判断变量是空_关于“情境中的随机变量”的思考
生活随笔
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判断变量是空_关于“情境中的随机变量”的思考
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
Skinner的 《Verbal Behavior 》一書,第九章“多重因(multiple causation)第251頁中有這樣一段話:
Give me?a word beginning with “t”, or Give me a rhyme for “friend.” These are Mands for verbal action, and the answers which they generate show the combination of an echoic response which fulfills the condition fo the Mand and behavior determined without respect to form under the control ofincidental variables in the situation.這段話在全書中并不顯眼。以前多次讀,也只是一帶而過。不過,今天讀到此處,我忽然對這個“情境中的隨機變量”(incidental variables in the situation) 感起興趣來。而且突然意識到,關于這個術語,以及它所代表的意涵,在行為學里還真是一個未被深挖的寶藏!暫時來講,它應該包含著以下幾種可能性(為了更好地明白下面框架性的論述,請參考前兩天所寫的文章《論萬有(現象,或色)的空性》)。●?當下存在但當下與行為者無關(未被行為者攝取)的變量(空);●?被行為者攝取卻未被意識但已經對當下行為有所影響的變量(有);●?被行為者攝取也被意識但尚未覺察其影響的變量(昧);●?被行為者攝取且被意識并覺察其影響的變量(識)。注意,上面所闡述的已經不限于情境中的隨機變量,而是任何當下行為之前可能影響當下行為的變量,包括Skinner在上述舉例中提出的兩個主要變量(Mand, Echoic)。空?性變量對當下行為沒有影響(因為沒有被行為者所攝取),但它之部分,可以隨時變為“有”、“昧”和“識”性變量(隨時有機會被行為者攝取),從而影響接續行為或未來可能的行為。它之所以隨時可以變為“有”、“昧”和“識”,是因為在這些情境之中,有許多元素(前文所說它之部分,就是這些元素部分)過去都曾經作為“有”、“昧”和“識”的變量影響過行為者的行為,是塑造行為者行為歷史(behavior history)和行為譜系(behavior?repertoire)的貢獻者??招宰兞恳坏┍恍袨檎邤z取而成為“有”、“昧”、“識”的變量,就成為刺激控制的一部分,起到增強或者減弱當下行為的作用。但行為是多重變量的結果,就單一刺激控制來講,它未必導致行為的出現,但它作用于行為的出現或者不出現。關于“有”、“昧”和“識”,下文分解。有?性變量已經對行為施加影響,但該影響通常只是生物層面而非意識層面,甚至借助生物層面影響到意識行為但其生物層面并未被行為者意識。它有點兒類似于一種剝奪(或者厭惡)但尚未到意識的一種生物狀態。但有性變量絕不僅僅是這種生物狀態而已,還有更多。昧?性變量不僅在生物層面而且在意識層面影響到當下的行為,但行為者只是處于當下行為之中,卻對當下行為以及行為何以發生并沒有覺察。舉一些例子,這些例子也許并不恰如其分,但在當下的我也只能這么舉例,比如:我在說,但我沒有同時覺察到我在說;我在聽課,但我沒有同時覺察到我在聽課;我在生氣,但我沒有同時覺察到我在生氣;我端起杯子喝水,但我沒有同時覺察到我在喝水。說話時我是有意識的,甚至我說話的內容是符合場合要求的(這正是那些昧性變量的結果);聽課時我是專心的(當然也是有意識的),甚至專心到我自己都不知道是在聽課,而只是在跟隨著老師的話題而行動(這也是那些昧性變量的結果)。我端起杯子喝了水,杯子和水肯定是被我意識到的,但稍轉過頭,你問我剛才干了什么,我可能回答,沒干什么。即使我回答,剛才我喝了水,也可能是剛剛被你問到我才“知道”自己剛剛喝了水。不經你一問,我也有可能不“知道”自己在喝水或者喝了水。識?性變量是被行為者攝取并意識且覺察到其影響的變量(這個影響包含行為者對自身行為的覺察或描述)。如果我們有本事把這些變量(空、有、昧、識)搞明白,我們就可以準確判斷和解釋當下任何行為了!當然,恐怕我們是不具備這樣的本事的,但它確實能引導我們對行為有一個更豐滿的理解。讀者如果好奇,不妨以這個思路,來理解、設想和回答Skinner上面那段話,你一定會頓時覺得豐滿有趣很多呢!后記此文是周日讀書,在“情境中的隨機變量”這個詞上浮想聯翩(intraverbal behavior)的結果。雖然成文以后,又多次修改,但仍然會有重大疏漏和不嚴謹的地方。但是,我個人認為,它為我們理解那些非實驗室條件下的日常行為,提供了一個理解的豐滿途徑,使我們對理解行為和改變行為保持一種敬畏和謙卑,不無好處,值得玩味。因此,不待完善,便急于跟大家分享。愿有識之士共補之。完成于2020年12月21日0點30分總結
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