大家好！今天讓小編來大家介紹下關于新月集團陳月大結局（新月集）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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1、“神”非神，“神”人合一，并非故弄玄虛，而是與他當時所奉行的一種藝術思想――把藝術的最終目的視為揭示神或“梵”的世界――有密切關系。

2、它讓作者將人的世界和神的世界緊密聯系在一起，也賦予這些孩子比“人”更為可愛的形象。

3、 　　體現詩人思想哲理又有助于表現孩子童真的，還有母愛。

4、在詩里，詩人不是將童真看成為獨立的因素，而是讓它與母愛緊緊聯系在一起，加以謳歌、贊美，把二者看成為相輔相成的東西。

5、這一思想，在《開始》、《不被注意的花飾》等詩里，尤為明顯。

6、　　他這樣做，不僅為表現孩子們的童心童真提供了一個更廣闊的背景，而且還寫出了童真賴以存在的感情基礎。

7、在生活中我們會看到，沒有母愛的孩子，是不大可能幸福的；而沒有幸福的童年，則是黯淡無光的。

8、他的天真爛漫，他的無憂無慮，都將隨之失去。

9、他的童心將是一顆被扭曲的，它有可能過早地被“成熟”所替代。

10、　　相反，只有在“母愛”的撫育之下，“童真之花”才會越開越艷麗。

11、泰戈爾正是深明個中哲理，才將“母愛”和“童真”，共同予以贊頌的。

12、這樣做的結果，既使《新月集》別具思想特色，也使孩子們身上更富有感情色彩，更血肉豐滿。

13、 　　從《金色花》、《告別》等詩的實際情況來看，這部詩集里的孩子形象之所以如此可愛迷人，還與詩人的豐富聯想分不開。

14、它從更高的層次上表現了孩子們金子般的童心。

15、　　孩子們大都好奇、富于幻想。

16、在這好奇和幻想的翅膀上，常常附麗著孩子們的思想、性格、愛憎，以及向往和追求。

17、因而詩人在詩作中，還讓他們聯想或者大膽幻想。

18、從而進一步豐滿了孩子們的形象。

19、　　試如《金色花》中，詩人讓年幼的“我”張開幻想的翅膀，希望自己能變成“一朵金色花”。

20、這樣，“我”一方面可以“笑哈哈的在風中搖擺”，在“樹葉上跳舞”；另一方面，還能挑逗母親，“匿笑”她找不著“我”時的可笑神情……通過這一系列幻想，“我”的天真、頑皮，“我”和母親的真摯情感，都充分地展現了出來，“我”的形象也因此更為人疼愛。

21、　　試想，詩篇中若沒有這稚氣而又美麗的聯想，“我”將大為遜色。

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總結

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