原標(biāo)題：2023丘成桐名單公布！“天才預(yù)備役”的他們，眼中只有競(jìng)賽和做題？

多年來(lái)，丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)作為一項(xiàng)面向全球中學(xué)生的創(chuàng)新類獎(jiǎng)項(xiàng)，已經(jīng)涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等六大學(xué)科競(jìng)賽體系，累計(jì)吸引全球超2000所學(xué)校、12000余支隊(duì)伍參與。

最近，2023丘獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單新鮮出爐，在家長(zhǎng)圈再次掀起熱議！

內(nèi)地哪所學(xué)校榜上有名？誰(shuí)家的孩子成了“黑馬”？

從丘獎(jiǎng)、丘賽到如今的“天才預(yù)備役”丘班，到底是要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，還是在做集中化的“掐尖”？

這些學(xué)生的眼中，是不是只有競(jìng)賽和做題？

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2023丘獎(jiǎng)名單公布

上海國(guó)際學(xué)校成贏家

事實(shí)上，丘獎(jiǎng)作為一項(xiàng)民間獎(jiǎng)項(xiàng)，并不與升學(xué)掛鉤。

但它在國(guó)際上卻產(chǎn)生了廣泛影響。如今，在申請(qǐng)名校的路上，除了要擁有高分GPA、英語(yǔ)成績(jī)、各項(xiàng)特長(zhǎng)……丘獎(jiǎng)作為一項(xiàng)高含金量的國(guó)際競(jìng)賽，被認(rèn)為是背景提升的“利器”。

甚至網(wǎng)上流傳著：10個(gè)錄取常春藤的中國(guó)學(xué)生，9個(gè)都參與過(guò)丘成桐……

上周，丘獎(jiǎng)中國(guó)內(nèi)地賽區(qū)獲獎(jiǎng)名單正式宣布，中國(guó)學(xué)子的表現(xiàn)實(shí)在亮眼。

以上海的高中成績(jī)?yōu)槔诒緦们皙?jiǎng)中國(guó)內(nèi)地賽區(qū)，上海高中總計(jì)獲得——

一等獎(jiǎng)：17個(gè)；二等獎(jiǎng)：8個(gè)；三等獎(jiǎng)：2個(gè)。

和2022年相比，獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)有所減少（2022年，一二等獎(jiǎng)總計(jì)30個(gè)；2023年，一二等獎(jiǎng)總計(jì)25個(gè)）。

但是，今年的含金量更高了（2022年，一等獎(jiǎng)13個(gè)；2023年，一等獎(jiǎng)17個(gè)，生物、化學(xué)組內(nèi)成績(jī)突出）。

在獲獎(jiǎng)列表中，我們可以看出國(guó)際學(xué)校的實(shí)力一如既往地強(qiáng)勁。

比如上海美國(guó)學(xué)校有3支隊(duì)伍拿到一等獎(jiǎng)，世外、星河灣、上外附中、上中國(guó)際分別有2支隊(duì)伍獲得一等獎(jiǎng)，包玉剛、宋慶齡、平和、七寶懷特等學(xué)校均有獎(jiǎng)項(xiàng)收入囊中！

丘獎(jiǎng)在面向國(guó)際的過(guò)程中，確實(shí)比較專注于孩子的科學(xué)精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

那么近兩年引起熱議的丘班又是怎么回事呢？這要從丘獎(jiǎng)設(shè)立之初開(kāi)始說(shuō)起。

2008年，丘成桐設(shè)立“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”（后發(fā)展為“丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)”）。

它不同于一般競(jìng)賽，參賽者可自行選擇感興趣的題目，以提交研究報(bào)告的形式參賽，讓中學(xué)生也能體會(huì)科研的感覺(jué)。

2010年，丘成桐發(fā)起“丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”（“丘賽”），考察大學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，希望提升大學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功。

丘成桐認(rèn)為，對(duì)于特別有才華的學(xué)生而言，如果僅以中考和高考為目標(biāo)做訓(xùn)練，有些浪費(fèi)時(shí)間，這些有望成為未來(lái)數(shù)學(xué)家的孩子，理應(yīng)有更好的選擇。

漸漸地，丘成桐將這種選拔方式，延伸到了中學(xué)階段。

2020年底，清華大學(xué)推出了“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”，每年遴選100個(gè)左右具有“突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)和特長(zhǎng)，并有志于終身從事科學(xué)研究”的高中生和特別優(yōu)秀的初三學(xué)生。

這些學(xué)生無(wú)需參加高考，入學(xué)后可直接接受為期八年的本碩博銜接培養(yǎng)。

直到2021年，丘成桐以個(gè)人名義發(fā)起“丘成桐少年班”。

丘班采取初高中貫通、大中學(xué)聯(lián)動(dòng)方式，探索數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科人才的早期培養(yǎng)。

今年4月20日，丘成桐少年班正式舉行授牌儀式。

這一路，丘成桐一直嘗試打破現(xiàn)有教育框架的“約束”，希望探索一條更有效的“拔尖人才”成長(zhǎng)路徑。

在接受新華社采訪時(shí)，丘成桐曾說(shuō)，“希望十年后，能夠看到在中國(guó)本土成長(zhǎng)的第一個(gè)菲爾茲獎(jiǎng)得主。”

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“丘成桐少年班”的選拔標(biāo)準(zhǔn)

目前為止，全國(guó)僅有18所中學(xué)授牌“丘成桐少年班”，可見(jiàn)選拔之嚴(yán)格。

“丘成桐少年班”名單：中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)、深圳中學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、重慶市巴蜀中學(xué)校、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)、吉林大學(xué)附屬中學(xué)、成都市第七中學(xué)、杭州學(xué)軍中學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京市第一中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)、貴陽(yáng)市第一中學(xué)、山東省青島第二中學(xué)、浙江樂(lè)清市知臨中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

