1.有一對兔子從出生后第三個(gè)月起，每個(gè)月都生一對小兔子，小兔子長到三個(gè)月后每個(gè)月又生一對兔子，假設(shè)兔子不死亡，問每個(gè)月兔子的總數(shù)為多少？

分析過程

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運(yùn)行結(jié)果

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反思拓展:一開始我以為這就是菲波那切數(shù)列問題，后來看了看，好像不是，仔細(xì)分析以后，有了那個(gè)思考過程，發(fā)現(xiàn)又是菲波那切數(shù)列。2.請輸出101-202之間所有的素?cái)?shù)。

分析過程:素?cái)?shù)是它只能因式分解為1和它本身的乘積。也就是說素?cái)?shù)不能被2到它本身的這些數(shù)整除。其中它的根方到它本身這些數(shù)不用計(jì)算，只需要判斷它能否被2到它的根方這些數(shù)整除即可。

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運(yùn)行結(jié)果

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反思拓展:在邏輯控制輸出部分，用到了布爾值的變化來控制。值得借鑒3.輸出所有的水仙花數(shù)。

分析過程:水仙數(shù)首先是一個(gè)三位數(shù)，每個(gè)數(shù)位上的立方的和恰好等于這個(gè)數(shù)。從100遍歷到999即可判斷出來。

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運(yùn)行結(jié)果

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反思拓展:java里面的Math里面的函數(shù)，真像c需要里面。4.將一個(gè)正整數(shù)分解質(zhì)因數(shù)如30=2×3×5

分析過程:正整數(shù)，首先它是非質(zhì)數(shù)，從2開始除起，能夠整除，再返回從2整除，不能夠整除，除數(shù)變?yōu)?+1=3，重復(fù)上面步驟。后面的除數(shù)4等等的非質(zhì)數(shù)的除數(shù)，因?yàn)樵诖酥岸家呀?jīng)將它們的質(zhì)因子除盡，在判斷它們是僅僅一帶而過。

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反思拓展:在最后一個(gè)質(zhì)因子輸出，直接判斷是否與n相等。完美的將分解式表達(dá)出來。5.利用條件運(yùn)算符的嵌套完成對應(yīng)成績等級的輸出。大于等于90為A,60到89為B,小于60為C.

分析過程:Java種的條件運(yùn)算符是指如下表達(dá)式： 關(guān)系表達(dá)式 ？ 表達(dá)式1 ： 表達(dá)式2，用來進(jìn)行邏輯判斷。

求解關(guān)系表達(dá)式，根據(jù)關(guān)系表達(dá)式的布爾值決定取值：關(guān)系表達(dá)式的值為true時(shí)取表達(dá)式1的值；關(guān)系表達(dá)式的值為false時(shí)取表達(dá)式2的值。

1、條件運(yùn)算符的優(yōu)先級低于關(guān)系運(yùn)算符和算術(shù)運(yùn)算符，高于賦值運(yùn)算符。

2、JAVA中條件運(yùn)算表達(dá)式中的關(guān)系表達(dá)式值的類型必須為布爾類型，只能是true或false。

3、結(jié)合性也是右結(jié)合性。

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反思拓展:運(yùn)算符的優(yōu)先性問題，表達(dá)式的嵌套問題。在本題中，score>=90選擇'A',否則則執(zhí)行score>=60?'B':'C'這語句，這樣就分出等級了。6.求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

分析過程:輾轉(zhuǎn)相除法可以求得最大公約數(shù)。舉個(gè)例子演示一下這個(gè)算法的操作流程，如求1515和600的最大公約數(shù).

第一次：用1515除以600，商2余315；

第二次：用600除以315，商1余285；

第三次：用315除以285，商1余30；

第四次：用285除以30，商9余15；

第五次：用30除以15，商2余0。

1515和600的最大公約數(shù)是15。

最大公倍數(shù)為兩數(shù)之積除以最大公倍數(shù)。

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反思拓展:古人智慧，發(fā)現(xiàn)了輾轉(zhuǎn)相除法這么牛逼的算法。仰望。7.輸入一行字符，統(tǒng)計(jì)其中的數(shù)字，字母，空格以及其他字符。

分析過程:將輸入的字符串轉(zhuǎn)化為字符數(shù)組，遍歷即可啊

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反思拓展:java內(nèi)置api還是好用誒。這簡單的api能寫的出來，那么以后得復(fù)雜的api自己也能夠?qū)懗鰜韱?#xff1f;不如看看源碼。

你有沒有注意到eclipse在給出提示時(shí)，多個(gè)方法相似，但又有那么一點(diǎn)不同，這叫做方法重載吧，和多態(tài)真尼瑪混亂。8.求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一個(gè)數(shù)字。例2+22+222+2222+22222(此時(shí)共有5個(gè)數(shù)相加)，幾個(gè)數(shù)相加有鍵盤控制。

分析過程:這個(gè)應(yīng)該算迭代相加吧。

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反思拓展:說實(shí)話，這個(gè)我反思不到什么，我最近做了一個(gè)夢，夢見我想分析數(shù)據(jù)，然后沒數(shù)據(jù)，接著去弄數(shù)據(jù)，去學(xué)了黑帽子。差不多這個(gè)流程吧。9.如果一個(gè)數(shù)的除了它本身以外所有因子的和恰好等于這個(gè)數(shù)，我們能稱它為完全數(shù)。試輸出1000以內(nèi)的完全數(shù)。

分析過程:遍歷，遍歷，沒什么好方法

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反思拓展:像肖申克的救贖里面的人，一刻都不能停下來。最最無聊以及沒狀態(tài)的時(shí)候，找些簡單的事來做。狀態(tài)好的時(shí)候，各種復(fù)雜的東西搞起啊。哈哈哈哈10.一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地時(shí)，共經(jīng)過多少米？第10次反彈多高？

分析過程:等比數(shù)列走起，結(jié)果為路程s=100(3-(1/2)^(n-2))高度為h=100*(1/

2)^n

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反思拓展:在以后的有規(guī)律的表達(dá)式，數(shù)學(xué)研究工作者早就研究好相關(guān)公式，等你來調(diào)用。你要做的是理解這個(gè)公式。如果可以的話，你可以自己充當(dāng)數(shù)學(xué)研究人員。前者一般水平，后者才是科學(xué)工作者。

創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽新人創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)來咯，堅(jiān)持創(chuàng)作打卡瓜分現(xiàn)金大獎(jiǎng)

總結(jié)

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