小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。[簡析]1、稚子：年齡小的孩子。2、垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。3、莓：一種小草。4、苔：苔蘚植物。5、借問：向人打聽。6、應：理睬。7、垂綸：釣魚。8、遙：遠遠地【詩文解釋】一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。[簡析]這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二句重在寫形，三、四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“側坐”帶有隨意坐下的意思。由此亦可想見小兒不拘形跡專注于釣魚的情景。“草映身”，不僅是在為小兒畫像，在結構上，也為下句的“路人借問”埋下伏筆。因為路人之向他打問，就因為看得見他。后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手”，說明他對路人的問話并非漠不關心。至于他在“招手”之后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事 ，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“ 遙招手 ”的原因之后，詩作也就戛然而止。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現，富有生趣，堪稱佳作。網上搜的僅供參考

一分鐘了解小兒垂釣

怕得魚驚不應人。一、原文：《小兒垂釣》唐代：胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。二、譯文：一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，不敢回應路人生怕驚動了魚兒。

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小孩垂釣路人，借問遙招手，怕得魚驚不應人，我覺得怎么跟牧童遙指杏花村差不多呀，這篇課文是中學學的吧。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的蓬头稚子学垂钓的下一句是什么啊？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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