“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。”

這是培根的一句名言，我們都曾經被這樣的讀書警句激勵的斗志昂揚，于是立下目標一年或是一個月要讀多少本書，結果發現一切是徒勞。

你是否曾經斗志滿滿羅列一堆書單想要投入書的海洋，結果發現自己一打開書便力不從心？

你是否曾經打開書從頭看到尾，卻感覺腦袋空空，對內容一無所知？

你是否曾經自怨自艾覺得自己讀不進去書是因為自己不是讀書的料？

你是否在書店里流連徘徊，不知選擇哪本書來閱讀？

......

針對對我們大多數人讀書時候遇到的麻煩，《如何閱讀一本書》教會我們見招拆招，讓自己身心沉浸在文字里，輸入的同時學會輸出。

讀完這本書，我對于作者把閱讀分為四個層次感觸頗深，很多時候，我們讀完書轉眼忘記書的內容，主要是因為我們沒有掌握閱讀的正確方法，沒有搞清楚閱讀究竟是怎么一回事。

一：基礎閱讀，搞定疑難生字，學會速讀。

第一個層次，基礎閱讀。也就是你要明白這個句子在說什么。對于大部分讀者而言，這是個都可以達到的層次。只要你不是文盲，就符合這個標準。

這一層次的閱讀本領在我們還很小的時候就具備了，作者說到，在我們是個孩子的時候，有的時候面對一本書連串的字符，當時可能覺得毫無意義，但是過一段時間便會發現，自己突然明白這些符號的意義。

這是一個哲學家和心理學家花費了很久來研究卻沒有人真的知道這個奇跡是如何發生的。

這便告訴我們，只要你智力正常，接受過義務教育，閱讀便是你所擁有的一份神奇技能。

書中把基礎閱讀分了四個階段。第一階段——閱讀準備階段——學前教育或是幼稚園；第二階段——認字——一年級；第三階段——字匯的增長以及對課文的應用——四年級；第四階段——“成熟”卻不夠老練的閱讀者——八年級、九年級或十年級。

由此可知，閱讀的第一步對我們而言是輕而易舉的。很多時候，我們對自己以及對閱讀認識的不夠而夸大了閱讀的難度。

讀書并不是成功者的特權，而是我們都可以行使的各自的專權。

在識字的基礎上，我們首先要做的就是快讀一本書，然后再思考本書。

二：檢視閱讀，限定時間抓重點，學會略讀。

第二個層次，檢視閱讀，就是這本書在談什么，這一階段是基礎階段的升級。

當我們開始熟練掌握基礎閱讀的時候，也就是克服生字的障礙后，下一步便是培養自己的檢視閱讀能力。

方法一：有系統的略讀或粗讀

當我們運用此種方法閱讀的時候，作者給出了一些建議。

第一：書名和序。這有助于我們把書分類，裝進自己已有的認知框架里。

第二：目錄。通過目錄我們可以了解本書的大框架是如何劃分的，讓我們對作者的邏輯步驟產生好奇，進而驅使我們產生想要對這本書一探究竟的欲望。

第三：索引。此部分可以幫助我們迅速大范圍了解本書的涵蓋內容的范圍。

第四：出版者的介紹。快速了解書中的主旨。

第五：節選重點篇章閱讀。此舉可以減輕我們的閱讀壓力，讓我們從心理上接受閱讀并不是一件難事，小篇幅節選的閱讀也可以幫助我們對本書內容有一個主次輕重的辨別。

第六：隨便翻翻。這乍一看像是一個非常敷衍的建議，而實際上這是非常有實效的一個方法。隨便翻翻的過程中可以讓我們飛速地留意主題的基本脈動。

運用這些建議，你會發現，不過是幾分鐘的事情，你好像對本書已經了解很多了。如果這幾分鐘獲得的信息讓你產生了繼續讀下去的欲望，那么你就可以靜下心來繼續挖掘更多的細節。

方法二：粗淺的閱讀

“頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。”

粗淺的意思就是先去留意你理解的地方，別被困惑的地方糾纏住。

一旦被書中某個地方困住了，就會大大地挫傷我們閱讀的積極性，讓我們產生畏難心理。

一本書，局部的難懂并不影響我們在快讀全書之后，對全書感到晦澀難懂。這種粗淺的讀，可以激起我們的探究欲，讓我們在第二遍讀的時候，在前后文的理解上，加深對難懂部分的頓悟，把難化易。

“在閱讀一本書的時候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足和理解。”

粗淺的略讀可以精準定位一本書的價值，就是這本書究竟值不值得我們花費時間研讀。

如今是信息大爆炸的時代，信息的冗亂繁雜，讓很多有價值有意義的書埋藏在無效信息之下，略讀就幫助我們節省了甄別書籍的時間。

三：分析閱讀，無限時間追尋理解，學會優質閱讀。

作者在分析閱讀這一層次介紹了十二個規則，這些規則告訴我們，作為一個閱讀者，首先必須牢記的就是書籍分類的重要性。每一個類別的書籍，會有他專門的專有名詞或是邏輯順序。

怎么學會把書籍分類，除了我們在前面提到的檢視閱讀之外，還有一個就是書名，認真閱讀分析書名，亦可以幫助我們的大腦把書籍劃分到恰當的類別里面。

完成對書籍的分類任務后，下一步就需要弄明白本書在談論什么。這時候，我們試著用自己的文字進行輸出，有助于我們牢記本書的內容。

我們需要做的只是用一個句子或是幾句話來敘述本書的內容。或是邊看邊動手列出大綱或是思維導圖。

如果可以，嘗試著跟作者換位思考，以作者的視角來思考本書作者想要解決的問題是什么。

這幾個規則可以幫助我們來找出這本書在談什么。

四：主題閱讀，拓展閱讀廣度提煉同一主題，學會比較閱讀。

主題閱讀這一層次主要是為了讓我們了解一個主題的更多維度。當你感覺，自己閱讀過多本書了，感覺書目內容繁多，這一層次就顯得尤為重要了。

作者把主題閱讀劃分了五個缺一不可的步驟。

步驟一：找到相關章節。找相關的時候，就需要你運用檢視閱讀的發法寶了。在你讀完的一批書中，把主題相關的章節一起提取出來，比較分析，發現異同點進行思考。

步驟二：帶引作者與你達成共識。也就是運用你自己的語言體系，來內化作者的觀點。

步驟三：厘清問題。提出自己的問題，從書中找到答案。閱讀是為了解決問題，不管是我們認知上還是心理上，閱讀就是求疑的過程。面對我們的問題，不同的作者或許會給出不一樣的解答，這些不同的答案拓寬了我們思維的邊界。

步驟四: 界定議題。針對不同作者對同一主題的不同觀點進行分門別類。形成主題爭議便于進行下一個步驟。

步驟五：分析討論。討論分析并不是一定最后要分出一個正確與否的答案。分析的目的是為了清楚每個答案后面的原因。

總的來說，主體閱讀就是針對作者的觀點努力做到面面俱到，卻又不隨波逐流。

以上閱讀的這四個階段并不是單一而論，而是環環相扣。掌握正確的閱讀方法往往會達到事半功倍的效果。

不要再說你不是讀書的料，你只是沒有掌握正確閱讀的步驟。

現在的時代，閱讀一本好書可以讓我們迅速成長，《如何閱讀一本書》就是一本這樣的工具書。如果讀書問題曾經困擾你好久，現在不妨靜下心來，按照這四個層次讀一本書，你會發現，閱讀真的是一件特別美好的事情。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的如何阅读一本书 pdf_《如何阅读一本书》：一本书，四个层次，看阅读小白如何逆袭？...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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