《如何上好小學(xué)信息技術(shù)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《如何上好小學(xué)信息技術(shù)課(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谌巳宋膸?kù)網(wǎng)上搜索。

1、如何上好小學(xué)信息技術(shù)課銅仁市逸群小學(xué)：向剛摘要：二十一世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會(huì)，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育，學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)、信息技術(shù)、教學(xué)正文：如何上好信息技術(shù)這門(mén)課，給廣大信息技術(shù)教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，下面談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：一、靈活運(yùn)用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師,曾有這么一句名言：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”對(duì)于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理。

2、解的理論知識(shí)，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣若詢問(wèn)100名學(xué)生：“你喜歡上信息技術(shù)課嗎？”會(huì)有99人說(shuō)“喜歡！”學(xué)生這種高漲的學(xué)習(xí)熱情，教師無(wú)論如何也不能讓他們把期望變失望，不管學(xué)生的“底子”是多么的參差不起，教師都要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，滿足學(xué)生的求知欲望。因此，選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有新鮮感。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念和名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。例如：在介紹文件夾的知識(shí)時(shí)，學(xué)生往往不明白文件夾的含義，我用了這樣一個(gè)比喻：“文件夾就好像我們用的資料袋一樣，里面可以裝一些文件在。

3、里面。新建一個(gè)文件夾要給它命名，用來(lái)區(qū)分各種類(lèi)型的文件?！敝T如此類(lèi)的比喻，可以幫助學(xué)生的理解，達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。在給低年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事，學(xué)生鍵盤(pán)上的字母不認(rèn)識(shí)，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?#xff0c;給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來(lái)很大困難。通過(guò)實(shí)踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫(huà)、配上音樂(lè)、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。比如教學(xué)電腦的組成一課時(shí)， 計(jì)算機(jī)是由：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的，接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外，還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)“心臟”叫中央。

4、處理器，英文CPU。形象的比喻，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說(shuō)得通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一聽(tīng)就懂，很快便學(xué)會(huì)了。二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學(xué)習(xí)情趣信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。 信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)等成績(jī)的不理想，總會(huì)存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。例如在教學(xué)指法一課時(shí)，我利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，課堂學(xué)習(xí)。

5、氣氛既活躍又充滿競(jìng)爭(zhēng)性。我讓學(xué)生通過(guò)指法軟件進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。還進(jìn)行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習(xí)，緊扣學(xué)生心弦，使他們玩中練，練中學(xué)。下課后，有的學(xué)生還說(shuō)：“下節(jié)課我一定要超過(guò)他”更有學(xué)生說(shuō)：“老師，我要和你比”對(duì)操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)，還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡，當(dāng)聽(tīng)到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。 電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生對(duì)電腦的興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不。

6、斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)PowerPoint的超級(jí)鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品，接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)(在教學(xué)Word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng))同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法。利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)Word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王筆”時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比。

7、新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。利用得好，它會(huì)給我們的工作生活帶來(lái)極大的方便，利用不當(dāng)，它會(huì)影響我們的工作生活甚至誘發(fā)犯罪，正如哲學(xué)家所說(shuō)的：“如果你愛(ài)你的孩子，那就讓他上網(wǎng)吧，因?yàn)槟抢锸翘焯?#xff1b;如果你恨他，那就讓他上網(wǎng)吧，因?yàn)槟抢锸堑鬲z”。對(duì)涉世不深、自制力較弱的青少年來(lái)講，更是如此。作為信息技術(shù)教師，我們把一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子帶入因特網(wǎng)這個(gè)五彩繽紛的世界，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育有著義不容辭的責(zé)任。有的人認(rèn)為只有教學(xué)生上網(wǎng)時(shí)才需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公德教育，這種想法是不對(duì)的，在生活中遵守公德是遵守網(wǎng)絡(luò)道德的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在教學(xué)生上網(wǎng)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公德教育也是非常重要的，這是讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)公德教育，這時(shí)教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)工作。課后我還多與學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在課外的情況，做到早發(fā)現(xiàn)，早教育。 結(jié)論：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果必然明顯提高。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在社會(huì)中的地位將越來(lái)越重，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)也將越來(lái)越被人們重視，我想通過(guò)大家的共同努力、探討，信息技術(shù)課堂教學(xué)必將逐步走向成熟、趨于完善。

總結(jié)

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