如：批判性思維、溝通和協作能力？

使用EV3機器人趣味學習Python編程語言，

讓孩子們掌握計算思維，

或許是一個不錯的選擇！

什么是計算思維？

計算思維這一概念，最先由Seymour Papert提出，后由周以真教授(Jeannette Wing)加以推廣，并將其定義為：以有效處理信息的方式思考問題，構思并呈現解決方案的一系列思維活動。它包含了五種能力，即：分解、概括、算法思維、評估和抽象化。

分解：把問題拆分成較小的部分。比如，去度假的時候，就可以把準備過程分為幾個子任務：預定機票、預定酒店、打包行李等，然后逐步解決。

概括：也就是發現規律。比如，交通燈的工作模式，就是不斷重復一系列相同的操作，可以概括出規律。

算法思維：設計一系列有序的步驟來解決問題。比如，按照菜譜做菜，就需要遵循一系列的有序步驟。

評估：檢驗任務是否按照預期運行。比如，檢查自己的作業，找出錯別字、標點錯用等錯誤，并加以修改，這就是一種評估。

抽象化：解釋或解決問題時去掉次要細節。比如，描述一臺自行車時，我們會著重描述它的型號、顏色等某些細節，略過一些不重要的介紹。

更好地讓高年級孩子們掌握計算思維，

老師可以嘗試使用

樂高?教育MINDSTORM?頭腦風暴EV3機器人

連接Python進行編程開展教學！

這能夠助力孩子們的STEAM職業發展，

打開他們的思想和視野，

還能夠為他們探索高級概念，

如人工智能和機器學習奠定基礎哦~

學會連接方法后，

一起來看一堂有趣的普及入門課，

嘗試如何使用EV3機器人

趣味學習Python編程語言！

搭建一個EV3顏色分揀機，

通過編程，讓它根據積木的不同顏色進行分類，

并使用各種傳感器把積木放置到相應區域。

應該選擇多大尺寸的積木顆粒？

那種類型的機動結構可以移動這些顆粒？

應該使用什么傳感器來分辨顆粒的顏色？

如何通過設計確保分揀機的準確性？

讓孩子們盡情發揮想象力和創造力，

設計一個EV3顏色分揀機，

并通過試驗驗證自己設計的可行性。

設置觸摸傳感器，

使得分揀機模塊向左移動。

設置顏色傳感器，

用于檢測顆粒的顏色。

EV3和Python的趣味編程課，

是不是超有意思呢？

你也可以帶著孩子們試試看哦~

使用

樂高?教育MINDSTORMS?頭腦風暴EV3機器人

進行授課，

可以讓STEAM課堂變得更豐富多彩，

讓孩子們學會將動手實踐與動腦思考相結合，

用編程思維和計算思維

解決現實生活中的復雜問題！

END

總結

以上是生活随笔為你收集整理的乐高ev3python教程_入门篇丨使用EV3机器人，趣味学习Python编程语言~的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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