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【寓教于樂】 古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。

1、單腿斗雞甲乙兩人分別單腿站立，另一腿抬起用雙手拉住小腿部位，用膝蓋部位與對方膝蓋部位碰撞，擠壓對方膝蓋部位。不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠對手，單腿支持不住而放手，雙腳落地者，即為失敗。2、龜兔賽跑5人一組站在烏龜形狀的充氣模型中，攜手奔向終點。終點處，另5名隊友立馬接力，再把“烏龜”運回來。整個賽事看似容易，實則很容易腳踩腳。3、蒙眼敲鑼地上鋪著帶有大大小小釘狀的塑料板“彎道”，參賽隊員必須脫鞋、拿著棒槌、蒙著眼睛，在最短的時間內走到“彎道”的終點，敲響掛在展架上的銅鑼，然后再折返回來。賽事內容看似簡單，腿長步子大的，三五下就可以跳到銅鑼前。4、3+1籃球賽3+1籃球賽是由3男1女組成，對抗半場。男運動員投中多少分算多少分，女運動員投中了加倍計分。5、仙人指路一組兩人，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責指引道路。只能通過語言溝通，不能攙扶。被蒙住雙眼的必須按照比賽設定的路線，越過路障。如在行進過程中碰到路障，每碰一個路障時間加十秒，在最后計算時間時計入總時間。比賽以用時最短為獲勝。

教育應該結合在行動、情景、樂趣之中，教育應該是發自內心的，應該要以實踐和行動為中心。總體就是強調素質教育，不能死板的教學，要通過實踐來激發同學們的學習熱情。寓教于樂是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。要達到寓教于樂的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多彩。

總結

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