高鐵乘務學校招生：對計算機應用技術專業的思考

隨著信息社會的發展，網絡無處不在，各種層次的信息技術工作人員需求很大。通過社會調研發現，部分學校的教學雖然還存在著一些較為普遍的問題，但是整體來說課程設置得當，針對性強，教學中實操課程豐富，學生對知識技能的掌握比較到位，學生也能夠找到學習的著力點，好學情緒濃。為了更好的教學質量，在此基礎上還更應該努力，為將來計算機專業長久的發展作進一步的思考和改革。

一、加強校企融合，弄清人才需求

如果學校與企業缺少溝通，相互缺少了解，企業用什么人？需要哪些技能？學校缺少了解，企業對學校培養人才的方法也不知道？相互脫節，各自為政，所以應該加強校企融合，這也是時代的需求。比如，學校可以派遣教師到企業不定時的實際考察了解，也可以不定期派遣學生到企業參觀實習；企業也可以派遣專家到學校指導教學或進行講座，頂崗教學。這樣長期交流，學校和企業能全方位互相了解，學校可以有明確的目標來培養學生技能和職業素養，企業招到學生再次培訓也會從簡，從而降低成本，提高效率。

二、搞好專業建設，優化課程設置

計算機應用專業是一個有歷史的專業，曾經是一個很紅火的專業，但隨著計算機的普及和發展，計算機知識的普及變成了每個人生存的一個條件，對計算機的簡單使用及專業化使用已經不再是計算機專業學生才能干的工作，因此計算機專業畢業的學生，要在社會上立得住腳，就要求更專業，更熟練；提高學生的技能就成了計算機專業必須解決的一個問題，專業建設就成了首要解決的一個問題；要搞好專業建設，不是某個人的事，必須要團隊共同努力，用集體的智慧。

專業建設可以從兩個方面入手：

1.?課程設置

就是根據學生要有的技能和素養來設置，要組織大量的有經驗的教師參與到課程開發中來。

2.?教學方式的改革

教學方式現在可以多樣化，但教學方式一定要改革，如可以采用模塊教學法，任務驅動法等；怎樣改，也要根據企業的需求和學生的實際情況來進行，在信息技術日新月異的今天，各大學校的教學應從基本知識入手，技能培訓為主，根據行業細分學習內容，不能面面俱到，把辦公、網絡、網站、網頁、圖片、平面設計、動漫制作、影視制作、電子商務作為不同的分支去展開教學，根據學生的主體興趣進行細分化式的教學，做到熟練熟練再熟練，才能把學生培養成初級或中級技能人才。

三、提高計算機教師的專業素質，精心打造一流的師資隊伍

加強師資隊伍建設，提高教師的專業技術水平。教師的專業能力決定著教學質量，決定著人才培養質量。在教師的培養中，應注重青年教師的培養，使他們既有扎實的理論知識和較好的教學能力，又具有較強的專業實踐能力和完整的企業工作經驗，學校應通過學校內部建立一個教師培養的機制，利用好學校的條件提高教師的業務能力，同時，也要派出去培訓，一個是理論的提高，另一個是到企業中去鍛煉，后者更為重要，學校可以利用校企合作來完成這方面的工作。

四、制定政策，鼓勵教師加強學習

不斷更新知識結構，熟悉計算機專業的發展變化。專業教師對教學要有求“新”的精神，通過多種形勢的學習，不斷完善自己，提高自己的專業知識和技能，把知識與技能有機的融合，用到教學中去；讓學生能學得輕松，做得輕松，這也要求教師能改進傳統的教學方法和手段。更應該了解勞動市場對計算機人才需求情況，增加職業經驗，從而及時調整在校的專業教學目標和改革教學方法。

五、多途徑加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力

加強實踐教學環節，計算機專業的學生要有充足的實訓環境，實訓環境的建設是提高教學質量的保證，學校應加強計算機機房的建設、計算機組裝與維修實驗室的建設、計算機網絡實訓室的建設，辦公自動化模擬工作環境的建設，學生通過實訓，動手能力與掌握的知識協調、融合才能達到企業用人的標準。學校除了有硬件的保障外，專業建設還應通過教師和企業專家共同設計出企業環境，企業工作任務，用于模塊教學或項目教學中去。

總結

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