老师领进门600字作文
老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)600字作文是為您推薦的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
1、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)600字作文
《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》讀后感
《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》是一篇語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯的記敘文。作者劉紹棠通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的感激和尊敬之情。
何以有感激？只有找到了“感激”的內(nèi)涵，我們才能從中讀懂這篇文章最重要的東西。熟讀了課文后，我們就知道作者是在感謝田老師的教誨之恩。田老師的師恩為什么讓人難忘呢？那就讓我們一起去感受田老師上課吧：一首詩(shī)和一個(gè)故事。故事其實(shí)就是詩(shī)的意思，只不過(guò)田老師用故事的形式詮釋詩(shī)意罷了，這樣更適合小學(xué)生的年齡、認(rèn)知的特點(diǎn)。作者小時(shí)侯從田老師的課中，一方面學(xué)到了知識(shí)，打下了扎實(shí)的語(yǔ)文功底，劉紹棠能取得這樣的成就和田老師是分不開(kāi)的，正是因?yàn)樘锢蠋熤v了這么多的故事，才使他對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為他的成功鋪平了道路。另一方面，田老師的故事中還有一個(gè)做人的道理。如教學(xué)“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”事實(shí)上是在教育學(xué)生：愛(ài)花不能摘花……我在田老師門(mén)下受業(yè)4年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)”般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滋潤(rùn)著“我”，使“我”成長(zhǎng)為一個(gè)有用青年。所以，“我深深感謝田老師在我幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。” 劉紹棠真是一位懂得感恩的人，他在文章中字里行間流露了對(duì)田老師深深的感激之情，然而作者的感情又是是含蓄的、穩(wěn)重的，他對(duì)老師的感謝化作了學(xué)生時(shí)代的“恭恭敬敬”的一個(gè)禮。雖然只是一個(gè)禮，但是，作者卻認(rèn)為即使是過(guò)了40年，但在他的心目中，老師的教誨之恩是永遠(yuǎn)也忘不了的，小時(shí)候田老師是他的老師，長(zhǎng)大了田老師還是他的老師，“一日為師，終生為父。”正因?yàn)檫@樣，作者在文章結(jié)尾深情地寫(xiě)到：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我怎能忘？”
這么有成就的作家，四十年過(guò)去了，內(nèi)心卻仍是那么火熱，對(duì)老師深深的敬意依然如當(dāng)年一般，加上田老師那坦然、從容的一句：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了。”再一次激起了“我”對(duì)田老師的感恩之情，在作者的心頭是永遠(yuǎn)也抹不去的了，讀來(lái)真令人感動(dòng)。
2、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)600字作文仿寫(xiě)
那年正月新春，我不滿六周歲，到鄰居村小學(xué)讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)座落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班40人。
老師姓田，私塾出身，后來(lái)到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。田老師指教40年，桃李滿門(mén)，弟子不下三千，今年已年屆古稀，退休故里10年了。田老師很有口才，文筆也好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們磕拜大成至師孔夫子的木牌之后，便排隊(duì)進(jìn)入教師。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生配備一位三年級(jí)學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，就命令三年級(jí)的學(xué)兄握著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅職志。先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為起承合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。
我回家鄉(xiāng)去，遇到老師在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。老師搖搖頭說(shuō)：”這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我只能忘！
3、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)500字作文
一提到“老師”這個(gè)神圣的字眼，我就會(huì)想起我的小學(xué)老師韓老師。韓老師四十歲左右，梳著齊耳的短發(fā)，眼睛不是很大，但說(shuō)謊的同學(xué)最怕她的目光。
人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，但韓老師卻是厚嘴唇，而且她的語(yǔ)言就像一臺(tái)清洗機(jī)，能把每一名同學(xué)心上的灰塵清理干凈。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我每次寫(xiě)作文都會(huì)“借鑒”作文選上的范文，其實(shí)說(shuō)白了就是抄襲。韓老師知道了，細(xì)心地教導(dǎo)我如何寫(xiě)作文，告訴我要多聽(tīng)，多看，多寫(xiě)。她知道我喜歡小動(dòng)物，就把我?guī)У綍r(shí)她家里看她養(yǎng)的小白兔，觀察了幾天，指導(dǎo)我寫(xiě)出了一篇關(guān)于小白兔的文章，并讓我在全班同學(xué)的面前讀了一遍。那以后，我再也不嚼別人嚼過(guò)的饃了，而是自己就能寫(xiě)出合格的作文了。
韓老師也從不體罰我們。僅僅有一次，她舉起了教鞭，同學(xué)們害怕地閉上了眼睛，但她卻把教鞭敲在了桌子上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。她告訴我們以后不要再犯錯(cuò)了，不然她就會(huì)很傷心的，我們都懂得老師的良苦用心，再也不調(diào)皮搗蛋了。
就這樣，我們和韓老師一起度過(guò)了六年的時(shí)光，在那六年里，我們?cè)陧n老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識(shí)的海洋里，獲得了豐厚的精神食糧。我們也一次次共同分享著勝利的喜悅和失敗的悲傷。在這喜悅和悲傷中我們一天天茁壯地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)生了。也遇到了優(yōu)秀的新老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我的韓老師，我們可親可敬，平凡美麗的韓老師，我永遠(yuǎn)祝福你!
