)

C悲憤交加、了此殘生

D發(fā)憤寫(xiě)書(shū)、完成巨著

2、引發(fā)司馬遷寫(xiě)《史記》的原因，下面哪個(gè)概括不正確? ( )。

A受到母親河的熏陶

B古代英雄故事的感染

C深受父親的影響

D他的心里很向往歷史

3、他還四次游歷，廣交朋友,積累史料?！坝螝v”和“游覽”有何區(qū)別? ( )。

A兩者的共同點(diǎn)都含“外出走動(dòng)”， 但游歷主要側(cè)重走，游覽主要側(cè)重看

B游歷的意圖在鍛煉、在經(jīng)歷、在積累，它有明確的目的性，游覽則沒(méi)有

C游歷表明看的地方多，見(jiàn)到的多，游覽只局限于某個(gè)地方。

D游歷顯得比較艱難，游覽只是吃喝玩樂(lè)，顯得很輕松。

答案：

1C

2D

3B。

12、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀及答案五年級(jí)

1、審題之后，我們一眼便知本文講的是( )的故事。

2、按照起因經(jīng)過(guò)結(jié)果事情發(fā)展的順序給課文分段并概括段意:

二、閱讀理解.

1、在第一節(jié)中，作者從()、()、( )這三個(gè)環(huán)境因素來(lái)說(shuō)明司馬遷所受到的歷史方面的影響: (1) 生在華夏文明的發(fā)祥地域() ;

(2) 自小從父老鄉(xiāng)親那兒耳( )目( )了許多歷史故事;

(3)出身在( )家庭，家學(xué)淵源頗深。子承父業(yè)，天經(jīng)地義，司馬遷為此不僅()，還()，這就叫()，()。也正是在青年時(shí)代就積累了深厚的史學(xué)知識(shí)，司馬遷才能在日后寫(xiě)成名著,這也正應(yīng)了陸游的那句詩(shī)()。

3、在第二節(jié)中，司馬談淚流滿(mǎn)面是因?yàn)? )。請(qǐng)仿照<>，幫司馬談寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的遺書(shū)給司馬遷:()。司馬遷牢記這個(gè)囑托，每天不是( )，就是()，為撰寫(xiě)史書(shū)精心做好準(zhǔn)備。

答案：

1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫(xiě)作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著

3.血濺墻頭了此殘生

4.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且:人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕。

13、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》你想對(duì)司馬談?wù)f什么

司馬遷，你真是個(gè)執(zhí)著向上的人，我要向你學(xué)習(xí)。

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》是一篇?dú)v史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。

從血濺墻頭 、了此殘生 兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出司馬遷悲憤交加。司馬遷之所以能夠活下去，從絕境中走出來(lái)，是因?yàn)樗溃骸妒酚洝凡⑽赐瓿桑赣H的心愿也未了，而且人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕?！拔乙欢ㄒ钕氯?！我已一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”從這句話(huà)的兩個(gè)感嘆號(hào)，讀懂了：司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神。

課文共4個(gè)自然段。

第一段：（第1、2節(jié)）：父親對(duì)司馬遷的影響和臨終時(shí)的囑托。

第二段：（第3節(jié)）：講一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到司馬遷的頭上，但司馬遷忍辱負(fù)重堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。

第三段：（第4節(jié)）：講司馬遷用畢生的心血寫(xiě)成了輝煌巨著——《史記》。

14、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》這個(gè)故事主要講了什么?

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)的《史記》是一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱(chēng)“前四史”。全書(shū)包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十世家（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書(shū)（記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用），共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字。

《史記》對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承。同時(shí)，《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價(jià)值。劉向等人認(rèn)為此書(shū)“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。

司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人[1] 。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷早年受學(xué)于孔安國(guó)、董仲舒，漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書(shū)》）。

15、報(bào)任安書(shū)司馬遷寫(xiě)史記的目的

主要有以下三方面：

第一、司馬遷為了繼承其父司馬談編訂史書(shū)的遺志,完成撰述《史記》的宏愿.司馬氏世代為史官(周末曾為鐵官,秦惠王滅蜀的大將司馬錯(cuò)就是司馬遷的先人),司馬談繼承先人的世業(yè)—太史令,重現(xiàn)孔子撰述《春秋》的精神,整理和論述上代歷史.《隋書(shū)·經(jīng)籍志》說(shuō)：“談乃據(jù)《左氏春秋》、《國(guó)語(yǔ)》、《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》,接其后事,成一家之言.”可見(jiàn)司馬談?dòng)幸饫^續(xù)編訂《春秋》以后的史事.漢武帝元封元年,武帝進(jìn)行封禪大典,司馬談身為太史令隨行,于路重病而死.他死前將遺志囑咐兒子司馬遷說(shuō)：“今天子接千歲之統(tǒng),封泰山,而余不從行,是命也夫!余死,汝必為太史,無(wú)忘吾所欲論著矣……”司馬遷則回答道：“小子不敏,請(qǐng)悉論先人所次舊聞.”可知司馬遷乃秉承父親的遺志完成史著.而《史記》以“封禪書(shū)”為其八書(shū)之一,即見(jiàn)其秉先父之意.

