我們學東西，最好是要做筆記。如何做出對自己有幫助的個人能力，不是天生就有的，需要后天學習掌握。

本文介紹筆記相關的知識，以及如何做出對自己有用的筆記。

記筆記的目的是什么？這似乎是顯而易見的，但正是在這個基本問題上，許多學生被難住了。你不應該逐字抄教授或教科書上的筆記。這是最常見的過錯。相反，筆記是一種用來促進理解、記憶和更有效的未來學習的工具。

你可以把記筆記看成兩個獨立的功能：過程功能和產品功能。過程功能指的是這樣一個事實，即在聽講座時做筆記，可以提高你的理解能力和記憶力，無論你是否復習筆記。產品功能是指在未來回顧筆記的能力，并將事實付諸記憶，預演組織或闡述。

考慮到這一點，我們應該如何決定在做筆記時使用哪種類型的設備呢？用紙質記事本，你將失去電腦上操作文件的許多便利，也不能能夠快速插入圖像；在電腦上做筆記，你將不能輕松地畫畫，你也可能容易受到社交媒體或即時消息等的干擾。

對于使用電腦，還是常規筆記本，有兩項矛盾的研究結果。第一項研究表明，在筆記本電腦上打字更有可能導致抄寫講座的逐字記錄，而不是更深入的信息處理和重構成自己的語言。另一項研究表明，當參與者進一步學習他們的筆記時，那些用電腦抄寫講座內容的人在延遲記憶測試中表現最好。這兩個研究項目是不矛盾的，第一個研究的是筆記的過程功能，第二個研究是的關于筆記的產品功能的。

基于上述研究結果，關于筆記的最佳實踐應該是使用筆記本電腦，但要有以下注意事項。

第一，要消除干擾。完全禁用所有通知，必要時進入飛行模式。在課堂上記筆記時，避免電腦或平板電腦的干擾。如果做不到這一點，使用電子設備所帶來的好處就會大大減少。

第二，避免抄寫。如果你打字也很快，你可能會發現把講課內容抄寫下來很容易。這是一種高度被動的記筆記方式，主動學習才是王道。在課堂上，你的首要任務應該是理解信息，促進這個過程，避免反饋，用你自己的話來表達。

第三，不管你用什么媒介做筆記，都要充分利用圖像和數字。在你的筆記中優先考慮相關的圖片和數字。有了筆記本電腦或平板電腦，你可以拍照或截屏，然后直接把它們插入你的筆記中。

既然我們已經有了基本的方法，那么我們怎樣才能最有效地記筆記呢？

第一步是做好筆記。有多種做筆記的系統。你可以按照康奈爾筆記法，遵循有利于主動學習和回憶的智能結構：在左邊，你寫下你稍后用來測試自己的關鍵詞或問題；在右手邊，用傳統的、嵌套的提綱格式做筆記。在頁面底部，你要對頁面上的信息做一個總結。大綱法筆記另一個做筆記的系統。你從一個主題或想法開始，如果有一個與這個想法相關的子主題，你就用縮進嵌套它。如果你有另一個支持這個子主題的事實，你就把這個觀點進一步嵌入。這允許以一種干凈、有組織和直接的方式組織來自類的信息。在大多數情況下，你應該將其作為默認設置。如果同樣的直接和簡單，那就應該。這是因為在這個階段，您只是試圖以對您有意義的方式理解和組織信息。

在下一步，當我們做了筆記，額外的努力和適應性就來了。學習信息并在考試中取勝的關鍵不是一遍又一遍地復習筆記，而是需要練習各種形式的主動學習。

在決定使用的方法時，考慮是什么使課程具有挑戰性。大多數課程要么強調事實，要么強調概念。事實上，繁重的課程，有大量的信息你需要記住，但事實并不難理解，想想歷史或心理學。另一方面，概念重則意味著概念的理解和應用困難，想想數學、神經科學或心臟病學。這并不是一個非黑即白的問題。幾乎所有的科目都是需要記住的事實和難以理解的概念的混合體。但有些會在事實中占主導地位，有些會在概念中占主導地位。

了解事實或概念如何主導一門學科將指導你如何最有效地學習。摘要，也被稱為濃縮筆記，是筆記的筆記。從本質上說，你是在刪去多余的內容，將筆記濃縮和綜合成更容易處理的內容。不要簡單地寫小一點。相反，你應該建立你在課堂上沒有意識到的聯系，并以新的方式綜合信息，如表格或其他視覺效果。摘要表在以證據為基礎的學習社區中口碑不佳，因為一些研究表明它們并不都那么有效。我認為他們確實很有幫助。

要使摘要表有價值，必須滿足兩個條件。

第一，主題應該是概念性的。

第二，不要簡單地抄筆記，而是通過積極尋求理解、建立聯系和簡化，使筆記成為一個積極的學習過程。

以上是有關學習筆記的相關內容，希望對你有所幫助。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的如何做出有用的笔记如何利用电脑做笔记的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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