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《遙感導論》實驗大綱學院:旅游學院系別:國土與城鄉規劃專業:資源環境與城鄉規劃年月日《遙感導論》教學大綱一、課程代碼二、課程名稱(一)中文名:遙感導論(二)英文名:AnIntroductiontoRemoteSensing三、課程管理院(系)及教研室旅游學院城鄉規劃教研室四、關于本教學大綱的說明(一)適用專業(層次):本科(二)總學時與總學分:48學時,2分(三)課程的性質、目的與任務:遙感概論課程涉及地理學、空間科學、信息科學、計算機科學和計算機網絡技術的基礎理論和方法技術。遙感概論實****課程的教學目標和基本要求是通過實****讓學生掌握:1)遙感技術體系、遙感物理基礎;2)圖像信息理論和圖像識別技術,地學遙感應用的基礎理論和方法;3)遙感-地理信息系統采集與地學數字制圖、遙感在部門中的應用;4)初步學會圖像圖形處理軟件的一般操作。(四)考核方式與成績構成比例:理論考試50%,實驗課50%(五)制訂本教學大綱的依據:遙感專業的一門城鄉規劃專業課,理論與操作性都相當強,因此,在學生學****掌握理論知識的同時,必須強化實踐,才能真正理解本門課程的內涵。五、綱目(理論教學部分的大綱采用以下格式)第一部分目的與要求遙感概論(IntroductiontoRemoteSensing)是地理類本科生專業基礎課。該課程系統介紹了遙感基本理論、方法和應用技術,是現代信息社會中地理學類專業本科生必須具備的專業基礎之一。通過該課程教學與實****達到以下的教學目標:1)了解遙感物理基礎、遙感成像機理和影像解譯原理;2)了解遙感技術系統,并掌握遙感圖像專題信息提取方法和遙感應用技術,具備應用遙感技術從事資源、環境和地理條件調查和分析的方法與技能;3)了解并掌握航空照片、多光譜遙感圖像、熱紅外遙感圖像、雷達圖像(SAR)和高光譜遙感圖像等不同類型遙感圖像解譯方法,以及運用遙感圖像進行地學分析和綜合研究方法與技能;4)了解遙感技術進展和遙感圖象計算機智能解譯與定量遙感等先進技術在資源調查、環境監測與災害評估等領域中的應用。第二部分教學內容第一章遙感概述本章主要介紹遙感基本概念、遙感的主要技術特點與應用情況、遙感技術系統主要構成,遙感技術的發展過程及主要技術發展趨勢。教學重點:了解遙感的主要技術特點與應用情況、遙感技術系統主要構成及遙感技術系統中信息獲取、傳輸與接收、圖像處理和提取與分析的完整過程。教學難點:遙感觀測對象的尺度特征解決辦法:結合不同空間分辨率遙感影像,闡明觀測對象的尺度特征,并說明它們應用范圍。教學方法與手段:講授,采用投影第一節遙感基本概念第二節遙感技術系統第三節遙感特點與作用第四節遙感發展與趨勢第二章電磁波譜與地物波譜特征主要介紹遙感物理基礎中的電磁波和電磁波譜的概念,太陽輻射和地球輻射特征,大氣對電磁波輻射傳輸的影響與大氣窗口,地物反射波譜特征與測量、典型地物(植被、土壤、水、巖石等)的波譜特征。教學重點:典型地物波譜特征及大氣對電磁波輻射傳輸的影響教學難點:電磁輻射在地表-大氣與遙感器之間的輻射傳輸過程、地物與電磁波譜相互作用機理。解決辦法:分散難點,分別從可見光與近紅外、熱紅外、微波波段闡明作用機理,結合事例介紹輻射傳輸。教學方法與手段:講授,采用投影第一節電磁波與電磁輻射第二節太陽輻射及大氣對輻射的影響第三節地球的輻射及地物波譜第三章遙感成像和影像特性主要介紹可見光、近紅外、熱紅外和SAR成像機理,遙感器的類型及其特性對遙感構像的影響,評價遙感影象的主要指標等。教學重點:遙感器與遙感構像特性,評價遙感影象的主要指標(空間分辨率、光譜分辨率、輻射分辨率)。教學難點:(可見光與近紅外、熱紅外、微波波段)遙感成像機理解決辦法:運用不同遙感圖像,對比分析可見光與近紅外、熱紅外、微波波段遙感影像構像特性,分別闡明可見光與近紅外、熱紅外、微波波段遙感成像機理。教學方法與手段:講授,采用投影第一節遙感成像機理第二節遙感器類型第三節不同遙感圖像特點第四章遙感圖像處理主要介紹遙感數字圖像處理基礎,包括遙感圖象彩色合成(真彩色合成、假彩色合成等)的原理與方法,圖像校正(輻射校正和幾何校正),圖象變換(傅立葉變換和小波變換),圖象增強(空域增強、頻域濾波增強和彩色增強),圖象監督分類和非監督分類等。教學重點:數字圖像彩色合成原理與遙感圖像幾何糾正教學難點圖象變換與遙感圖像融合解決辦法:分解圖象變換與遙感圖像融合的難點,選擇圖象變換與遙感圖像融合的實際范例,進行直觀教學,講明圖象變換與遙感圖像融合的方法和關鍵技術。教學方法與手段:講授,采用投影第一節遙感圖像校正第二節圖像變換第三節圖象增強第四節遙感圖象融合第五節彩色合成第五章遙感影像目視解譯主要介紹遙感影像目視解譯原理與方法,目視解譯標志,目視解譯過程與步驟,以及攝影像片、掃描像片、微波圖像的

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總結

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