每年上完 <現代軟件工程課>, 我都要收集同學們對自己上課前/后的評價。這樣可以看到同學們到底在什么地方得到提高, 提高了多少.? 這樣可以分析課程設計各個環節的效果, 以便跟蹤和改進。

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下面是我使用的自我評價表:

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匿名調查，整個學期, 你在這門課平均每周花_________ 小時 (包括上課時間)。 你在這門課中寫了大約 ______________行代碼.? please write down you anonymous self-assessment,? 1: minimal level; 3: basic theory;? 5: basic theory and working knowledge; 8: can effectively use it as a professional; 10: complete fluency in both theory and practice. 請填寫你上課前后的水平評估。 填 [1..10] 數字即可，數字參考: 1: 最低水平;? 3: 基本的書面知識; 5: 基本的理論和實踐知識, 可以通過企業面試; 8: 可以像專業人士一樣自如地運用； 10: 全面精通理論和實踐。?

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表格由18條問答組成, 有些條目的覆蓋范圍略有重復。?

大多數同學都很客觀地填寫了反饋,? 有些條目有較大提高, 有些條目提高很小, 或者沒有。? 但是每年都有一些 “噪音”，例如有人填自己課前水平都是“1”,? 課后都是 “10”。? 這本無妨,? 我一般把這些明顯的噪音去掉。 不過, 今年的噪音似乎更奇怪了。這是幾個例子:

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例1: 在報告每周花費10小時, 總共寫了3000 行代碼之后, 這位同學報告了他的比較。 在兩個項目中, 他的水平由上課前的10 (全面精通理論和實踐), 變成了課后的1。? 看來我這門課上得誤人子弟。

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這位同學也是, 藝術地表達了上課一無所獲的心情:

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這位干脆就是省略號了… 你懂的。

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同學們有大約半小時的時間填寫這個反饋, 我想他們是經過考慮的。 花了這么長時間上課, 居然毫無收獲, 甚至有些地方由 10 變成 1, 原因在哪里?? 請選擇:

a) 同學們隨意填的?? //辛辛苦苦上了一個學期,? 得到這樣的結果, 有些傷不起。? 改進:? 以后多提醒

b) 老師講課的確不好,? 并有吸星大法, 把一些同學的功力由十成變成一成.???? //改進: 以后換老師? (這里有以前學生正式的評價)

c) 同學們沒學好???? //改進: 重修

d) 其他…

總結

以上是生活随笔為你收集整理的现代软件工程 学生自我评价表的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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