意思太寬泛了，鏈接的內容可以很多。例如說朗誦誦讀，誦經經久不衰衰敗不堪堪當大任任重道遠遠近高低低頭不語語言不通——這個通，可以接許許多多的詞語！

循誦習傳: ①指習慣于讀死書、傳舊聞。②指誦習。稱功誦德: 稱：稱道；功：功績；德：德行。頌揚功績和德行輿人之誦: 輿人：眾人；誦：陳述。指眾人的議論涂歌邑誦: 路途邑里的人全都歌誦。形容國泰民安、百姓歡樂的景象。日誦五車: 一天誦讀好多書。五車，形容書多。

沒有誦開頭的成語，成語有：諷德誦功、觸目成誦、一覽成誦、家傳戶誦、傳誦一時、涂歌邑誦、過目成誦、春誦夏弦、晝耕夜誦、家傳人誦讀音：sòng釋義：1.用有高低抑揚的腔調念：～讀。背～。～詩。2.稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王～之”。3.詩歌：作～（作詩）。4.怨謗。造句：雷鋒的故事被傳誦著。夜靜極了，只有雨在不甘寂寞地吟誦。稀疏淅瀝的雨，隨風潛入夜，潤心細無聲。相對并舉,以區別入樂的歌辭和諷誦吟詠的徒詩這兩類詩歌體裁。中有古佛立亭亭，苾芻合十朝誦經。催落山泉作鐘磬，秋色滿巖云有聲。今天，在學校禮堂舉行詩歌朗誦大會的開幕儀式。

涂歌里抃、涂歌里詠、涂歌巷舞、涂炭生靈、涂脂抹粉涂歌里抃[tú gē lǐ biàn]：路途的人歌誦，里巷的人抃舞。形容百姓歡欣快樂的升平景象。出處：南朝·梁·沈約《賀齊明帝登祚啟》：“涂歌里抃，載懷鳧藻。”涂歌里詠[tú gē lǐ yǒng]：形容國泰民安、百姓歡樂的景象。同“涂歌邑誦”。出處：南朝·梁·沈約《齊故安陸昭王碑》：“老安少懷，涂歌里詠。莫不歡若親戚，芬若椒蘭。”涂歌巷舞[tú gē xiàng wǔ]：形容百姓歡欣快樂的升平景象。同“涂歌里抃”。出處：明·袁宗道《顧使君考績序》：“一溫然長者，兀坐而泣之，可立使民涂歌巷舞。”涂炭生靈[tú tàn shēng líng]：涂：泥沼；炭：炭火；生靈：百姓。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。造句：大家都希望世界和平，而不是涂炭生靈，戰火紛飛。涂脂抹粉[tú zhī mǒ fěn]：脂：胭脂。搽胭脂抹粉。指婦女打扮。也比喻為遮掩丑惡的本質而粉飾打扮。造句：在學校讀書的女孩子,不該涂脂抹粉。涂歌邑誦[tú gē yì sòng]：路途邑里的人全都歌誦。形容國泰民安、百姓歡樂的景象。出處： 南朝·宋·顏延之《三月三日曲水詩序》：“增類帝之宮，飭禮神之館，涂歌邑誦，以望屬車之塵者久矣。”

總結

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