談到數(shù)學(xué)，你們會想到什么？

也許部分模友們會想到數(shù)學(xué)上的公式、定理、幾何圖形、微積分等等，

也許會有模友們想到高數(shù)，（多數(shù)大學(xué)生的痛）

也許大家還會想起高中數(shù)學(xué)老師課堂上的“循循教誨”——看書干嘛，看黑板啊！看黑板干嘛，看我啊！看我干嘛，看書啊！

當(dāng)然，超模君會想到數(shù)學(xué)家們的故事，畢竟我一直在給模友們講述數(shù)學(xué)家們的故事啊。

過去那些一直熱愛著數(shù)學(xué)的偉大數(shù)學(xué)家，比如厄多斯，一直以來追隨著數(shù)學(xué)領(lǐng)域，甚至病倒住院，院長勸他停止手上數(shù)學(xué)研究工作，他都不肯放開，直到去世也從未讓數(shù)學(xué)從他身邊離開過！

再比如中國的華羅庚，不顧一切只為將自身數(shù)學(xué)知識全部奉獻(xiàn)給祖國！

他們都熱愛著數(shù)學(xué)，并為數(shù)學(xué)付出自己的一切。

但有這樣的一個數(shù)學(xué)家，他小時候因為算術(shù)難一直害怕數(shù)學(xué)，而現(xiàn)在卻成了講述數(shù)學(xué)家故事的人！？

他究竟是誰？

他名字叫李學(xué)數(shù)，一個曾經(jīng)害怕數(shù)學(xué)，卻成為致力于科普數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)家！

作者自述：我是李學(xué)數(shù)，又名李信明，是一位數(shù)學(xué)家。大家都很喜歡讀我寫的數(shù)學(xué)家的故事。有人說我的文章更像是“數(shù)學(xué)散文”，是的，它們是以數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家故事為背景，包含人文精神的諸如小品、隨筆、感言、論辯的短篇文字，我希望這樣的自創(chuàng)文體，能被你所喜歡，也期待在未來會逐漸流行開來。

我怎樣向不喜歡和害怕數(shù)學(xué)的人講故事

我喜歡講故事，這40多年來，我在世界各國對不同的人士講各種各樣的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事。現(xiàn)在回想起來，我覺得真是奇怪。我生下來就有些口吃，從小到大不愛說話，可以一整天就是閉著“金嘴”——沉默寡言，很難想象這么一個不愛說話的人，長大后竟然會選擇從事教育的工作，而又能在不同場合對不喜歡及害怕數(shù)學(xué)的人講一些趣味的數(shù)學(xué)故事。

我不單單喜歡教書，而且喜歡做數(shù)學(xué)研究，自己從事各種有趣味的問題研究，也影響及指導(dǎo)我的學(xué)生朋友一起工作。我甚至也能得到我的太太——一個不搞數(shù)學(xué)的人和我一起發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)真理，最后寫成一篇論文在數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表。這也是一件奇怪的事，如果我告訴你，我從小學(xué)一直到初中一年級的第一學(xué)期，是對數(shù)學(xué)非常害怕非常恐懼，我認(rèn)為我非常的笨，不可能學(xué)好數(shù)學(xué)，后來反而成為數(shù)學(xué)家，你會不會相信？

我不喜歡講自己，長期以來只有很少人知道我是用“李學(xué)數(shù)”的筆名寫東西，甚至有十多年李學(xué)數(shù)好像在這世界上消失，可是令我驚奇的是，以前寫的東西及講的故事在許多地方像海峽兩岸被翻印轉(zhuǎn)述，到處傳播，許多我素不相識的朋友——從事數(shù)學(xué)教育工作的老師利用我寫的材料來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，我感到很快樂和欣慰。我想我是很快樂，如果有許多人能因為我的工作而得益、而前進(jìn)，我覺得死而無憾。

算術(shù)真是那么怕人?

