在過(guò)去幾個(gè)月里面，我?guī)椭簧傺芯可薷倪^(guò)學(xué)術(shù)論文。其中有一些人的論文的研究?jī)?nèi)容和結(jié)果非常好，但是，在他們論文撰寫(xiě)過(guò)程中存在不少問(wèn)題。現(xiàn)在回國(guó)了，我想應(yīng)該是時(shí)候把這些問(wèn)題總結(jié)一下，希望將來(lái)研究生們能夠避免這些問(wèn)題，提高科研論文寫(xiě)作效率。

問(wèn)題（1）：摘要與結(jié)論幾乎重合。

? ? 這一條是我見(jiàn)過(guò)研究生論文中最常出現(xiàn)的事情，很多情況下，他們論文中摘要部分與結(jié)論部分重復(fù)率超過(guò)70%。當(dāng)然，我自己在評(píng)審論文時(shí)，見(jiàn)過(guò)重復(fù)率超過(guò)90%的人。就原因而言，個(gè)人認(rèn)為是他們對(duì)摘要和結(jié)論的“作用”沒(méi)有太多認(rèn)識(shí)。

對(duì)于摘要而言，首先要用一小句話(huà)引出為什么做這個(gè)研究，然后，簡(jiǎn)單地概述采用了那些研究方法，然后，直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出這篇論文的最重要結(jié)果，而不是所有的結(jié)果，最后說(shuō)說(shuō)在這些工作之外重點(diǎn)討論了一個(gè)什么現(xiàn)象就可以。對(duì)于論文的結(jié)論部分，不再需要把為什么做這個(gè)研究、怎么做這個(gè)研究說(shuō)一遍了。正常情況下，應(yīng)該直接明白地概述所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果（1）、（2）、（3）。讓人一看就知道論文發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象、提出了哪些觀(guān)點(diǎn)。

至于摘要中說(shuō)道的最重要結(jié)果與結(jié)論部分可能重復(fù)，作者需要采用不同的句子去描述，而不能夠直接拷貝。

問(wèn)題（2）：關(guān)鍵詞過(guò)于隨意。

? ? 幫助研究生修改論文過(guò)程中，幾乎每一篇論文的關(guān)鍵詞我都會(huì)要重新選定與修改。最常見(jiàn)的問(wèn)題是：關(guān)鍵詞不是實(shí)詞、關(guān)鍵詞由很多單詞組成、關(guān)鍵詞中包含不少縮寫(xiě)、關(guān)鍵詞在前言中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。其實(shí)，關(guān)鍵詞是非常簡(jiǎn)單的，把前言或者論文中出現(xiàn)頻率非常高的實(shí)詞挑選出來(lái)即可，不需要太多，一般情況下，寫(xiě)4、5個(gè)都會(huì)滿(mǎn)足要求。

問(wèn)題（3）：前言引文不科學(xué)。

? ? 國(guó)際學(xué)術(shù)論文，對(duì)引言其實(shí)是非常重視的。通常情況下，引言可以占到論文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告訴論文評(píng)審人、讀者這篇論文的意義，讓人們看完引言，就能夠?qū)ψ髡邽槭裁撮_(kāi)展這個(gè)研究有大致的了解。

引言常出現(xiàn)的問(wèn)題主要包括：

1）引言過(guò)短。見(jiàn)過(guò)短小精悍的情況，他們只用幾句話(huà)略微介紹研究背景。個(gè)人覺(jué)得，除了通訊之類(lèi)的論文，引言需要寫(xiě)一定的篇幅。

2）重要文獻(xiàn)缺失。這一條很少有人注意，天下論文如此之多，少引一篇不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的。其實(shí)不然，有時(shí)候多引一篇重要文獻(xiàn)，論文就可能會(huì)被順利錄用了。

3）文獻(xiàn)引用只是簡(jiǎn)單的羅列，而引文之間沒(méi)有太多邏輯。引用部分是一個(gè)完全用來(lái)講故事的階段，講故事最重要的是邏輯，而不是羅列，所以，每一篇引用的文獻(xiàn)放在那個(gè)位置都要體現(xiàn)出他的作用。

4）引言中同一位置引用文獻(xiàn)過(guò)多。經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情況，“……工作[1-20]”。正常情況下，同一個(gè)位置放兩至三篇引文即可，多了，讓人覺(jué)得你可能沒(méi)有讀文獻(xiàn)。

