認(rèn)識Flash軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 進(jìn)入動(dòng)畫新天地——認(rèn)識Flash軟件 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容分析

《認(rèn)識Flash軟件》是廣東省教育研究院教研室的廣東教育出版社第四冊(上)第1課,通過導(dǎo)入Gif動(dòng)畫來認(rèn)識Flash軟件;通過對比“畫圖”軟件與Flash軟件的異同。

2、學(xué)情分析

本冊教材的教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生,通過前兩冊的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能熟練地用“畫圖”軟件進(jìn)行簡單的繪畫,用PowerPoint軟件進(jìn)行簡單動(dòng)畫的設(shè)置,但這些靜態(tài)的圖像和簡單的動(dòng)畫已不能滿足同學(xué)們的求知欲,因而學(xué)習(xí)動(dòng)畫基礎(chǔ)就成了本冊的重點(diǎn),而本課是學(xué)生開始接觸Flash軟件的第1課時(shí),因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得至關(guān)重要,但對動(dòng)畫的種類、組成和設(shè)計(jì)過程是較難理解的,需要教師用許多形象直觀的生活中的語言去過渡到計(jì)算機(jī)規(guī)范的語言。

3、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

(1)初步認(rèn)識Flash軟件。

(2)學(xué)會新建、打開Flash文件。

(3)掌握播放影片的幾種方法。

(4)學(xué)會保存文件和退出Flash系統(tǒng)。

過程與方法

(1)通過打開Gif動(dòng)畫的練習(xí),掌握動(dòng)畫的基本原理:幀的快速播放。

(2)通過將“畫圖”軟件與Flash軟件工作界面的對比,實(shí)現(xiàn)對Flash軟件有關(guān)知識的遷移。

(3)通過教材中的“手翻手動(dòng)畫”的趣味游戲,增強(qiáng)對動(dòng)畫的理解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過欣賞精彩的Flash動(dòng)畫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同提高的團(tuán)結(jié)合作精神。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):對比“畫圖”軟件與Flash軟件的異同點(diǎn)進(jìn)行知識遷移。

難點(diǎn):播放Flash動(dòng)畫文件的幾種方法。

5、教學(xué)策略

本節(jié)課主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為策略,以建構(gòu)主義為理論。在教學(xué)過程中運(yùn)用了自主探索、合作交流等教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不僅掌握了認(rèn)知與情感領(lǐng)域要領(lǐng),學(xué)會了團(tuán)體合作精神,而且養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí),互相幫助的好習(xí)慣。

6、教學(xué)環(huán)境

1.由1臺教師機(jī)和56臺學(xué)生用機(jī)組成的局域網(wǎng)。

2.多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室及教學(xué)相關(guān)資源。

7教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】第1課 進(jìn)入動(dòng)畫新天地——認(rèn)識Flash軟件

1.展示一份優(yōu)秀的PPT演示文稿,提出問題:這個(gè)作品中使用了哪些對象,其中那些動(dòng)起來的畫面我們叫做什么?哪些是我們以前的作品所沒有的?

2.板書課題“進(jìn)入動(dòng)畫新天地”。

3.請全體學(xué)生打開桌面第1課進(jìn)入動(dòng)畫新天地文件夾目錄,雙擊文件《釘子的`故事》和《“袋”出新天地》播放這個(gè)動(dòng)畫。

活動(dòng)2【講授】新課

1.通過多媒體教學(xué)系統(tǒng),向?qū)W生示范如何打開Flash軟件。

2.提問:小組相互討論:打開Flash與打開“畫圖”軟件的操作方法有什么異同?

活動(dòng)3【活動(dòng)】實(shí)踐

1.教師演示:

(1)打開Flash軟件。

(2)導(dǎo)入一個(gè)玲玲走路Gif動(dòng)畫文件到FLASH文檔中,分析動(dòng)畫的基本要素。

2.動(dòng)手操作:學(xué)生自己導(dǎo)入喜愛的一個(gè)Gif動(dòng)畫文件。

活動(dòng)4【活動(dòng)】實(shí)踐2

小組活動(dòng):再次觀看《“袋”出新天地》,分析動(dòng)畫組成元素:

小結(jié):把整合動(dòng)畫場景稱之“舞臺”,把相對靜止的人或物稱為“背景”,把相對運(yùn)動(dòng)的人或物稱為“演員”,再加上相對應(yīng)的配音。

活動(dòng)5【活動(dòng)】實(shí)踐3

1.通過問題來設(shè)計(jì)動(dòng)畫,學(xué)生三人一組,選好題目,編排故事情景及動(dòng)畫的設(shè)計(jì)思想。

問題:如果我是一個(gè)導(dǎo)演,如何來導(dǎo)演一個(gè)動(dòng)畫呢?

自編一個(gè)有關(guān)宣傳交通安全的動(dòng)畫故事。

自編一個(gè)有關(guān)護(hù)齒的動(dòng)畫故事。

自編一個(gè)有關(guān)科幻場景的動(dòng)畫故事。

2.組內(nèi)選好編排題目,討論5分鐘,設(shè)計(jì)好動(dòng)畫的過程及元素。

幾個(gè)同學(xué)來講自己導(dǎo)演的動(dòng)畫故事及動(dòng)畫的元素,并評選出最佳導(dǎo)演。

3.欣賞幾個(gè)跟自編主題相關(guān)的動(dòng)畫,對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的教育。

4.教師引導(dǎo)出制作動(dòng)畫的一般過程,培養(yǎng)學(xué)生條理的思維能力。

板書:動(dòng)畫設(shè)計(jì)

生活故事——演成動(dòng)畫素材——制作成動(dòng)畫

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總結(jié)

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