“丘班”是如何挑選頗具潛力的孩子的？

以貴陽(yáng)一中為例：

今年5月中下旬，貴陽(yáng)一中在官微發(fā)布了報(bào)名通知，凡是符合條件的六年級(jí)學(xué)生，都可以自行報(bào)名。

學(xué)生在報(bào)名后，6月中旬會(huì)收到初試通知。據(jù)家長(zhǎng)分享，除了官方設(shè)置的三大考點(diǎn)，地、州也有很多考點(diǎn)，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)難度之大。在通過(guò)初試后，學(xué)生還要進(jìn)行復(fù)試。

初試是按照筆試成績(jī)，從高到低“劃定”一定比例的學(xué)生；復(fù)試?yán)^續(xù)測(cè)試，根據(jù)總成績(jī)從高到低錄取前80名。

丘班的考試內(nèi)容也很“獨(dú)特”：

第一步是上課。

先給孩子上40分鐘的視頻課程，然后進(jìn)行筆試，其中會(huì)考察到一些剛剛上課的內(nèi)容，以此觀察學(xué)生的接受能力、舉一反三以及臨場(chǎng)反應(yīng)能力。

第二步是筆試。

考試時(shí)間：一個(gè)小時(shí)；

考試內(nèi)容：5個(gè)選擇題，3個(gè)應(yīng)用題。選擇題8分/個(gè)，應(yīng)用題20分/個(gè)，總分100分；

考察方向：考驗(yàn)孩子的運(yùn)算能力、運(yùn)算速度以及細(xì)心程度。題目雖然不多，但計(jì)算量很大，很多孩子感覺(jué)時(shí)間不太夠用。

第三步是面試。

考試時(shí)間：8-10分鐘，由老師對(duì)孩子獨(dú)立進(jìn)行面試，面試的題目大概在2個(gè)-5個(gè);

考試內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的回憶，面試題目包括你喜歡數(shù)學(xué)嗎，為什么？數(shù)學(xué)可以應(yīng)用在生活中哪些地方？你平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？還有勾股定理、斐波那契數(shù)列、畢達(dá)哥拉斯數(shù)等相關(guān)問(wèn)題。

03

“天才”也需要一萬(wàn)小時(shí)的錘煉

下面我們?cè)賮?lái)談?wù)勅脒x丘班的學(xué)生能力問(wèn)題。

以2023年中學(xué)生奧賽數(shù)學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的成績(jī)?yōu)槔?/p>

剛剛提到的18所擁有丘成桐少年班的學(xué)校中，共有8所學(xué)校拿下了集訓(xùn)隊(duì)的25個(gè)名額（一共只有60個(gè)名額），成績(jī)相當(dāng)矚目！

我們當(dāng)然不是以競(jìng)賽結(jié)果判定學(xué)生的素質(zhì)，但是在一些競(jìng)賽中，我們可以看到一名學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之余，能否融會(huì)貫通、學(xué)以致用，能否從學(xué)習(xí)的深度拓展到學(xué)習(xí)的廣度。

說(shuō)白了，競(jìng)賽只是展示能力的平臺(tái)，這背后是對(duì)學(xué)生綜合能力的考量，從而發(fā)現(xiàn)他們身上具備哪些面向未來(lái)的優(yōu)秀特質(zhì)。

通過(guò)大量觀察發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際競(jìng)賽中有突出表現(xiàn)的孩子：

既有旺盛的求知欲，還有沉著冷靜的品質(zhì)；

擁有極強(qiáng)的思維能力，并且善于深度思考；

具備強(qiáng)大的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

丘成桐本人曾表示：少年班要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生，而不是“偏才”，要在幫助學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，厚植學(xué)生人文底蘊(yùn)。

通過(guò)高起點(diǎn)、嚴(yán)選拔的孩子們，除了沖刺夢(mèng)校，身上還背負(fù)了榮譽(yù)感和責(zé)任感。

丘班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，“人人爭(zhēng)先”，整體學(xué)習(xí)氛圍比較自覺(jué)。同時(shí)，大家懂得在合作中相互促進(jìn)。

總體而言，學(xué)生需要面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，但也可以收獲攻克難題的快樂(lè)。

有學(xué)生反映在丘班的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

“進(jìn)入初中后，會(huì)感受到一些來(lái)自學(xué)校、家庭的壓力。但是我覺(jué)得，即使不在邱班，只要想考取理想的大學(xué)，都會(huì)有壓力。”

所謂壓力和辛苦，每個(gè)人在學(xué)生時(shí)代都或多或少無(wú)法避免。

重點(diǎn)是，孩子的堅(jiān)持方向是否正確，能否收獲滿意成果。

作家格拉德威爾在《異類》一書(shū)曾提到“一萬(wàn)小時(shí)定律”：

“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。”

丘班的學(xué)生，即使在相應(yīng)領(lǐng)域天資出眾，也要擁有十年如一日的研學(xué)精神。

事實(shí)上，不論是熱愛(ài)寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)，還是對(duì)生物、化學(xué)、物理、人工智能感興趣，堅(jiān)持一萬(wàn)個(gè)小時(shí)都是一件辛苦的事情。

我們的孩子不一定是丘班的“天才”。

但只要立足適合的發(fā)展領(lǐng)域并堅(jiān)持熱愛(ài)，可以成為任何領(lǐng)域的“專才”。

責(zé)任編輯：

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的2023丘成桐名单公布！“天才预备役”的他们，眼中只有竞赛和做题？的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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