以古为鉴的下一句是什么呢?
生活随笔
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以古为鉴的下一句是什么呢?
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這是唐貞觀十七年,在諫臣魏征病逝后,唐太宗說的話,原句為:“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。魏征沒,朕亡一鏡矣!”大意是:“一個人用銅當鏡子,可以照見衣帽是不是穿戴得端正;用歷史當鏡子,可以知道國家興亡的原因;用人當鏡子,可以發現自己的對錯。魏征一死,我就少了一面好鏡子啊。”這說明了魏征在唐太宗執政期間起到的重大作用。這句話直至今日仍然起到警醒我們的作用,提醒我們應該時刻以他人為鑒正視自己的錯誤并加以改正。
以史為鑒,以人為鏡,接受別人的批評,改善自己
以古鑒今的意思是:用古代的事情來作為今日的借鑒,用以往的故事反映或者警示當代問題。鑒:借鑒。以古鑒今,讀音為 yǐ gǔ jiàn jīn,偏正式結構成語,通常在句子中作謂語、定語、狀語;指借用古代的事來說明現今的道理,含褒義感情色彩,造句參考:這件事我們應當以古鑒今,時刻自我檢省。該成語語出明代無名氏《太平宴》第一折:“知往鑒今,驅曹蕩吳,非同小可也。”白話文意思是了解過去作為今天的借鑒,驅趕曹國,蕩平吳國,十分重要,不能輕視。
處理民族關系的原則是民族平等,民族團結,各民族共同繁榮。
“知古鑒今,以史資政”的意思是了解古代從而對現在有所借鑒,用歷史資助當前執政。也就是通過了解歷史可以對當前提供借鑒,對執政提供幫助。毛澤東通過讀史,形成自己的歷史觀和方法論,用自己這種歷史觀去指導中國的革命與建設實踐,推動中國歷史進步,改變了中國的歷史。毛澤東通過對中國近代史的學習和運用,揭示了中國近代半殖民地半封建社會的性質和主要矛盾,從而為確定中國革命的任務、目標,解決革命問題指明了方向;通過對中國戰爭史的學習和運用,走出了一條農村包圍城市,最后武裝奪取政權的革命道路;通過對中國歷代王朝更迭興替的經驗教訓的總結,豐富了黨的建設思想;通過學習和運用歷史,總結了社會主義建設時期的經驗教訓。
以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失.《舊唐書·魏徵傳》唐太宗李世民:夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失.朕常保此三鏡,以防己過.今魏征殂逝,遂亡一鏡矣!
以史為鑒,以人為鏡,接受別人的批評,改善自己
以古鑒今的意思是:用古代的事情來作為今日的借鑒,用以往的故事反映或者警示當代問題。鑒:借鑒。以古鑒今,讀音為 yǐ gǔ jiàn jīn,偏正式結構成語,通常在句子中作謂語、定語、狀語;指借用古代的事來說明現今的道理,含褒義感情色彩,造句參考:這件事我們應當以古鑒今,時刻自我檢省。該成語語出明代無名氏《太平宴》第一折:“知往鑒今,驅曹蕩吳,非同小可也。”白話文意思是了解過去作為今天的借鑒,驅趕曹國,蕩平吳國,十分重要,不能輕視。
處理民族關系的原則是民族平等,民族團結,各民族共同繁榮。
“知古鑒今,以史資政”的意思是了解古代從而對現在有所借鑒,用歷史資助當前執政。也就是通過了解歷史可以對當前提供借鑒,對執政提供幫助。毛澤東通過讀史,形成自己的歷史觀和方法論,用自己這種歷史觀去指導中國的革命與建設實踐,推動中國歷史進步,改變了中國的歷史。毛澤東通過對中國近代史的學習和運用,揭示了中國近代半殖民地半封建社會的性質和主要矛盾,從而為確定中國革命的任務、目標,解決革命問題指明了方向;通過對中國戰爭史的學習和運用,走出了一條農村包圍城市,最后武裝奪取政權的革命道路;通過對中國歷代王朝更迭興替的經驗教訓的總結,豐富了黨的建設思想;通過學習和運用歷史,總結了社會主義建設時期的經驗教訓。
以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失.《舊唐書·魏徵傳》唐太宗李世民:夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失.朕常保此三鏡,以防己過.今魏征殂逝,遂亡一鏡矣!
總結
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