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調差問卷

終于，在班內做了一次問卷調查了，這是自同學們入學以來做的第一次調查，主要是從學生的對所學課程、班主任以及教員老師的角度出發的，所有的調查均采取匿名方式，以保證調查的民主性：

調查的問題如下：

? ?1.你對老師布置的作業滿意嗎？如果不滿意需要提出如何布置作業（最好詳細點）?

???????? 2.老師對你的關注是否和對待其他學生一樣？

???????? 3.有沒有明顯的感覺自己來到這里的進步（包括自律、學習、行為習慣方面）?

???????? 4.你有什么相對王老師和穆老師說的（分開說）?

???????? 5.你對我們的班集體有何看法或者感受？

???????? 6.你對當前所學的課程是否感興趣？

對于上面的調查問卷，學生們都有不一樣的回答：

01

你對老師布置的作業滿意嗎？如果不滿意需要提出如何布置作業（最好詳細點）?

對于這個問題，學生們的意見可以分為這么三類：

（1）不滿意，作業太多，大概占5%。

（2）滿意 ，占80%。

????????

（3）不滿意，手寫作業寫的沒意義，不如多來點上機題。占15%

????????

對此我的看法是：第三類同學的意見還是不錯的，因為編程這個東西，手寫理論知識的作用并沒有那么大，注重的是上機。所以以后留作業還是以上機作業為主，手寫作業次要。

02

老師對你的關注是否和對待其他學生一樣？

對于這個問題，所有學生回答的幾乎都是一樣的，他們都說老師對每個人都是公平對待，不過也有比較愛開玩笑的說：“不一樣，對他太關注了”，哈哈哈。這也是我們作為老師最不可忽略的一點，平等對待每個學生。

03

有沒有明顯的感覺自己來到這里的進步（包括自律、學習、行為習慣方面）?

? ? ? ??

這個問題學生們回答都各不相同，有的說學習上比以前更加積極了，有的說行為習慣變好了，還有的說自己比以前自律了。這正是我和王老師想看到的，不怕慢就怕站，只要有進步就值得鼓勵，值得表揚！希望你們每天都進步一點點哦~

還有很多就不一一放上來了。

04

你有什么相對王老師和穆老師說的（分開說）?

這個問題學生們發表的意見最多，有的說晚上發手機，有的說王老師少發點脾氣，有的夸王老師美，有的夸穆老師年輕……等等

我插個話：1.對于晚上手機的安排，主要還是從學生們的學習狀態上出發的，因為晚上發完手機，學生們玩手機玩到很晚才睡，直接導致了第二天上課犯困的現象，注意力也不集中，對此我們決定晚上不發手機，讓學生們早點休息，第二天精神飽滿的上課；2.王老師不發火？哈哈哈，你們咋還好意思寫呢，還不是讓你們氣的呢，哈哈哈。你們老師三天兩頭就氣人家王老師，往往小事都做不好，比如衛生方面，紀律方面等，你們要是那么的乖，王老師肯定不會發火的啦~

（真是的，那棍子是我的教鞭好不好，哈哈哈）

（這話說的，王老師哪里套路過你們，鬼臉~）

好了，就截圖這么多吧，智能的心理充滿著對未來的無限渴望，你愛我們，我們也愛你，你不愛我們，我們還愛你，誰要你是我們的學生呢，哈哈哈！

05

五、你對我們的班集體有何看法或者感受？

這個問題大部分學生回答的均是我們的班級團結友愛，互幫互助等。

?

我們的班級一定會越來越好的，讓我們共同維護班級的榮譽吧！！！

06

六、你對當前所學的課程是否感興趣？

這個問題千篇一律的說感興趣，這就是我們想要的，畢竟興趣是最好的老師，在感興趣的基礎上，大家可以深入研究，讓你的技術更精湛！

?

好了，到這里我們的調查就結束啦，你們的滿意是我們工作的動力，希望同學們能將此時此刻的學習狀態繼續保持下去，畢業之后各自都可以找到一份理想的工作，讓我們一起加油吧~

「?在看的，麻煩點一下再走~?」

總結

以上是生活随笔為你收集整理的班级第一次问卷调查的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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