4、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)450字作文
有一位老師，她的個(gè)子不算高。頭發(fā)，好似一只只“蝴蝶”在她的頭上飛舞。在她那張鵝蛋形的臉上，常常洋溢著陽(yáng)光般的笑容。鼻子下面是一個(gè)妙語(yǔ)連珠的櫻桃小嘴。最引人注目的是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，就像“探照燈”似的。十幾年的經(jīng)驗(yàn)，使她練就了一雙“火眼金睛”。這雙“火眼金睛”不但能找我們的優(yōu)點(diǎn)，好能找到我們身上的缺點(diǎn)呢！她就是我的班主任：李老師。
記得有一次，競(jìng)選班干部，到我上去演講了，我的心里慌亂極了，就像一只小兔子在我的心里蹦來(lái)蹦去。雙腳也不聽(tīng)使喚，像篩糠一般。我費(fèi)了老大的勁才張開(kāi)嘴，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“加油，相信自己可以。”我在李老師的鼓勵(lì)下又重新說(shuō)里一遍，這次我自信無(wú)比，演講的很順利。
你知道嗎？李老師也有嚴(yán)厲的一面呢！有一次上課鈴響時(shí)，某個(gè)同學(xué)還在和她的同桌津津有味地聊著天。結(jié)果，走進(jìn)教室的李老師發(fā)現(xiàn)了，用嚴(yán)厲的目光看著她們，好像在說(shuō)：“上課不能做小動(dòng)作。”她們倆發(fā)現(xiàn)了李老師的目光，只好做罷。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”師恩是多么難忘啊！
5、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)300字作文
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上數(shù)您行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)您最風(fēng)流。這就是您——
一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給學(xué)生；您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，人民，教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您的孩子。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是您教會(huì)他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是您把世界融入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批學(xué)生就是在您的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)習(xí)優(yōu)異的成績(jī)感到高興,您也會(huì)為學(xué)習(xí)差的學(xué)生耐心的講解，這全是您的孩子，您舍不得把哪一個(gè)落下。
多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。我相信，你一定覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流。您會(huì)因此為自豪，您會(huì)因此為光榮，您會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
6、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)400字作文
那年正月新春，我不滿六周歲，到鄰居村小學(xué)讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)座落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班40人。
老師姓田，私塾出身，后來(lái)到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。田老師指教40年，桃李滿門(mén)，弟子不下三千，今年已年屆古稀，退休故里10年了。田老師很有口才，文筆也好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們磕拜大成至師孔夫子的木牌之后，便排隊(duì)進(jìn)入教師。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生配備一位三年級(jí)學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，就命令三年級(jí)的學(xué)兄握著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅職志。先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為起承合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。
我回家鄉(xiāng)去，遇到老師在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。老師搖搖頭說(shuō)：”這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我只能忘！
7、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)類似的作文
星期日下午，天氣比較冷。
我從鄰居家下完象棋回來(lái)，在家門(mén)口聽(tīng)到班主任王老師熟悉的聲音。這時(shí)，我想：遭了，王老師準(zhǔn)是向媽媽“告狀”來(lái)了！唉，只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人的連環(huán)畫(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭(zhēng)搶打乒乓球同凌吵了一架。
過(guò)去的班主任碰到這種事上門(mén)一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門(mén)了！只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“王老師，太過(guò)意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來(lái)家訪，太過(guò)意不去了。
她真不懂事，有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說(shuō)。”我湊近門(mén)口，偷偷地往你看，只見(jiàn)老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說(shuō)：“她很好，老師每次交代的各項(xiàng)工作都能較好的完成，對(duì)待同學(xué)也比較熱情，樂(lè)于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言，班級(jí)工作不敢獨(dú)立完成，應(yīng)該……”心里感激地想：老師，真是謝謝你。
還沒(méi)想完，突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸：“今天，她哪兒去啦？”我爸吃驚地說(shuō)：“那孩子剛才還在呢！這會(huì)兒到哪兒了？”聽(tīng)了他們倆的對(duì)話，我只得低著頭走進(jìn)門(mén)，王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說(shuō)：“不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會(huì)成為一名好學(xué)生的！”
我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，看到窗外的太陽(yáng)，高懸在天空，老師騎車消失在絢麗的晚霞中……。
8、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)作文500字
