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新版《新概念英語(yǔ)》的教學(xué)理念

記得有一年在新版《新概念英語(yǔ)》教師訓(xùn)練班開班儀式上，我用一句話總結(jié)了《新概念英語(yǔ)》的教學(xué)理念：“The book is in natural accordance with the basic principles of second language acquisition in non-English speaking environment.”中文意思就是：這本書與在非英語(yǔ)國(guó)家把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的基本原則完全相符。

在新版《新概念英語(yǔ)》的序言中有這樣一段話：

“學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅僅是掌握一套規(guī)則，積累大量詞匯。教師工作的重點(diǎn)不應(yīng)是告訴學(xué)生關(guān)于一門語(yǔ)言的知識(shí)，而應(yīng)是使學(xué)生能夠使用這門語(yǔ)言。衡量學(xué)生是否掌握一門語(yǔ)言，最終是要看他運(yùn)用如何，而不是懂了多少。在這方面，學(xué)習(xí)語(yǔ)言與學(xué)習(xí)樂(lè)器十分相似。學(xué)生所做的操練與練習(xí)都是為了達(dá)到一個(gè)明確的目標(biāo)：使他成為一個(gè)熟練的操作者。一個(gè)學(xué)生學(xué)了許多語(yǔ)法知識(shí)卻不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，就像一個(gè)彈鋼琴的學(xué)了許多有關(guān)和聲的知識(shí)卻不會(huì)彈鋼琴一樣。因此，衡量學(xué)生是否掌握語(yǔ)言并不看他懂了多少，而要看他在眾人面前語(yǔ)言運(yùn)用得如何。”

這就是新版《新概念英語(yǔ)》的精髓：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

新版《新概念英語(yǔ)》的教學(xué)理念主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

1. 循序漸進(jìn)。語(yǔ)言教學(xué)要采用我們常講的“滾雪球”的方式，不斷重復(fù)，在重復(fù)中更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步推進(jìn)。

2. 趣味性。書中的故事生動(dòng)活潑，吸引人；文章讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生愿意學(xué)、愿意記。

3. 不以語(yǔ)法為中心。讓學(xué)生在誦讀、欣賞美文的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)法在真實(shí)英語(yǔ)場(chǎng)景中的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)感。

新版《新概念英語(yǔ)》的獨(dú)特之處

新版《新概念英語(yǔ)》的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在教學(xué)理念中講到的3點(diǎn)。國(guó)內(nèi)出版的絕大多數(shù)教材都是采用選篇的方式，而《新概念英語(yǔ)》學(xué)生用書1—3冊(cè)中的所有課文都出自亞歷山大之手，所以整套教材的編排就能充分體現(xiàn)作者的編寫理念。

我們以新版《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)為例來(lái)具體分析一下作者循序漸進(jìn)的教學(xué)理念。第二冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，作者把這些語(yǔ)法知識(shí)和基本用法歸納為24種。第二冊(cè)的96課課文被分成4個(gè)單元，每個(gè)單元24課。第一課的練習(xí)重點(diǎn)是“語(yǔ)序—簡(jiǎn)單句中的語(yǔ)序”；第25課是“語(yǔ)序—并列句中的語(yǔ)序”；第49課是“語(yǔ)序—復(fù)合句中的語(yǔ)序”；第73課還是“語(yǔ)序”，是一個(gè)語(yǔ)序的總復(fù)習(xí)。這種嚴(yán)格的、循序漸進(jìn)的教材編寫方式在國(guó)內(nèi)出版的教材中是罕見的。這大概就是《新概念英語(yǔ)》在中國(guó)40多年來(lái)生命力依舊如此旺盛的原因之一。

新版《新概念英語(yǔ)》在學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)方面也是比較獨(dú)特的。寫作一直是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的弱項(xiàng)，也是我國(guó)英語(yǔ)教師不太愿意講授的課程。《新概念英語(yǔ)》的寫作訓(xùn)練嚴(yán)格地遵循了循序漸進(jìn)的原則，如下所示：

