2020新疆特崗教師初中信息技術考什么？

信息技術

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術、教育技術知識及技能掌握程度，以及信息技術課程教育教學的理念。

二、考試范圍

信息技術學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，教育技術知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為6∶4。

三、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識30分，學科專業知識120分)。

3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占20%；綜合應用題約占20%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為6∶2∶2。

四、考試內容和要求

(一)信息技術部分

考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

各學段考試內容和要求如下：

I．初中部分

專題一：硬件與系統管理

1.硬件與數碼設備

(1)能說出計算機主機內的基本部件及其作用。能連接計算機的硬件及其常用外設，使之能正常工作。(2)通過觀察、比較不同類型的計算機(如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等)，了解各類計算機之間的聯系與區別，理解計算機發展的歷史演變和趨勢。(3)能通過案例、數據或史實客觀評價民族IT產業所取得的成就。(4)能正確使用身邊的數碼設備(如手機、數碼相機、數碼攝像機和攝像頭等)。(5)能使用身邊的數碼設備采集信息，并實現數碼設備與計算機之間的數據傳輸。

2.計算機軟件

(1)了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。(2)能指出商業軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發展對社會的影響。(3)能根據提示安裝、更新和卸載軟件。(4)會使用軟件中的幫助或借助網絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。(5)能夠對計算機操作系統進行簡單地維護與管理。(6)熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據分類管理思想建立合理的文件目錄結構。(7)能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(如Windows、Android)，比較其界面、功能、操作方法上的異同。(8)了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。(9)了解文件格式的多樣性，能根據需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。(10)了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。

3.信息安全

(1)理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統補丁。(2)會合理而科學地設置帳戶和口令。(3)具備計算機、個人信息及資料的安全防護的手段和意識。(4)具備使用適當方法對網上和生活中的信息進行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本

(1)能夠根據要求設計文本排版格式使之符合表達規范。(2)會使用查找替換等工具對文件內容進行統計或批量修訂等。(3)會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協作完成任務，體會這些功能的社會意義，提高協作能力。

2.表格

(1)理解表格在排版和數據統計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。(2)能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據需求設計二維表格行列屬性。(3)能根據需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。(4)根據需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。(5)能應用電子表格進行數據的簡單統計、計算與直觀表達。

3.圖片

(1)了解多種圖片采集的方法。(2)能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。(3)能使用畫筆、選區、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創意。(4)能根據表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。(5)能區分藝術創作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理地用圖片加工技術。

4.聲音

(1)能了解多種聲音采集的方法。(2)能根據需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。(3)了解簡單工具軟件中降噪、環繞等音效處理功能。

5.動畫

(1)能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創意。(2)會制作引導線動畫和遮罩動畫。(3)能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。(4)能夠根據情節與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。

6.視頻

(1)了解多種視頻采集的方法。(2)能根據表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創意。

7.綜合應用

(1)通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。(2)圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發表或發布多媒體作品，并能根據任務的要求評價多媒體作品的表達效果。

專題三：網絡與信息交流

1.信息網絡

(1)了解網絡的分類、組成、功能和工作機制。(2)了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據網絡環境配置本機IP地址。(3)分析實例說出常見的因特網接入方法。(4)通過體驗移動互聯、物聯網和云計算等前沿技術的應用成果，了解網絡技術應用發展的動向。

2.信息獲取

(1)了解常見的因特網服務及對學習、工作和生活中的影響。(2)能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。(3)能夠根據需求，利用關鍵詞組合以及權威網站查找等方法準確查找信息。(4)知道選擇恰當的下載方法提高信息獲取的效率。

3.信息交流

(1)能夠綜合利用多種網絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。(2)在網絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網絡行為規范和網絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。(3)尊重他人知識產權，能在信息表達與交流中合法利用網絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。

專題四：算法與程序設計

1.生活與程序

(1)了解自然語言與程序設計語言的異同。(2)了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發工具的編程環境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。(3)了解程序設計語言中的數據分類，理解數值型數據和字符型數據在程序中的作用。(4)理解常量和變量，掌握常用算數運算符、關系運算符和常用的數值型標準函數的使用方法，能夠根據任務要求寫出數學表達式。

2.結構與算法

(1)掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。(2)了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。(3)了解多種循環結構的功能和用法，了解雙重循環的結構及運行過程，能夠編寫具有循環功能的程序。(4)通過實例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關系，能使用流程圖表達算法。(5)能夠根據需求，編寫由順序結構、分支結構、循環結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。(6)掌握數組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法(如枚舉法)解決實際問題。(7)掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調試程序。

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關于復習方法，這里給你一些思路：

在考前復習階段，常有一些考生朋友反映：自己想復習，也有時間學習，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復習迎考過程中產生心理疲勞 的具體表現。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復正常，它的消除主要靠心理調節來實現。為此，考生朋友可以從以下幾個方面入手：

首先，要有明確的學習目的

學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力。許多考生朋友的經驗教訓表明，學習目的明確與否，學習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。

其次，要培養濃厚的學習興趣

興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯系，并伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學習興趣是克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態。

第三，要注意學習的多樣化

書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節內容，易使在腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生朋友不妨將各門課程交替起來進行復習。

另外，如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞，就應該考慮暫時停止學習。因為此時學習不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。這些時候，考生朋友不妨停止復習，或聽聽音樂、打打羽毛球，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。

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總結

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