目錄

• 小表弟發來的求助信號
• 要點
• 代碼文件
• • 頭文件Student.h
  • 源文件Student.cpp
  • main.c
  • 執行結果
• c++數組特性以及數組做形參的特點
• • 數組試驗
  • 數組特殊性質
  • • 不允許拷貝和賦值
    • 數組是通常被轉化成指針使用
  • 數組形參
• 多種寫法
• • 代理模式
  • MVC模式

小表弟發來的求助信號

并補充說要5種寫法才算過關。

要點

先不說要幾種寫法，來說說這個實踐的目的，也就是我們常常說的需求。
從題目本身說明是 面向對象程序設計 的考察；源文件和頭文件分開，進一步說明是C++ 面向對象程序設計，同時也是C++程序設計的標準工程管理方式（頭文件、源文件各自在一個文件中），只是在學習的時候往往一個文件將所有的代碼放一個文件中。
類定義，實際上已經指明了類的屬性以及需要具備的函數：
成績要求用數組，是對數組的考察：

數組的初始、賦值、傳遞，別小看，容易掉坑里。

用自己的真實學號，就要求結合實際，可選用string或long類型

姓名已經明確是string，但對要求用中文其實是命題上的錯誤，不知道外國留學生是否都有一個中文姓名，唯一的提醒就是中文字符的編碼問題，但僅僅在這個作業中還體現不了字符編碼。

const 自然是程序中要有用到const的地方

要求有構造函數，是對構造函數的考察

求平均數主要在于返回值和平均數的計算

打印學習成績，和6一樣，可以封裝，分裝的基礎上再代理，后者以mvc的模式定義實體來實現，當然，這對于學生來說，可能稍顯超標。

代碼文件

不啰嗦了，先上個代碼，不然看不到希望。

頭文件Student.h

內容如下：

#ifndef STUDENT_H_ #define STUDENT_H_ #include <iostream> using namespace std; class Student{ private:string name;string no;float scores[3]={0,0,0}; public:Student(const string name,const string no,const float scores[3]);~Student();float Average();void SetName(const string name);void SetNo(const string no);void SetScore(const float scores[3]);void Print(); }; #endif

源文件Student.cpp

內容如下：

#include <iostream> #include "Student.h" //不行的話，這里換成<Student.h> using namespace std;Student::Student(const string name,const string no,const float scores[3]) {this->name = name;this->no = no;SetScore(scores); };Student::~Student(){}; float Student::Average() {float total = 0;if(this->scores){for(int i = 0;i < 3;i++){total += scores[i];}}return total/3; };void Student::SetName(const string name) {this->name = name; };void Student::SetNo(const string no) {this->no = no; };void Student::SetScore(const float scores[3]) {for(int i = 0; i < 3 ; i++){this->scores[i] = *scores;scores++;} };void Student::Print() {cout<<"姓名："<<name<<endl;cout<<"學號："<<no<<endl;cout<<"成績"<<endl;cout<<"語文："<<scores[0]<<endl;cout<<"數學："<<scores[1]<<endl;cout<<"英語："<<scores[2]<<endl;cout<<"平均成績："<<Average()<<endl; };

main.c

程序入口，根據需要調用

#include <iostream> #include "Student.h" //不行的話，這里換成<Student.h> using namespace std; int main() {float scores[] = {78,88,98};Student stu("john","8989898989",scores);stu.Print();return 0; }

代碼在線測試

執行結果

$g++ -o main *.cpp
$main
姓名：john
學號：8989898989
成績
語文：78
數學：88
英語：98
平均成績：88

至此代碼可以拿走了。

c++數組特性以及數組做形參的特點

這里主要說明一下題目要求使用數組，實際上呢是對數組的一個特點、特性、指針做一個真實的鞏固。

數組試驗

#include<iostream> using namespace std;int GetSize(int data[]) {return sizeof(data);//特別注意這里 } int main() {int array[] = {1,2,3,4,5};int arraySize = sizeof(array);int *pointer = array;int pointerSzie = sizeof(pointer );int size = GetSize(array);cout<<"數組大小sizeof "<<arraySize <<" 指針sizeof "<<pointerSzie <<" 形參sizeof "<<size<<endl;return 0; }

執行結果

$g++ -o main .cpp
main.cpp: In function ‘int GetSize(int)’:
main.cpp:5:23: warning: ‘sizeof’ on array function parameter ‘data’ will return size of ‘int*’ [-Wsizeof-array-argument]
return sizeof(data);//特別注意這里
^
main.cpp:4:22: note: declared here
int GetSize(int data[]) {
^
$main
數組大小sizeof 20 指針sizeof 8 形參sizeof 8

• 數組大小sizeof 20 指針sizeof 8 形參sizeof 8: 大小都是指字節（byte），其中一個int 占4個字節，數組一共5個元素，因此sizeof(array) 是20；
• int型的指針，是一個內存地址，內存地址一般與計算機系統有關，與 指向的類型沒有關系（例如 string *str ，str的sizeof也是8），如果是32位系統，內存尋址大小是4個字節（32bit），64位系統，內存尋址大小8個字節（64bit）。上面結果足以表明測試站點后端的執行系統是64位的，sizeof(pointer )是8；
• 剛好有個warning ‘data’ will return size of ‘int*’ [-Wsizeof-array-argument]，說明 形參數組 將會作為對應類型的指針使用，是指針，sizeof自然就是8。