的確，我小時候是很笨——用我的母語來說，是一個“憨大呆”。同學(xué)都能背“九九乘法表”，而且能倒背如流，我卻還是不懂為什么“六六三十六”。老師在黑板上寫了公式，對我來說就像張?zhí)鞄煹姆粯?#xff0c;百思不解。

我曾說如果我做夢會夢到讀書，往往就是一場噩夢。這夢境多半是和上算術(shù)課有關(guān)： 只見那兇神惡煞的算術(shù)教師拿著算術(shù)課本，在用念唐詩的姿態(tài)吟誦一個問題的解法，那姿態(tài)頗像八段錦里的“搖頭擺尾去心火”。然后他把書上的內(nèi)容在黑板上照抄，最后對著書以抑揚頓挫的聲調(diào)吟誦，嚶嚶嗡嗡的聲音，在炎熱的教室里，弄得我們都張著嘴巴，流著口水，昏昏沉沉在打瞌睡。

有時他會河?xùn)|獅吼地叫學(xué)生在黑板前做問題：“李信明！今有雞兔同籠，頭數(shù)有21，腳數(shù)有70，問雞有多少只？兔有多少只？”

這時我會嚇得兩只小腿在那里發(fā)抖，勉強站在黑板前，可是腦子里什么解題的方法也沒有。剛才在昏昏沉沉做白日夢時，我想的是：“雞兔在一起，難道雞不會啄兔子嗎？祖母養(yǎng)的雞關(guān)進(jìn)籠子里，我有時切青菜給它們吃，有些雞還兇狠地啄我的手，小兔子和雞關(guān)在里面，不是要遭殃嗎？”

教師不得法，當(dāng)年恨死算術(shù)

剛才我還為兔子擔(dān)心，現(xiàn)在輪到我遭殃了，我不知道怎么解雞兔同籠問題，我連教師講的公式也記不起來。在黑板前呆了幾分鐘，老師不耐煩，開始罵了：“你們真是蠢，都教不會。伸出手來！”于是，藤條起來，哀號、淚水、鼻涕共一色，最后回到座位，用火辣辣的紅腫的手擦眼淚和鼻涕，一面希望這堂課早點結(jié)束，或者老師明天病了，不必教書；一面恨死算術(shù)。

有許多小朋友往往被打得尿褲子，我自己也是這樣的一位。最近遇到一位中醫(yī)，他說我腎弱，我想這該不是小時候被打的后遺癥吧！

以后讀高中，讀到李清照的詞，回想起以前學(xué)數(shù)學(xué)的凄涼情景，感觸極深，于是填了這樣的歪詞：“尋尋覓覓（找解題的方法），冷冷清清（整個教室鴉雀無聲），凄凄慘慘戚戚（吃了藤條之后）。半死不活時候，最難學(xué)習(xí)。三頭十腳難題，怎敵他藤條心毒。”

初一第一學(xué)期，一位基督徒譚老師教我們?nèi)A文及算術(shù)。她對學(xué)生有愛心，把自己的藏書放在教室里供我們借閱，對后進(jìn)的學(xué)生她不打不罵而是鼓勵。我是很用功地學(xué)數(shù)學(xué)，可是在期末考試卻考得不好，我想我不會及格，在放假之前，我跑去教師宿舍向她借了3本算術(shù)書，把小學(xué)的算術(shù)從頭學(xué)起，后來自己竟然搞通。第二學(xué)期全校數(shù)學(xué)比賽，我竟然獲得第一名，幾位不同班級的數(shù)學(xué)老師改到我的卷子，都稱贊我的做法很好，從那時開始，我覺得數(shù)學(xué)不是怎么難，有了信心之后，其他的功課也學(xué)得很好了。

有嚴(yán)重自卑感的人站起來

很可惜，不久之后，這位我所敬愛的譚老師離開了我所居住的僑居地，我很感激她，不只她教我們要熱愛中華文化，更重要的是她讓我這個對數(shù)學(xué)恐懼的人不再怕數(shù)學(xué)，而且有嚴(yán)重自卑感的人站起來了！