5）引文中否定前人工作。正常情況下，我們可以說(shuō)某某做了某些工作，但他們沒(méi)有做另外一些工作。但是，如果去說(shuō)某某做的工作可能是錯(cuò)誤的，這就會(huì)比較麻煩了。即使有這樣的論文，可以不引用，也可以減少不必要的麻煩。

問(wèn)題（4）：實(shí)驗(yàn)描述過(guò)于簡(jiǎn)單。

? ? 在一篇論文中，實(shí)驗(yàn)描述的比重雖然不是很大，但是還是需要盡可能地表達(dá)清晰。一方面，讀者看到這篇論文的時(shí)候，如果他們想重復(fù)做一次，他們能夠按照步驟重復(fù)出來(lái)。另一方面，實(shí)驗(yàn)條件變化一點(diǎn)，結(jié)論就可能完全不一樣。

關(guān)于這一部分，個(gè)人發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題如下：

1）有時(shí)候可能實(shí)驗(yàn)描述太多，而似乎他們又不愿意多寫(xiě)，有一些朋友直接說(shuō)實(shí)驗(yàn)描述情況論文[**]。而他們引用的文獻(xiàn)有一些還是研究生畢業(yè)論文。對(duì)于這樣的情況，理論上講是沒(méi)有太多問(wèn)題，但是，這無(wú)疑會(huì)增加讀者的難度，誰(shuí)有興趣和心情去把你引用的這篇文章找出來(lái)，再認(rèn)真研究一番呢？

2）實(shí)驗(yàn)方法名稱(chēng)不統(tǒng)一。經(jīng)常看到這樣的情況，在摘要里實(shí)驗(yàn)方法用名稱(chēng)A，到了前言里面，就變了名稱(chēng)B，到了研究方法里面，又變成了名稱(chēng)C，到了結(jié)論部分，又回到了A。而這A、B、C其實(shí)說(shuō)的是同一件事情。

問(wèn)題（5）：結(jié)果部分邏輯比較混亂。

? ? 很多人寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，認(rèn)為只要結(jié)果好就好。其實(shí)不然，好的結(jié)果有時(shí)候也是會(huì)被拒稿的，至于主要原因是論文的邏輯結(jié)構(gòu)比較混亂，讓人不知道論文里到底在說(shuō)什么。

具體常見(jiàn)的問(wèn)題包括：

1）研究結(jié)果只是簡(jiǎn)單的羅列，而沒(méi)能把里面的關(guān)系弄清楚。我見(jiàn)過(guò)非常極端的情況，就是為了把一篇論文寫(xiě)的很長(zhǎng)，把完全不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容放到一起，最后弄得我不知道他到底想說(shuō)哪一件事。

2）到底先寫(xiě)那一部分，作者沒(méi)有計(jì)劃。有一次看到這樣一篇論文，作者先寫(xiě)了部分力學(xué)性能結(jié)果，然后寫(xiě)一部分組織觀(guān)察，突然他又列出一部分力學(xué)性能，又來(lái)一部分微觀(guān)分析，和我寫(xiě)博文一樣，想到哪里就寫(xiě)到哪里。

3）實(shí)驗(yàn)部分說(shuō)做了某某研究，但是，在研究結(jié)果中就完全沒(méi)有看到這些結(jié)果。還有的情況是在結(jié)果部分寫(xiě)了某一些結(jié)果，但是就是不知道這些結(jié)果從哪里冒出來(lái)的，在研究方法中沒(méi)有提及。

問(wèn)題（6）：圖表制作比較粗糙。

? ? 作為審稿人，我在評(píng)審一篇論文之前，通常是先看看摘要，然后就會(huì)大致地看看論文的結(jié)構(gòu)，然后，很大一部分時(shí)間會(huì)花在論文的圖片上。如果論文圖片漂亮，至少我第一印象是非常好的。相反，如果圖片質(zhì)量很差，心情就沒(méi)有那么愉悅了。

論文圖表常出現(xiàn)的問(wèn)題如下：

1）圖片中字特別小，要用放大鏡才能夠看清晰。有一些研究生為了簡(jiǎn)單，只是把機(jī)器照的圖片給出來(lái)。這些圖片在一個(gè)屏幕上看時(shí)，是都能看很清楚，但是，壓縮到一篇論文里面，就很難分辨了。

