這個(gè)世界上，根本沒有正確的選擇。我們只不過要努力奮斗，使當(dāng)初的選擇變得正確。最近有咨詢項(xiàng)目的同學(xué)總是在糾結(jié)是否要在職讀研，在職讀研是否是一條正確的路。當(dāng)我們?yōu)榇思m結(jié)時(shí)，其實(shí)只有一條路，那就是選擇向前走。往前走，就是最好的一條出路。社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目是你前進(jìn)道路的助力嗎

讀研可以有效的提升自己的文化水平和學(xué)歷，并且在職場中有時(shí)候?qū)W歷對晉升發(fā)揮著很大的作用。職場中經(jīng)常看到這樣的例子，好多競聘者因?qū)W歷而失去晉升的機(jī)會(huì)。與其到時(shí)候懊悔，不如未雨綢繆，當(dāng)下就篤定的在職讀研。

現(xiàn)在高校畢業(yè)生越來越多，職場上也不缺少碩士生人才。難道拿到碩士證書能晉升嗎？大部分人對此比較疑惑，在職讀研這件事在徘徊中不知道如何選擇。其實(shí)事物都有兩面性，高學(xué)歷人才越來越多的涌入社會(huì)，對在職人士來說本身就是一種潛在的威脅。知識(shí)更新迭代是比較快的，在職補(bǔ)給能量變得非常重要。

作為中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)（研究生院）第一個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，金融管理碩士項(xiàng)目發(fā)至今已有11年，成功舉辦10期，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，為國家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的專業(yè)人才。該項(xiàng)目通過引進(jìn)國外高校研究生學(xué)位制度，實(shí)現(xiàn)不出國的留學(xué)，可以使我們?nèi)胬米钚碌慕虒W(xué)理念，最先進(jìn)的培養(yǎng)模式，最權(quán)威的實(shí)用教材，深入了解國際金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿及變化趨勢，全面掌握當(dāng)前國際金融運(yùn)行中的基本規(guī)則和先進(jìn)技術(shù)，大幅度提高金融人才的國際化視野和綜合素質(zhì)。

社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，項(xiàng)目引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國際課程緊密接軌，世界知名的教師和創(chuàng)新的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目的授課老師來自中國社會(huì)科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者師資團(tuán)隊(duì)及金融界具備十年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人士作為行業(yè)導(dǎo)師；項(xiàng)目還請到知名國企CFO對學(xué)生進(jìn)行授課，他們是各個(gè)金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)域涵蓋銀行、證券、保險(xiǎn)、基金等。由導(dǎo)師們來指導(dǎo)，不僅能以高屋建瓴的視野帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)瞬息萬變的金融環(huán)境，還能用豐富的實(shí)戰(zhàn)案例開拓學(xué)生的眼界，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院歷來注重金融專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際操作與把握市場波動(dòng)能力的訓(xùn)練，在理論研究和實(shí)際操作領(lǐng)域都形成深厚積淀，學(xué)員在充分把握前沿理論之余更能領(lǐng)悟金融工具的運(yùn)用之妙。

遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國社會(huì)科學(xué)院長期以來與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺(tái)，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中國社會(huì)科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院均有著豐富的校友資源，金融管理碩士項(xiàng)目學(xué)員將成為兩校的校友，通過全球校友網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展人脈資源，迎來職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。

社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)共分4個(gè)學(xué)期展開。項(xiàng)目采用半脫產(chǎn)集中授課與在職自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)生在職學(xué)習(xí)，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成必修課12門(共計(jì)36個(gè)學(xué)分)和選修課2門(共計(jì)4個(gè)學(xué)分)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)安排上，中方課程每月集中授課2到3次，外方課程每門課程集中授課1次，主要利用節(jié)假日及工作日周末全天時(shí)間，部分課程根據(jù)實(shí)際需求安排至工作日晚間。項(xiàng)目學(xué)生在修滿課程學(xué)分后，平均學(xué)分績點(diǎn)GPA需達(dá)到3.0分方可申請畢業(yè)。學(xué)生順利畢業(yè)后，可獲得由美國杜蘭大學(xué)頒發(fā)的金融碩士(Master of Finance)學(xué)位證書，及中華人民共和國教育部頒發(fā)的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書。