對一個健康活潑的人，他們不可能知道殘障人士的痛苦，我小時候不大會走路，時常跌倒，我祖母說：“阿明的腳軟。”

我在少年時生活的僑居地，有一個時期連《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》等中國古典文學(xué)都是禁書。我到處找我能看到的中文書籍，早上很早起來，在晨光熹微的清晨，我把蜷縮的身體盡量靠近灶邊的火，并用那火光照亮手中的古書，這些書把我?guī)У竭b遠(yuǎn)、古老的神州大地，我看到先民傳說的神話人物——盤古、女媧、夸父、后羿、夏禹。我想象和他們或登昆侖，或臨洞庭，或駕皮筏在咆哮的黃河上、或乘駟馬奔馳在黃土高原。我感到作為龍族的子孫而驕傲。

以后由于更喜歡數(shù)學(xué)，我去新加坡的南洋大學(xué)念數(shù)學(xué)系。我畢業(yè)后曾短期在一個鄉(xiāng)村地區(qū)的一個天主教會辦的女中當(dāng)臨時教員。

我大半生是在歐美生活。在加拿大留學(xué)時，曾幫助一個從波蘭來的盲眼數(shù)學(xué)家生活。在一個冬天發(fā)生意外，自己受傷——腦震蕩，以后記憶受損，可是我卻想象那在冰雪地上滴滴殷紅的血，變成了迎春的花，我寫了一首長詩，其中一句是：“我血化為艷陽花，欲把春來喚！”

以前記憶力超群，《三國演義》《水滸傳》過目能誦，腦受傷后《紅巖》只知江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭獄中斗爭一點情節(jié)，大部分記不起來。連我喜歡的普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》都背不出來。

那時我的心是多么的悲傷，認(rèn)為自己走到“山窮水盡”的地步。不能再像以前那樣能實現(xiàn)我的夢想——做一個好的數(shù)學(xué)工作者，我覺得自己沒法子長成參天大樹，只能做一個矮小的灌木，默默生長。

以后我在法國著名數(shù)學(xué)家格羅滕迪克（Alexander Grothendieck）的安排下，在法國南巴黎大學(xué)做研究，有幸結(jié)識布爾巴基（Bourbaki）派的幾位教授嘉當(dāng)（H.Cartan）、薩米埃爾（P. Samuel）等，及聽過舍瓦萊（C. Chevalley）和塞爾（J. Serre）的課。在法國南巴黎大學(xué)從事數(shù)學(xué)研究七年半，這期間我常到意大利、德國、英國、匈牙利等國家開會學(xué)習(xí)。

在留法期間，感嘆法國的塔東（Taton）教授主持的數(shù)學(xué)史研討會只有希臘、埃及、印度而忽略中國數(shù)學(xué)史，我覺得作為一個華夏兒女對自己祖先的文化成果無知是一件悲哀的事，才開始對中國數(shù)學(xué)史做點研究，于是自己一面研讀巴黎圖書館能找到的數(shù)據(jù)，一面執(zhí)筆為香港《廣角鏡》雜志寫《數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事》一系列文章，希望通過通俗故事的形式能對一般人介紹一些數(shù)學(xué)知識。

我在香港《廣角鏡》月刊寫的一些數(shù)學(xué)普及文章，后來匯集成《數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事》第一集至第八集。

這書在海峽兩岸很受歡迎。新華出版社在1999年1月將第一集至第七集合成四冊在中國大陸發(fā)行。

我希望更多人能了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)家，知道數(shù)學(xué)家在科學(xué)上扮演的重要角色。我希望能普及這方面的知識，以后能提高我們整個民族的數(shù)學(xué)水平。在寫完第八集《數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事》時我說：“希望我有時間和余力能完成第九集到第四十集的計劃。”