第一冊(cè)：抄寫句子。

第二冊(cè)：寫作練習(xí)由3部分組成，即摘要寫作、書信寫作和作文。第二冊(cè)的寫作練習(xí)難度不斷增加。僅以摘要寫作為例：第一單元(1—24課)的摘要寫作是回答幾個(gè)問(wèn)題，然后把答案組成一個(gè)段落，詞數(shù)不超過(guò)50個(gè)；第二單元(25—48課)摘要寫作的詞數(shù)要求已提高到70個(gè)；第三單元(49—72課)的詞數(shù)更是提高到75個(gè)；第四單元的摘要寫作則要求學(xué)習(xí)者寫出兩段不同的文字。

第三冊(cè)：寫作練習(xí)的形式仍為摘要寫作、書信寫作和作文。作文要求學(xué)習(xí)者根據(jù)練習(xí)中每一句話的要點(diǎn)提示來(lái)寫，從長(zhǎng)度150—200個(gè)詞、3個(gè)段落(1—20課)，到250個(gè)詞、3—4個(gè)段落(21—40課)，再到300個(gè)詞、3—4個(gè)段落(41—60課)。

第四冊(cè)：寫作練習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意，自由發(fā)揮的空間更大。

這種精心安排、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練在其他教材中基本上看不到。由此可見，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)技能，作者在教材設(shè)計(jì)上花費(fèi)了大量心血。

2、何其莘教授的新版《新概念英語(yǔ)》，教授學(xué)生如何培養(yǎng)寫作能力

新版《新概念英語(yǔ)》在學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)方面也是比較獨(dú)特的。寫作一直是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的弱項(xiàng)，也是我國(guó)英語(yǔ)教師不太愿意講授的課程。《新概念英語(yǔ)》的寫作訓(xùn)練嚴(yán)格地遵循了循序漸進(jìn)的原則，如下所示：

第一冊(cè)：抄寫句子。

第二冊(cè)：寫作練習(xí)由3部分組成，即摘要寫作、書信寫作和作文。第二冊(cè)的寫作練習(xí)難度不斷增加。僅以摘要寫作為例：第一單元(1—24課)的摘要寫作是回答幾個(gè)問(wèn)題，然后把答案組成一個(gè)段落，詞數(shù)不超過(guò)50個(gè)；第二單元(25—48課)摘要寫作的詞數(shù)要求已提高到70個(gè)；第三單元(49—72課)的詞數(shù)更是提高到75個(gè)；第四單元的摘要寫作則要求學(xué)習(xí)者寫出兩段不同的文字。

第三冊(cè)：寫作練習(xí)的形式仍為摘要寫作、書信寫作和作文。作文要求學(xué)習(xí)者根據(jù)練習(xí)中每一句話的要點(diǎn)提示來(lái)寫，從長(zhǎng)度150—200個(gè)詞、3個(gè)段落(1—20課)，到250個(gè)詞、3—4個(gè)段落(21—40課)，再到300個(gè)詞、3—4個(gè)段落(41—60課)。

第四冊(cè)：寫作練習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意，自由發(fā)揮的空間更大。

這種精心安排、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練在其他教材中基本上看不到。由此可見，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)技能，作者在教材設(shè)計(jì)上花費(fèi)了大量心血。

3、何其莘新版《新概念英語(yǔ)》的使用建議

《新概念英語(yǔ)》進(jìn)入我國(guó)已有40多年的歷史，我國(guó)教師在如何使用這套教材方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這里我提3點(diǎn)使用建議：

第一，每位新版《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)者都要認(rèn)真讀一下每本書序言部分的《致教師和學(xué)生》。本書的序言部分很重要，4頁(yè)紙的篇幅濃縮了作者的全部教學(xué)理念。

第二

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机辅助翻译何其莘在线阅读,何其莘教授为你揭秘《新概念英语》的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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