c語言實驗報告,指針的應用分別輸出字符串中的數字和其他字符(共10篇)

C語言程序設計實驗報告　　1實驗目的　　⑴掌握指針的概念，會定義和使用指針變量；　　⑵能正確使用變量的指針和指向變量的指針變量；　　⑶能正確使用數組的指針和指向數組的指針變量；　　⑷能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。　　2實驗內容　　編寫函數upCopy(char*new,char*old),將old指針所指向字符串中的大寫字母復制到new指針指向的字符串中，并在主函數中調用該函數。　　要求：　　①畫出算法的流程圖。　　②在主函數中以直接初始化的方式輸入一個字符串。　　③在主函數中調用upCopy()函數，輸出old指針和new指針指向的字符串。3算法描述流程圖　　4源程序　　#include　　voidupCopy(char*new,char*old);　　voidmain()　　{　　chara[20]=("foiwheEIfjiEfj");　　charb[20];　　upCopy(b,a);　　printf("復制之前的字符串為：");　　puts(a);　　printf("復制之后的字符串為：");　　puts(b);　　}　　voidupCopy(char*new,char*old)　　{　　inti,j;　　j=0;　　for(i=0;i=65&&*(old+i)向字符串的指針變量。　　2實驗內容　　輸入三個整數，按由大到小順序輸出。　　要求：　　①畫出算法的流程圖。　　②通過scanf()函數輸入三個數據并存入三個變量中。　　③利用指針實現從大到小的輸出。　　3算法描述流程圖　　4源程序　　#include　　voidmain()　　{　　int*a,*b,*c;　　intd,e,f,g;　　a=&e;　　b=&f;　　c=&g;　　printf("請輸入三個整數：\n");　　scanf("%d",a);　　scanf("%d",b);　　scanf("%d",c);　　if(*a　　#defineN20　　voidfun(int*a,intn,int*three,int*five)　　{　　inti;　　*three=33;　　*five=30;　　}　　voidmain()　　{　　inta[N]={1,5,9,2,3,15,11,6,10},i,n=9,three,five;　　printf("Theoriginaldatais:\n");　　for(i=0;i　　#include　　voidmain()　　{　　inti;　　intlength;　　charstr[80];　　chars;　　printf("請輸入一個字符串:\n");　　scanf("%s",str);length=strlen(str);　　printf("字符串逆序輸出為:\n");　　for(i=length;i>0;i--)　　{　　s=str[i-1];printf("%c",s);　　}　　printf("\n");　　}　　voidfun(char*s)　　{　　inti,length;　　chartemp;　　length=strlen(s);　　for(i=0;i　　intlen;　　intmain(){　　}　　intlength(char*p){　　}　　第二題：　　#includecharb[40],n,m;intmain(){　　voidcopy(char*p);chara[40];printf("請輸入將輸入的字符串的字符數:\n");scanf("%d",&n);printf("請輸入從第幾個字符開始復制:\n");intlen=0;while(*p!='\0'){}return(len);len++;p++;intlength(char*p);chars[50],len;printf("請輸入一個字符串：\n");gets(s);length(s);len=length(s);printf("字符串長度為：%d\n",len);return0;　　XX--XX學年第二學期級專業班級：學號：一、實驗題目：指針　　二、實驗目的：　　三、實驗內容　　1.程序驗證　　2．程序設計　　1)下面程序的功能是分別求出數組中所有奇數之和以及所有偶數之和。形參n給了數組中數據的個數，利用指針three返回3的倍數之和，利用指針five返回5的倍數之和。例如：數組中的值依次為：1，5，9，2，3，15，11，6，10；則利用指針three

總結

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