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上數(shù)您行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)您最風(fēng)流。這就是您——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給學(xué)生；您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，人民，教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您的孩子。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是您教會(huì)他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是您把世界融入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批學(xué)生就是在您的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)習(xí)優(yōu)異的成績(jī)感到高興,您也會(huì)為學(xué)習(xí)差的學(xué)生耐心的講解，這全是您的孩子，您舍不得把哪一個(gè)落下。
多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。我相信，你一定覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流。您會(huì)因此為自豪，您會(huì)因此為光榮，您會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
9、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)模仿作文
老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶.
陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的.我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人.
她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光.看到我們總是笑瞇瞇的.你可千萬(wàn)別以為她很和藹.除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué).那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子.
我的學(xué)習(xí)不是很好.可陳老師接手后并沒(méi)有嫌棄我.她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課.記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了.我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí).還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘.不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!
陳老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé).
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候.同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課.可每天第一個(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái).同學(xué)們都議論紛紛.這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō)：“陳老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了.”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái).老師敲了敲桌子,“安靜,安靜.現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了.請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了.陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起,同學(xué)們.老師來(lái)晚了.現(xiàn)在開(kāi)始上課.”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái).“過(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的.子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng).也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子.
這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師,感謝您!
10、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)仿寫(xiě)作文
那年正月新春，我不滿六周歲，到鄰居村小學(xué)讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)座落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班40人。
老師姓田，私塾出身，后來(lái)到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。田老師指教40年，桃李滿門(mén)，弟子不下三千，今年已年屆古稀，退休故里10年了。田老師很有口才，文筆也好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們磕拜大成至師孔夫子的木牌之后，便排隊(duì)進(jìn)入教師。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生配備一位三年級(jí)學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，就命令三年級(jí)的學(xué)兄握著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅職志。先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為起承合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。
我回家鄉(xiāng)去，遇到老師在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。老師搖搖頭說(shuō)：”這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我只能忘！
11、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)作文
那年正月新春，我不滿六周歲，到鄰居村小學(xué)讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)座落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班40人。
老師姓田，私塾出身，后來(lái)到縣立簡(jiǎn)易師范速成班受訓(xùn)三個(gè)月，17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。田老師指教40年，桃李滿門(mén)，弟子不下三千，今年已年屆古稀，退休故里10年了。田老師很有口才，文筆也好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們磕拜大成至師孔夫子的木牌之后，便排隊(duì)進(jìn)入教師。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生配備一位三年級(jí)學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，就命令三年級(jí)的學(xué)兄握著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅職志。先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為起承合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。
