今天文章有錄音哦～
這是大家一直問的比較多的一個問題，孩子2、3歲了，看著如今如火如荼的英語啟蒙，也特別想給孩子開始，但有個困惑一直在，會不會提前學了英文，回頭學拼音就混淆了呢。
那今天就來聊聊這個話題。我先給一個簡單粗暴的結論，會存在混淆的概率，但混淆本身就是孩子學習過程中的權利。
1哪些孩子更容易混淆？剛剛的結論里提到了“概率”，那么就先來說說哪些孩子更容易出現混淆。再次強調，下面談論的都是可能性，一定都有反例存在的。第一種是同時開始學習拼音和自然拼讀的，拼音和自然拼讀的原理是一致的，都是通過把每個音節組成一個詞。
那如果孩子從3、4歲同時開始學習這兩個，也許就會出現混淆。這有一點點像從小雙語啟蒙環境下成長的孩子，最開始講話一定是中英文夾雜的。

第二種是“拔苗助長”類的孩子，連“認字”信號都沒展現，卻過早提前開始學習拼音或者自然拼讀，于是只能囫圇吞棗，機械式地進行記憶。
那他們的認知都沒理解，這是兩種語言體系，只是根據“圖像”機械記憶，然后就容易出現“串行”現象，混淆了。
關于孩子的認字信號 盲目學字危害大，方法正確方能事半功倍
2尊重孩子發展規律很關鍵
因此，避免這個問題，最關鍵的還是回歸到育兒本質，尊重孩子發展規律。
語言學習的規律一定是聽說先行，讀寫跟上。如果非要“搶起跑線”，那么就多花功夫在聽說上面，而不是著急著教讀寫。

不管英文還是中文，如果從小可以有很大量的聽說輸入，那么孩子自然就能分辨不同，而且對于之后學習讀寫，都會事半功倍。
他們拼讀出某個音后，就能很自然地調動出之前積累的聽說素材，于是立馬就能形成聯結，也就是理解了。這就是語言學習中語境的重要性。
3那如果已經混淆了怎么辦？
已經混淆的孩子，大家也不用過于焦慮，孩子都是有“自我校正”能力的。
（這也是為什么，我從來不過度在意孩子的口音，如果我們可以堅持給孩提供各種各樣“聽說”素材，他們也會自我校正）。
接下來談談已經出現混淆的孩子可以怎么做。第一，停止不厭其煩地指正語言是工具，表達才是目的。
換位思考，你本來說話讀書饒有興致，結果你每說一句，就有個人在旁邊不斷說，“不對，這個錯了；這個也不對”，你煩不煩？
孩子煩了會怎么表現？你越說，他越說錯的；或者索性撂挑子，“老子不學了”。

第二、回歸語境學習
都不能指正，怎么幫助孩子呢？還是回歸到語境學習。多和孩子進行閱讀，在閱讀中引導他們“自我校正”。比如同樣是C，孩子/k/和/ci/ ，不分。
那么在閱讀時遇到了，就可以額外強調讀、放慢讀、拆解讀。
英文語境下：She has a /k/, cake. C sounds like /k/. In English, letter C sounds like /k/.
還可以進行拓展強化Can you think of other words start with C? How does C sounds like in Mandarine?
中文語境下：小狗要去上/c-e/， /c-e/， 廁所。拼音的C發音是/c-e/。
同樣可以進行拓展強化：還有什么字是以/ci/開頭的？那英文里的C發音是什么啊？拓展強化不必每次都用，也不要一個閱讀時間段里密集用。
每次多用孩子也會煩，誰都不想一直被拷問，最終你就會收到“不知道”這樣的答案，然后有一些父母就更容易焦慮，最終又要走回第一點的老路了。

第三，提供暗示信號第二步需要不斷地強化、強化、再強化。
讓這樣的看字閱讀成為“條件反射”，在閱讀中強化，把聽說結合了，那么讀中出現的錯誤就會慢慢減少。
那日常中，如果孩子還難得出現錯誤，我們就可以給一些暗示信號。
比如把拼音的C讀錯了，這時就不需要說，“這個讀不對，你再想想讀什么？”。
而是可以把之前練習的那句提示的話拿過來作為暗示信號，拼音中的C讀～～～，可以拉長讀字給予一定停頓，等待孩子補全。這樣不打擊孩子學習積極性，同時也是在強化復習。

4犯錯是孩子學習的權利
今天談的其實是個非常小的點，我也不曾想到會有挺多父母有這個顧慮。最后就想再多說幾句。
我尊重每個家庭開始英語啟蒙的時間點，畢竟教育是非常個人的選擇。但如果只是因為害怕孩子混淆而不開始，這是需要我們反思的。這就把養育孩子變成了清單式，看看單子上有什么，然后因為害怕A和B沖突了，那么就先不做A了。這樣的照單育兒，會讓我們失去大方向。
如果你真的想明白自己為什么要開始進行雙語啟蒙，那么即使孩子出現了混淆，我們下一個問題應該是，“我該如何幫助孩子一起解決這個問題”。永遠要記得，犯錯是孩子學習過程中的權利。目標清晰了，肯定要做，那么路途再難，我們也都有能力去克服。

最怕的就是目標不清晰，然后沿途看到有遇到困難的人，就慶幸當時自己幸好沒做；過段時間又看到克服困難的人走到更高，然后就后悔當時怎么沒開始。
你的所有育兒焦慮，都來自于沒分清這兩個詞
這種不自己抬頭看路，總是環顧四周又搖擺不定的心態，一定要克服。
不要因為害怕而不做這件事，而是想一想，如果不害怕，我會不會想要做這件事？如果答應是肯定的，那么把害怕的那件事轉換成未來可能遇到的挑戰，然后直面挑戰去解決它。
我們可以不斷這樣訓練大腦看待問題，不僅僅是育兒，我們整個人生都會變得更加通透和有力量。

大J叨叨叨

美國今天的確診人數已經14萬了，我們所在的紐約也接近6萬人了。我們現在一切都好，已經完全不出門了，做好了接下來幾個月在家宅的準備了。
小D的網課慢慢上軌道了，不過如果讓我排優先級，非常時期下，我覺得親子關系和體育鍛煉是更重要的。
我們最近很喜歡玩各種角色扮演，下圖是我是Anna，被困在了冰雪城堡里（兩個長頸鹿是城堡），女皇Elsa在拯救我。

這是我和她一起在做臀橋運動，強化盆骨力量。
因為我在指導她，所以我的動作是不標準的，兩個腳需要平行，像小D那樣。一開始無法感受到盆骨用力的，可以像我們這樣大腿之間夾個球。
一切安好，大家放心

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的不混淆某个方法_英文和拼音会混淆吗？这些事越早知道越好的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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