第二、司馬遷想繼承《春秋》精神.司馬遷在《太史公自序》說(shuō)∶“先人有言,自周公卒,五百歲而有孔子,孔子卒后,至于今五百歲,有能紹明世,正《易傳》、繼《春秋》、本《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》之際,意在斯乎?意在斯乎?小子何敢讓焉?”此正暗示其有明道義,顯揚(yáng)志業(yè)人物的使命.《春秋》的下限,到魯哀公獲麟之年,此后的史事就沒(méi)有完整的史籍記載.司馬遷是紹繼《春秋》,并以漢武帝元狩元年“獲麟”及太初元年改歷下限,撰寫(xiě)史記.然而,司馬遷繼承《春秋》,不僅是要形式上承繼周公以來(lái)的道統(tǒng),反而是重視《春秋》的性質(zhì),他在《太史公自序》說(shuō)∶“夫《春秋》,上明三王之道,下辦人事之紀(jì),別嫌疑,明是非,定猶豫,善善惡惡,賢賢賤不肖,存亡國(guó),繼絕世,補(bǔ)敝起廢,王道之大者也……《春秋》以道義,撥亂世,反之正,莫近于《春秋》.”可見(jiàn)司馬遷對(duì)“春秋之義”和“春秋筆法”心儀已久,這是他要承孔子的真意、秉承《春秋》褒貶精神,撰述《史記》.

第三、司馬遷要肩負(fù)史家職責(zé).據(jù)《后漢書(shū)·百官志》載,“太史令”只是俸祿六百石的小官,職責(zé)僅在于管理圖籍,掌管星象天文,最多也只是記錄上代及當(dāng)代事情,并無(wú)著述的責(zé)任.然而,司馬談和司馬遷明顯不滿(mǎn)足于“拾遺補(bǔ)蓻”.司馬談早有整理上代歷史的計(jì)劃,可惜卻“發(fā)憤而卒”,臨終前叮囑司馬遷,認(rèn)為“自獲麟以來(lái),史記放絕.今漢興,海內(nèi)一統(tǒng),明主、賢君、忠臣、死義之士”甚多,身為太史令,有完成論載上代歷史的任務(wù).司馬遷在《太史公自序》也指出身為太史的職責(zé)說(shuō)∶“且余嘗掌其官,廢明圣盛德不載,滅功臣、世家、賢大夫之不述,隳先人之言,罪莫大焉.”因此,司馬遷一心秉承先人世傳及“述往事以思來(lái)者”的責(zé)任感,決意撰述《史記》.在《報(bào)任安書(shū)》中亦透露著述《史記》的目的,他說(shuō)“凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言.”可見(jiàn)他不但要完成太史令的責(zé)任,更要盡史學(xué)家的職責(zé).

16、報(bào)任安書(shū)中司馬遷寫(xiě)史記的目的

1、父授遺命

漢武帝元封元年（前110年）春天，漢武帝東巡渤海返回的路上在泰山舉行封禪大典。作為參與制定封禪禮儀官員的司馬談卻因病留滯在周南（今湖北）未能繼續(xù)前行，更因此而心中憤懣以致病情加重。奉使西征的司馬遷在完成任務(wù)后立即趕往泰山參加封禪大典，行到洛陽(yáng)卻見(jiàn)到了命垂旦夕的父親。

彌留之際的司馬談對(duì)司馬遷說(shuō)：“我們的祖先是周朝的太史。遠(yuǎn)在上古虞舜夏禹時(shí)就取得過(guò)顯赫的功名，主管天文工作。后來(lái)衰落了，難道要斷送在我這裹嗎？你繼為太史，就可以接續(xù)我們祖先的事業(yè)了。

如今天子繼承漢朝千年一統(tǒng)的大業(yè)，到泰山封禪，而我不得從行，這是命中注定的?。∥宜酪院螅阋欢〞?huì)做太史；做了太史，你千萬(wàn)不要忘記我要編寫(xiě)的論著啊。

2、“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。

意思是：研究探索自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，理順明白從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨(dú)立完善的理論著述。

17、司馬遷的史記

《史記》，是司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動(dòng)，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個(gè)生命寫(xiě)成的一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作。

魯迅先生曾說(shuō)：史記是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。也就是說(shuō)，作為一部規(guī)模宏大、體制完備的中國(guó)通史的史記，同時(shí)也是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷為朋友不惜搭上自己的身家性命以及為了理想而放棄尊嚴(yán)的品德值得我們學(xué)習(xí)。

適用話(huà)題有“堅(jiān)強(qiáng)”、“意志”、“忍辱”、“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”、“肩膀”、“雕刻心中的天使”等。

18、談?wù)勊抉R遷為什么要寫(xiě)史記

要用史實(shí)來(lái)規(guī)勸漢武帝及后來(lái)的歷代帝皇，使他們以史為鑒，不走暴虐亡國(guó)之路；歷史發(fā)展進(jìn)程上到司馬遷時(shí)尚無(wú)一部完整的通代史，使其立志寫(xiě)史，以補(bǔ)缺千秋遺憾；身受腐刑之辱，使其發(fā)憤成就千秋大業(yè)，以備聊度殘生。

作者簡(jiǎn)介：

司馬遷字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人，中國(guó)古代偉大的文、史學(xué)家，被后人尊為史圣。他創(chuàng)作了中國(guó)第一部記載從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期到漢武帝元狩元年長(zhǎng)達(dá)3000多年的紀(jì)傳體通史《史記》，司馬遷在少年時(shí)期過(guò)著耕讀放牧的生活，年幼的司馬遷在父親司馬談的指導(dǎo)下在10歲時(shí)就可以讀《尚書(shū)》《左傳》等古籍， 20歲那司馬遷從長(zhǎng)安出發(fā)游歷各地，還曾幾次同漢武帝出外巡游， 35歲時(shí)漢武帝派他出使云南、四川、貴州等地時(shí)他了解很多的少數(shù)民族的風(fēng)土人情。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的司马迁发愤写史记的启示的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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