袁長蓉 ?復旦大學 博士研究生導師課程

人類是追求意義的物種，會不斷地從生活細節當中不斷的歸納提煉，形成精神。形成理論抽象的概念，然后再利用這些概念，這些理論反過來，解釋生活。

質性研究是由地到天的研究。質性研究很重要的方法是看著別人的眼睛，面對面的交流。通過云端完成交流沒有問題，但是情感的交流和架構還是很擔心。

微信群的聊天也藏著很多的深入研究，很多理論。是性研究，是幫助我們了解社會，理解社會，參悟人性的最好方法。

因為懂得，所以慈悲，因為慈悲，所以更加懂得。質性研究能夠賦予臨床護理更深刻的人文品質。洞察人性。對千姿百態的社會了解會更多。理解人在疾病狀態下的表現非常有幫助。

真正了解病人應該是質性和量性結合。

量性研究：以往的老年人就醫的情況是否能夠支持新的情況下，老年人就醫行為。這種結論可以平行推廣。基本要素一樣，比如上海老年人和北京老年人。

質性研究：深深扎根生活，生活至高無上。偉大科學家思考來的。從生活點點滴滴分析，擴大，推理。

一碗湯喚起一座城

形成理論，幫助你理解現象。

社會生活的一切現象都涉及人所賦予的意義

1.意義來源于個人和他人的互動

2.人們根據意義來對事物采取行動

3.研究者必須從被研究對象的角度去理解意義

4.質性研究目的就是重構被研究對象用來解釋世界的主觀理論

質性研究，從被研究者角度理解。而不是你理解的意義。

你的目的，就是重構，被研究者世界的主觀意義。

人間值得。

從情景角度：一起看斜陽

所有科研第一步。對現象命名。給準確的名稱。

是現實機遇讓我有獲得感？還是精神層面的感受？

自我管理：有任務導向的。例如：飲食管理，藥物管理。

任務導向。

質性研究最重要的就是概念界定。

質性研究。就是你對社會生活的問題具備解釋能力的理論。

能解釋病人為什么3床疾病快好了還要縱身一跳。為什么5床是人人羨慕的高管，家有美眷，眼里卻又失落的時刻。

質性研究需要你解釋社會現象。

概念：是人類從感性認識上升到理性認識。把感知的事物的共同特點抽象出來。加以概括，形成的共性認知的種表達。

理論：為解釋某種現象，按照邏輯關系連接起來的概念體系。

(意義，理論框架，有相似點，臨床：機制，機制圖。biomarker護理：框架、理論)

概念模式(conceptunl mocsl)的定義：也是概念框架，指一系列能描述某一學科集中關注現象的概念，以及描述這些概念和概念間關系的命題。

概念模式(概念框架)的功能：提供解釋現象間關系的基本框架提供看待學科現象的不同角度提供發展理論的基本原理

知識結構：概念框架(醫院文件精神)，每個科室計劃(根據概念框架形成)

應用較廣泛的護理概念模式：

·Johnson的行為系統模式

·King的概念框架

·Levine的守恒模式

Neuman的系統模式

·0rem的自護框架

·Roger的整體人科學

·Roy的適應模式

理論：1.廣域理論 ?2中域理論

三個潛變量(量表測量)模型檢驗，都是中域理論。范范的廣域理論無法用量表

King的概念系統(母理論)

①個體系統：每一個個體都是一個開放的個體系統，所有與個體有關聯的概念都可納入該系統，

主要涉及的概念有：感知覺、自我、發生與成長、身體形象、空間與時間等。

②人際系統(小組系統)：人與人相互作用時就產生了人際系統。所有與之相關的概念都可納入該系統，主要涉及的概念有：交流、互動、互變、角色和壓力等。

③社會系統：社會系統包括家庭、宗教團體、教育系統、工作系統和行業系統。相關概念有組織、權威、權利、地位和決策等。

King自己利用這個母理論，發展了達標理論

患者和護士各有不同的目標，雙方通過感知覺，判斷和行動，最終相互作用，然后轉變。

(在護理信息化建設中利用)

納入資料需要哪些內容？

有的資料，引用的理論和資料沒有證明有相關性，沒有必要納入？

如何選擇理論適合自己的研究？

如何判斷廣域理論和中域理論？

Roy適應理論

理論和科研的關系？

路徑變化

1.概念--實證研究--理論

模糊的概念框架，

(一)方法之一

總得精神：nueman

通過分析，

形成：透析方式決策理論

(熱點在于大數據，冰淇淋熱賣和盜竊犯罪發生率，通過大數據分析)

從概念模式到理論，應該有質性研究。

(基于xxx理論的機制研究，這里的xxx理論就是概念框架，

基于xxx的機制研究，這里xxx是自己構建的理論)

一般研究生的研究流程：

理論研究+文獻研究+質性研究+實證研究

中域理論范圍？

1.提出理論---方法：理論構建

2.檢驗理論--方法：根據提出理論，收集數據，建模統計方法來檢驗

2020年國自然科學問題分類：

“鼓勵探索，突出原創”

(自己創建理論、或者有一個母理論。)

“聚焦前沿，獨辟蹊徑”

三、“需求牽引，突破瓶頸

四、“共性導向，交叉融通

質性研究最終目的是構建理論：

其中扎根理論是明確構建理論的，而現象學研究不一定

理論構建的支撐：

1.大部分是基于現實資料

扎根在顯示生活(資料收集，微分析，編碼，提煉)

資料不可以隨便刪減，要嚴謹。

有嚴格的步驟。

通過部分看整體，通過小人物命運反觀世代

很難看所有人物。

理論敏感性：尋找。理論越早出現，越容易后面人物的選擇。

對待存量知識

去熟悉化，避免刻板印象，發現新解釋視角。

(例如你在消化科，一個病人確診，你一眼看到他的治療和結局，但是你要做熟悉環境的陌生人，對原有情況清楚，對現在環境也很清楚，你也要有新鮮視角，避免刻板印象，每一個新確診病人都是新的，不知道第二天，第十天發生什么，你要從他的角度去解釋)

邢唯杰：經濟獨性

錢該怎么用，在前期化療多用？還是后期呢？提升免疫藥物。很貴，決策，是否需要用

量性研究：自上而下，對已有理論進行演繹檢驗；從樣本到總體，經驗性擴大推理邏輯；結論可平行推廣

量性研究就是根據理論，解釋理論

質性研究：自下而上，從經驗生活歸納形成理論；從個案到理論，分析性擴大推理邏輯；結論可垂直推廣

逐步提煉理論的工具

質性研究的定義

質性研究是以詮釋主義、建構主義為哲學范式，以非實驗的、主觀的、觀察性、解釋性、敘述性或發現性的研究方法，達到理解人的經驗、感受、文化差異等，進而建構對生活的意義的研究。

主觀，觀察，發現

歸納：個案到普遍，背后生活經驗。

修辭：感受，真實體驗。模糊的，explore understand ?不能有檢驗，數據之類的

總結

以上是生活随笔為你收集整理的质性研究工具_质性研究【001】的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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