“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”似乎一夜之間，少兒編程就成為了青少年兒童教育中重要的一環。歐美國家將編程視為學校常規教育的一部分，而國內少兒編程已經進入高考考綱，你的孩子開始學習了嗎？格物斯坦認為：對于很多家長來說“少兒編程”還是一個全新的概念。隨著人工智能時代的來臨，“編程從娃娃抓起”已悄然變成了現實。寒假馬上就要到來，許多家長正面臨選擇，處于猶豫和焦慮階段，要不要送孩子學習少兒編程呢？

因為很多家長會覺得編程是一個技術活兒，讓孩子現在學編程，會不會太早了，是不是有點“拔苗助長”的意思了？總的來說，小學機器人教育編程是人類和計算機對話的一種語言，和人們用于溝通的漢語等語言一樣，有著相似的習得過程，越早接觸，越能更好地掌握。

全新視角看世界 小朋友無疑是想象力最豐富的，但是他們表達自己的想法的方式，無非是講故事（說出來）、寫作文、畫畫。圖形化編程工具，則提供了另一種表達自我的途徑——利用創作互動式故事、動畫、游戲、藝術作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大。
很多家長對編程有誤解，他們認為給孩子學編程，將來就是讓孩子做一個程序員，這個理論其實是不對的，學編程機器人教育和當一名程序員沒有任何關系，學編程的核心是算法，是孩子的編程思維，這對孩子的學習以及創造力幫助都很大。這就是一定要給孩子學編程的原因，會編程的孩子，他們的思維都很嚴謹、有條理，而且能找到最優的解決方法，這對孩子未來學業、工作幫助都是很大，他們會通過一個全新的視角去看世界。

在機器人課堂，各位小科學家們樂在其中，發揮想象創造多變、好玩的機器人伙伴。操控親手搭建的智能機器人，完成一系列動作，獲得創作的成就感。對于許多機器人方面的專家來說，學習編程最重要的是開拓孩子的“編程思維”，而不是精通一種特定的編程語言。機器人教育有用嗎？學齡前兒童的智力、動手、社交等各方面都處于發展的關鍵時期，讓孩子系統化的學習機器人編程不僅能培養孩子對機器人的興趣，也能從“玩”中學習到相關基礎知識。

提升孩子邏輯思考的能力，從而激發孩子的學習興趣，促進其他基礎學科的共同發展。進階式的課程體系能真正讓學生經過循序漸進地學習逐步接收和消化編程知識，形成優秀的邏輯思維，獲得真正的編程能力。基于人工智能時代的飛速發展，學習機器人編程早已不是新鮮事了，不論國內外，幼兒園或是高中都有許多機器人編程的興趣班，全球針對學生的機器人競賽也不在少數。機器人教育研究受政策鼓勵、人口紅利、消費升級、人才缺口大等因素驅動，少兒編程市場迅速成長。從教育部到各地方教育主管部門陸續出臺多項政策，支持編程教育普及推廣，在教育發達地區編程地位逐漸從興趣課變為學科教育。為防止教育不公平加劇，編程廣泛納入中高考在現階段難以實現，但編程向低齡化普及的大方向不變。

少兒編程的出現是科技發展到一定階段的必然結果，預計至 2030 年我國人工智能人才缺口達 500 萬，未來社會對科技人才的需求能夠保障少兒編程行業的持續增長。初中機器人教育少兒在編程行業滲透率仍低且區域發展不均衡，但在政策加持下天花板被不斷抬高。若政策加速推進編程教育學科化，市場滲透率達到 10%，則千億賽道可期。少兒編程有線上和線下兩種主流模式。進一步細分，則可分為 AI 課 錄播課、真人 1V1、小班、雙師幾種類型。各種模式的優勢和痛點均突出。因此，近幾年各家均發力進行模式優化和探索，由單一向協同，由粗放向精細發展。

綜上所述，機器人玩得好的孩子他們的思維往往特別活躍，非常善于發現和總結問題，遇到難題時主動想盡方法去解決難題。這種自主探索的習慣，能激發孩子的學習興趣，促進其他基礎學科的共同發展。為了孩子的未來，現在不光要學好語數外，還要有科學素養和創新能力。機器人編程課程，給孩子們創建更多學習應用場景，通過跨學科的學習和實踐提高孩子們的學習效率培養孩子動手能力、邏輯思維等解決問題的能力，幫助孩子獲得21世紀的技能，讓孩子表達自己，盡情釋放自己的想象力！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的打破少儿编程学习进度中的技术关的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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