口才星教案第二冊.doc

第一課 兒歌朗誦《癩蛤蟆》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說 第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時 一、 活動目標：1.讓幼兒了解小手禮儀。 2.聲音洪亮、動作優美的表演兒歌。 3.通過回答問題開拓幼兒的思維能力，并且能夠說出完整的話。 二、活動重點：學習兒歌，并能做到聲音洪亮、動作優美的去表演兒歌。 三、活動準備：幼兒用光盤、金幣、圖卡。四、活動時間：30-45分鐘 五、活動過程：(一)導入： 1.小朋友們好，今天老師邀請小朋友一起玩個游戲，讓我們一起動起來！請你快快站起來，跟著我一起做。(老師一邊讀，一邊帶動幼兒做。我有一雙小小手，我有十個手指頭。變成星星閃呀閃，變成風車轉呀轉。我有一雙小小手，我有十個手指頭。變成小狗汪汪汪，變成小花轉呀轉。變成……)重復兩到三遍，可以變成別的小動物，讓幼兒發揮想象力。 2.剛才的游戲好玩嗎？-----好玩。 3.游戲中我的小手都變成什么啦？---星星、風車、小狗。 4.我們的小手除了可以變這些，還可以變成什么？----幼兒自由回答。 總結：剛才小朋友說了很多，都發揮自己的想象力了，老師表揚你們，給我們班的小朋友一人獎勵一個小金幣， 看看在接下來的環節當中，那個小朋友獲得的金幣最多。上臺及站姿基本功訓練過渡語：我們的小手不僅會變出許多東西，我們的小手還會懂禮貌。(老師做引導)小朋友當你來到幼兒園的時候，碰到自己的小伙伴，怎么打招呼？-------揮揮自己的小手，對別人說你好。(還可以延伸，比如：叔叔阿姨，老師……)在我們的生活中手勢語是很重要的，我們無時無刻都在運用，接下來，我就要考考小朋友，看看小朋友是不是能夠很好地利用手勢語呢？聽口令：小朋友分成兩組，以最快的速度找到你的隊友，跟你的好朋友手拉手，按照順序兩個人一組上臺，當臺上有2組小朋友的時候，臺下的小朋友當觀眾認真的看，看看臺上的小朋友做的是否與圖片一致，小朋友要瞪大小眼睛仔細的看。當老師出示哪個圖片，小朋友就進行模仿，看看哪組的小朋友模仿的是最像的。哪個小組就是我們今天的有禮貌的小手小冠軍。3、小朋友聽明白了嗎？-----明白。現在游戲開始，瞪大自己的眼睛仔細看。(教師一次出示圖片，例如：介紹別人、指方向，手掌要用對的圖片，或者在遞接物品的時候，當長輩遞給你東西的時候，你需要雙手去拿東西的圖片，還有，在感冒打噴嚏的時候、咳嗽的時候等等一些圖片)以此類推，每個小朋友都能夠上臺去模仿。4、剛才小朋友表演的非常好，但是，我覺得我們xx組的小朋友表現的更出色一些，我們把掌聲送給他們。剛才我們學會了，用自己的小手可以學會懂禮貌。接下來，我要讓小朋友猜猜我的小手在做什么？(老師進行模仿，讓幼兒來猜)5、老師走到一個小朋友的面前跟小朋友“握手”，提問：小朋友你們剛才看到老師的小手做了什么？--握手。6、我的小手又在干嘛？鉤鉤小手指的動作。提問：這是在干什么呢？-----引導幼兒回答。7、小朋友們你們真聰明，老師不得不為你們豎起大拇指，老師豎起大拇指是在干什么？-----表揚、贊揚。8、當我們放學回家的時候，我們都會搖一搖手，說什么？------再見。總結并點評：我們學習了用有禮貌的小手做出了很多動作，小朋友想一想有禮貌的小手還可以干什么？引導孩子自告奮勇的上臺表演，鼓勵并表揚。學習兒歌——《癩蛤蟆》咦，小朋友看看我用小手又變出了誰？(老師做出青蛙的動作)----青蛙。今天這只調皮的小青蛙來到口才星的魔法課堂帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽。教師上臺聲情并茂的表演兒歌《癩蛤蟆》。4、小朋友也跟我來學習表演這首兒歌吧！全體起立，迅速調整站姿，老師說一句小朋友說一句。(小朋友學習兒歌動作、語氣、表情，老師教2—3遍)5、一起跟著光盤說一說兒歌，注意聽一聽光盤里的聲音。(播放光盤，跟光盤學習，強調語調、鞏固要求) 給每位小朋友發放教學圖卡：小朋友看一看圖卡上有哪些小動物？——青蛙。青蛙在干什么呢？——一在唱歌、在說話、在想東西……青蛙都說了些什么？唱了些什么呢？-----在這個世界上我最偉大。小朋友，我們要像青蛙學習嗎？----不能。我們再聽一遍光盤里的兒歌，小朋友伸出小手指一起來指讀。6、小朋友上臺分組進行兒歌表演。(四)我敢說過渡語：兒歌讀完了，現在把卡片收起來，一起想想兒歌里說了什么？1、通過提問回憶兒歌(兒歌的名字叫什么？發生了什么事情？兒歌里的青蛙說了什么？)2、你見過癩蛤蟆嗎？長的什么樣子？描述一下吧！3、癩蛤蟆都說了什么？上臺來表演一下！4、癩蛤蟆這樣做對嗎？為什么？(不對，因為它太驕傲了。)5、我還可以這樣說 1、我不喜歡像癩蛤蟆一樣驕傲的小朋

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總結

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