有一段時間為“稻粱謀”，時間要放在科研教學(xué)上，放棄了寫這些文章的意念。很多年來，我停筆不寫，主要是聽從華羅庚先生的勸告，他說：“人一要生存，二要發(fā)展。先把自己的科研做好，然后再從事喜歡的工作。”他還對我說，科普工作是很重要，希望你在無后顧之憂的時候，再為提高中華民族的科學(xué)素養(yǎng)盡點綿薄之力。

我希望這些文章能引起年輕人或下一代對數(shù)學(xué)的興趣和喜愛，讓我能為陳省身前輩的遺愿“把中國建設(shè)成一個數(shù)學(xué)大國”做些點滴的貢獻(xiàn)！

以上內(nèi)容選自作者李學(xué)數(shù)——《數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)家的故事》第一冊

數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)家的故事

《數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)家的故事》這套書拿到手后，超模君翻了幾遍，讀到作者在講述數(shù)學(xué)家厄多斯的身平，在“生活‘無能’的人”這一章節(jié)時，作者說道你認(rèn)為正常人所知道的知識，他的確是不知道，他可以說是屬于“無能”的人，然而他在數(shù)學(xué)上所擁有的知識卻是無人可匹敵的。

這讓超模君驚訝，厄多斯居然有這樣的一面！

后面又讀到“古為今用的幾何問題”時，作者先是從拿破侖重視數(shù)學(xué)幾何開始說起，談到3道幾何實用題目，引申到費馬的幾何難題，再者講述伽利略的學(xué)生和助手托里拆利如何通過維維安尼定理找到費馬點，最后作者講述可以通過物理手段來找到費馬點。整個章節(jié)邏輯、敘述和對定理的使用說明都十分順暢。

本書適合中小學(xué)生以上，廣大數(shù)學(xué)教師以及數(shù)學(xué)愛好者們。一共8冊，每一冊都講了數(shù)學(xué)家們的故事以及數(shù)學(xué)界上很多著名數(shù)學(xué)問題。

比如：

• 第1冊：古為今用的幾何問題、20世紀(jì)數(shù)學(xué)論文最多的數(shù)學(xué)家保羅?厄多斯等等；

• 第2冊：數(shù)學(xué)界的奇人妙事、應(yīng)用數(shù)學(xué)家錢偉長、中國獨特的計算工具等等；

• 第3冊：對華羅庚先生的懷念、代數(shù)趣談、不喜歡電話的美國統(tǒng)計學(xué)家等等；

• 第4冊：20世紀(jì)偉大的幾何學(xué)家陳省身、中國古代的盈不足術(shù)、能詩善文的華羅庚等等；

• 第5冊：數(shù)學(xué)家語錄、21世紀(jì)中國數(shù)學(xué)展望、奇妙的平凡數(shù)等等；

• 第6冊：圖論的開山祖師歐拉、郵票上的希臘數(shù)學(xué)定理、破解龐加萊猜想的俄羅斯數(shù)學(xué)家佩雷爾曼等等

• 第7冊：中國是幻方的起源地、封丘農(nóng)民數(shù)學(xué)家梁培基、舉世聞名的中國剩余定理等等；

• 第8冊：構(gòu)建生日廣義幻方、我所認(rèn)識的陳景潤、自然數(shù)列1， 2， 3， …的一些奇妙性質(zhì)等等。

書籍內(nèi)容太多，篇幅有限，超模君給大家看下第一冊目錄的實拍圖~

左右滑動 →可查看第一冊目錄

數(shù)學(xué)很難，追求她是艱難的；數(shù)學(xué)又很美，不追求她是遺憾的。

人生，怎能逃避艱苦，而選擇遺憾呢？

這本書告訴我們，數(shù)學(xué)的吸引力何在，以及數(shù)學(xué)大師們，追求數(shù)學(xué)的美麗人生。

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創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽新人創(chuàng)作獎勵來咯，堅持創(chuàng)作打卡瓜分現(xiàn)金大獎

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的从小害怕数学的他，却成为了科普数学教育的数学家的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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