中美授課教師在項(xiàng)目管理委員會(huì)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂金融管理碩士教學(xué)方案，檢查和指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和考試考核等。項(xiàng)目課程采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)、結(jié)合案例教學(xué)法等多種教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力和金融分析實(shí)踐能力。在教學(xué)語言選擇方面，中方課程采用中文授課，外方課程采用英文授課。

形式多樣的課堂教學(xué)：理論講授、模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析、課堂討論、小組報(bào)告等；產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合：重視金融數(shù)學(xué)與金融實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)金融分析方法在經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、能源等相關(guān)行業(yè)的中的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際問題的背景進(jìn)行有針對性的教學(xué)和實(shí)踐。

金融管理碩士項(xiàng)目的優(yōu)勢是吸引眾多咨詢學(xué)子的主要因素，都有哪些呢

一、中美名校金融領(lǐng)域的完美匯聚：中國社會(huì)科學(xué)院與杜蘭大學(xué)充分代表了中美兩國高等金融教育的發(fā)展和研究水平，基于對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的共識(shí)，兩校首次合作舉辦金融碩士項(xiàng)目，充分彰顯金融人才培養(yǎng)的重要意義。

二、在國內(nèi)也能享受國外本土教育資源：杜蘭大學(xué)金融和財(cái)務(wù)專業(yè)在美國高等教育體系中名列前茅，弗里曼商學(xué)院與多家世界500強(qiáng)企業(yè)合作開發(fā)商業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目及研究生項(xiàng)目，在金融和財(cái)務(wù)研究領(lǐng)域聲譽(yù)卓越。項(xiàng)目學(xué)員畢業(yè)可獲得全球廣泛認(rèn)可的杜蘭大學(xué)金融碩士學(xué)位。

三、相比留學(xué)性價(jià)比更高：中外合作辦學(xué)的學(xué)費(fèi)基本在10萬 - 40萬不等，由于專業(yè)和院校排名的不同，學(xué)費(fèi)也有很大差距，但無論哪種中外合作碩士項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)設(shè)置肯定都要比單獨(dú)去國外留學(xué)學(xué)費(fèi)低的多。中外合作辦學(xué)開辟“不出國留學(xué)”途徑，節(jié)約了很大的教育支出。同時(shí)從這次疫情中也可以看出，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目一方面解決了想學(xué)習(xí)國際金融知識(shí)的期盼，又一方面免去了家人身在海外的那份擔(dān)心。

四、學(xué)生接受的教育特色明顯：遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國社會(huì)科學(xué)院長期以來與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺(tái)，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中外合作辦學(xué)在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國外課程緊密接軌，部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的師資、教材均來自國外，有利于學(xué)生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、英語將有一個(gè)質(zhì)的飛躍：中外合作一般會(huì)重視加強(qiáng)學(xué)生的語言素質(zhì)和口語訓(xùn)練，對學(xué)生一般都有語言能力的要求。中國社科院與美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士英文課教學(xué)采用英文教材，部分已做翻譯，配備國外師資和助教翻譯，助教做疑難問題的解答，會(huì)極大的提高學(xué)生的外語水平。

六、過硬的教育教學(xué)師資：凡是舉辦中外合作辦學(xué)的高校，其教師配備較強(qiáng)，因?yàn)橐ＷC教學(xué)質(zhì)量，社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目的師資來自中國社會(huì)科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者長期從事金融政策的研究和咨詢，針對中國金融行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及未來趨勢設(shè)置課程體系，給予學(xué)生鮮活的理念、權(quán)威的知識(shí)和最新的資訊。

七、未來發(fā)展前景明顯：中外合作辦學(xué)碩士畢業(yè)生的行業(yè)發(fā)展前景還是相當(dāng)明顯的，特別是在注重能力的外企，因?yàn)闊o論是語言能力，還是專業(yè)學(xué)習(xí)，由于引進(jìn)的是國外的優(yōu)質(zhì)高校資源，用人單位比較欣賞這類中外合作辦學(xué)碩士畢業(yè)生。

八、全面掌握前沿理論與金融工具：杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院歷來注重金融專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際操作與把握市場波動(dòng)能力的訓(xùn)練，在理論研究和實(shí)際操作領(lǐng)域都形成深厚積淀，學(xué)員在充分把握前沿理論之余更能領(lǐng)悟金融工具的運(yùn)用之妙。

在職讀研是否是正確的路呢，只有走過才會(huì)有深的體會(huì)。與其停留在想的階段，不如行動(dòng)起來。社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目助力你職場成長。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目——选择在职读研是正确的吗的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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