數組特殊性質

不允許拷貝和賦值

不能將數組的內容拷貝給其他數組作為其初始值，也不能用數組為其他數組賦值。

int a[] = {0,1,2}; // 含有三個整數的數組 int a2[] = a; // 錯誤：不允許使用一個數組初始化另一個數組 a2 = a;

簡而言之就是數組之間不能用等號來做賦值操作

數組是通常被轉化成指針使用

在C++語言中，指針和數組有非常緊密的聯系。使用數組的時候編譯器一般會把它轉換成指針，通常情況下，使用取地址符來獲取指向某個對象的指針，取地址符可以用于任何對象。
數組的元素也是對象，對數組使用下標運算符得到該數組指定位置的元素。再對該元素使用取地址符就能得到指向該元素的指針：

string nums[] = {"one", "two", "three"}; // 數組元素是string對象 string *p = &nums[0]; string *p1 = nums;

在大多數表達式中，使用數組類型的對象其實是使用一個指向該數組首元素的指針 。

數組形參

因為不能拷貝數組，所以我們無法以 值傳遞 的方式使用數組參數。因為數組會被轉換成指針，所以當我們為函數傳遞一個數組時，實際上傳遞的是指向數組首元素的指針。
雖然不能以值傳遞的方式傳毒數組，但是可以把形參寫成類似數組的形式：

//形式不同，但這三個print結果是等價的 //每個函數都有一個const int*類型的形參 void print(const int*); void print(const int[]); //這里的維度表示我們期望數組含有多少元素，實際不一定就是10 void print(const int[10]);

所以，數組作為形參的函數也必須確保使用數組時不會越界。越界了之后自然就是不是我們預期的結果。

多種寫法

前面的寫法基于最樸實的面向對象和封裝的思想。如果一定還要多種寫法，那就變化一下。

代理模式

這種只是代理方式，因此只需要修改main文件

#include <iostream> #include "Student.h" //不行的話，這里換成<Student.h> using namespace std;float average(Student *stu){return stu->Average(); }void print(Student * stu){stu->Print(); }int main() {float scores[] = {78,88,98};Student stu = Student("john","8989898989",scores);cout<<"平均成績："<<average(&stu)<<endl;cout<<"打印："<<endl;print(&stu);return 0; }

輸出結果：

$g++ -o main *.cpp
$main
平均成績：88
打印：
姓名：john
學號：8989898989
成績
語文：78
數學：88
英語：98
平均成績88

納里，這有什么不一樣嗎，反而還多了兩個函數。是的就是多了兩個函數，在面向過程的思維前提下，這反而是增加了代碼量，但這在實際應用當中很有用，有多個Student的子類的話，這就體現出作用了。

MVC模式

這種模式下 Student 只定義屬性，并且有Get和Set函數。沒有Print 、Averager函數，這些函數是定義在類之外的，此處還是寫在main 之前,合理做法應該是另外再定義一個類。

Student頭文件

#include<iostream> using namespace std; class Student{ private:string name;string no;float scores[3]={0,0,0}; public:Student(const string name,const string no,const float scores[3]);~Student();void SetName(const string name);string GetName();void SetNo(const string no);string GetNo();void SetScore(const float scores[3]);float* GetScores() ;//float Average(); 此類不計算了//void Print(); 此類也不做打印 };

Student源文件

#include<iostream> using namespace std; Student::Student(const string name,const string no,const float scores[3]){this->name = name;this->no = no;SetScore(scores); };Student::~Student(){ };void Student::SetName(const string name){this->name = name; };string Student::GetName(){return this->name; } void Student::SetNo(const string no){this->no = no; };string Student::GetNo(){return this->no; }float * Student::GetScores(){return scores; }void Student::SetScore(const float scores[3]) {for(int i = 0; i < 3 ; i++){this->scores[i] = *scores;scores++;} };

main.cpp

#include <iostream> #include "Student.h" //不行的話，這里換成<Student.h> using namespace std;float average(Student *stu){return (stu->GetScores()[0]+stu->GetScores()[1]+stu->GetScores()[2])/3; };void print(Student * stu){cout<<"姓名："<<stu->GetName()<<endl;cout<<"學號："<<stu->GetNo()<<endl;cout<<"成績"<<endl;cout<<"語文："<<stu->GetScores()[0]<<endl;cout<<"數學："<<stu->GetScores()[1]<<endl;cout<<"英語："<<stu->GetScores()[2]<<endl;cout<<"平均成績"<<average(stu)<<endl;};int main() {float scores[] = {78,88,98};Student stu = Student("john","8989898989",scores);cout<<"平均成績："<<average(&stu)<<endl;cout<<"打印："<<endl;print(&stu);return 0; }

輸出結果：

$g++ -o main *.cpp
$main
平均成績：88
打印：
姓名：john
學號：8989898989
成績
語文：78
數學：88
英語：98
平均成績88

本文只是給出了模型示例，一般真實項目里面不會這么簡單。學習課本可能很難理解后面這兩種寫法，就請先忽略吧。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的C++期末实践程序设计与数组作为参数的注意事项的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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