我回家鄉(xiāng)去，遇到老師在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。老師搖搖頭說(shuō)：”這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我只能忘！
12、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)仿寫(xiě)六年級(jí)作文
仿寫(xiě)老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)作文兒給我們上的第一堂課
星期日下午，天氣比較冷。
我從鄰居家下完象棋回來(lái)，在家門(mén)口聽(tīng)到班主任王老師熟悉的聲音。這時(shí)，我想：遭了，王老師準(zhǔn)是向媽媽“告狀”來(lái)了！唉，只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人的連環(huán)畫(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭(zhēng)搶打乒乓球同凌吵了一架。
過(guò)去的班主任碰到這種事上門(mén)一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門(mén)了！只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“王老師，太過(guò)意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來(lái)家訪，太過(guò)意不去了。
她真不懂事，有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說(shuō)。”我湊近門(mén)口，偷偷地往你看，只見(jiàn)老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說(shuō)：“她很好，老師每次交代的各項(xiàng)工作都能較好的完成，對(duì)待同學(xué)也比較熱情，樂(lè)于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言，班級(jí)工作不敢獨(dú)立完成，應(yīng)該……”心里感激地想：老師，真是謝謝你。
還沒(méi)想完，突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸：“今天，她哪兒去啦？”我爸吃驚地說(shuō)：“那孩子剛才還在呢！這會(huì)兒到哪兒了？”聽(tīng)了他們倆的對(duì)話，我只得低著頭走進(jìn)門(mén)，王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說(shuō)：“不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會(huì)成為一名好學(xué)生的！”
我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，看到窗外的太陽(yáng)，高懸在天空，老師騎車消失在絢麗的晚霞中……。
13、老師您好600字作文
從小學(xué)1年級(jí)起，每當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng)，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式，那是因?yàn)樗憩F(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。
可是現(xiàn)在……
今天下午，老師走進(jìn)了教室。“上課，起立”，班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)……，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，確切地說(shuō)是懶散。好一會(huì)，才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰，仍在忙碌著什么；有的低著頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動(dòng)了一下，似乎要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認(rèn)認(rèn)真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”
也許是習(xí)慣了，同學(xué)們也鞠躬回了聲：“老師您好”。粗聽(tīng)似乎聲音挺大，可是仔細(xì)一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急。“同學(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續(xù)站了起來(lái)，大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲：“老師您好”。
我就想不明白了，老師每天這么辛苦的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師您好”都不用心。說(shuō)一聲”老師您好”真的`就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對(duì)我們的付出，難道比不上這句話嗎？
我相信，如果同學(xué)們看了我的這篇作文后，一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。
讓老師能感受到我們的溫暖。
14、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)和作文上的紅雙圈
《作文上的紅雙圈 》 主要內(nèi)容是作者被老師的九十八個(gè)紅雙圈所鼓舞，開(kāi)啟了作者文學(xué)創(chuàng)作的大門(mén)。 分段段意：第一部分（1）寫(xiě)學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽。 第二部分（2~6）寫(xiě)“我”的《補(bǔ)考》被正式發(fā)表及成作家。
第三部分（7）寫(xiě)之所以能成為作家，還得感謝“我”的老師。 《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》 文中講述了小時(shí)候教他國(guó)文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹一個(gè)引人入勝的故事，培養(yǎng)了他豐富的想象力，引導(dǎo)他走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”不僅僅是將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，更是為學(xué)生締造一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。 第一段（1—2自然段)寫(xiě)“我”在只有一個(gè)四復(fù)式班的學(xué)校上學(xué)，聽(tīng)口才、文筆都很好的田老師上課。
第二段(3-6自然段)寫(xiě)開(kāi)學(xué)頭一天田老師講課文說(shuō)故事使“我”入了迷。
第三段(7—8自然段)寫(xiě)“我”對(duì)啟蒙老師的敬愛(ài)。田老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入深、身臨其境；我喜歡聽(tīng)田老師講的故事，有種身臨其境的感覺(jué)，我被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了，感染了，從此我愛(ài)上了文學(xué)，形成了從事文學(xué)的愿望。
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的老师领进门600字作文的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。
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