2）多個(gè)圖片放在一起，一按回車(chē)，圖片格式就全亂。經(jīng)常幫助他們修改論文，他們給我的時(shí)候，還是能夠看的不錯(cuò)的，但是，如果我修改里面的問(wèn)題，圖片就亂動(dòng)，讓人找不到北。

3）實(shí)驗(yàn)曲線(xiàn)，不增加誤差棒。有些研究生在論文里面說(shuō)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次重復(fù)，但是在圖片中只有一個(gè)數(shù)值。

4）圖片比例值不統(tǒng)一。有時(shí)候一組照片，其中一張放大倍數(shù)是100倍，而另一張又變?yōu)榱?/span>200倍。放在一起，本來(lái)是方便人們觀(guān)察差別的，但由于倍數(shù)不一樣，讓人無(wú)從比起。

5）表格格式不統(tǒng)一。有一些地方，表格采用三線(xiàn)，而另一些地方，則是全部實(shí)線(xiàn)。

問(wèn)題（7）：論文幾乎沒(méi)有任何討論。

? ? 論文的討論其實(shí)是很重要的，但是，據(jù)我的觀(guān)察，研究生寫(xiě)論文對(duì)討論部分幾乎是不重視的。一開(kāi)始我?guī)椭芯可薷恼撐牡臅r(shí)候，都會(huì)提出這一條，后來(lái)逐漸不說(shuō)了，因?yàn)?#xff0c;說(shuō)了也沒(méi)有用，他們不知道如何去增加討論部分。如果大家去看好一點(diǎn)期刊的論文，討論部分占論文的比重是非常大的，有一些人說(shuō)，討論部分也應(yīng)該占到三分之一左右。當(dāng)然，寫(xiě)好這一部分確實(shí)需要一定的水平，需要經(jīng)驗(yàn)的累積。

問(wèn)題（8）：結(jié)論部分羅列過(guò)多。

? ? 正常情況下，一篇學(xué)術(shù)論文只需要圍繞一個(gè)核心問(wèn)題即可。也因此，論文的結(jié)論寫(xiě)上3-4條就很多了。然而，我見(jiàn)過(guò)一些學(xué)生的論文，他們恨不得把論文的每一個(gè)段落都挑選一句話(huà)放到結(jié)論部分。特別是我曾經(jīng)評(píng)審一篇論文，某一個(gè)作者一共寫(xiě)出了十多條結(jié)論，我第一次建議他減少一些結(jié)論，結(jié)果他略微刪掉一部分，第二次審稿的時(shí)候，實(shí)在沒(méi)有辦法，直接告訴他應(yīng)該整理到5條，他這才繼續(xù)提煉。

問(wèn)題（9）：參考文獻(xiàn)格式混亂。

? ? 這一條，是讓我最為頭疼的事情，有時(shí)候幫研究生修改論文，我在最后寫(xiě)了一條“請(qǐng)統(tǒng)一參考文獻(xiàn)格式”，第二次來(lái)看，還是一樣，問(wèn)題多多。

就這一條，具體問(wèn)題如下：

1）同一篇參考文獻(xiàn)多次出現(xiàn)。這樣的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己也發(fā)生過(guò)，如果一篇論文引用50篇文獻(xiàn)，自己是很難發(fā)現(xiàn)某一篇論文是否重復(fù)引用。但，無(wú)論如何，在投稿之前，還是需要多看兩次的。

2）引用論文信息不全。正常的情況下，引用一篇論文基本上都會(huì)包含作者、期刊、年、期、頁(yè)碼。而有時(shí)候，他們只是寫(xiě)了部分信息。

3）格式混亂。有一些論文是根據(jù)A期刊的格式寫(xiě)的，有一些期刊是根據(jù)B期刊的格式寫(xiě)的。讓人初看的時(shí)候，即使從別的地方直接拷貝過(guò)來(lái)的。

4）期刊名稱(chēng)錯(cuò)誤。對(duì)于這一點(diǎn)，我也不知道說(shuō)什么好。比如“Journal of Iron and Steel Research”和“Journal of Iron and Steel Research International”，作者不小心就把第二個(gè)期刊名稱(chēng)的International給省略掉了，結(jié)果這兩個(gè)完全不一樣的期刊……

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總結(jié)

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