原標(biāo)題：放棄上海知名國際化學(xué)校，帶孩子轉(zhuǎn)學(xué)新加坡，一年多過去我后悔了么？

看點(diǎn) 優(yōu)越的教育資源和良好的國際化環(huán)境，讓新加坡成為不少家庭出國留學(xué)的首選目的地國之一；不過，近年來物價(jià)的居高不下、房租的大幅度上漲都讓人們重新思考坡島的“性價(jià)比”。文中的媽媽，去年下半年帶著孩子從上海知名國際化學(xué)校轉(zhuǎn)到新加坡鄰里中學(xué)。從國內(nèi)搬到國外，從國際化轉(zhuǎn)軌公立，她是如何考慮的？一年多過去，現(xiàn)在怎么樣了？

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文丨柯察金 編丨Lulu

“那時(shí)候?yàn)楹⒆由蠈W(xué)租一套房，房子不讓去實(shí)地看。發(fā)過來的只有一個(gè)視頻，告訴你后面還有十多個(gè)人等著，要么直接付錢要么錯(cuò)失機(jī)會。”

如此的租房困難期，發(fā)生在新加坡的去年、新冠疫情的“尾巴”。2022年，新加坡房源十分稀缺，租房需求的熱度卻不減反增，尤其來自中國的家長大量涌入。所為者無他，孩子的教育而已。

家在上海本地的媽媽Lucy，便是那段熱潮中的一分子。她的兒子Henry今年13歲，原本就讀于上海“××系”知名國際化學(xué)校。而在去年下半年，Lucy花了短短一個(gè)月的時(shí)間考慮，下定決心帶兒子轉(zhuǎn)學(xué)新加坡，并且轉(zhuǎn)軌公立體系。從有念頭到付諸行動，可謂雷厲風(fēng)行。

初來坡島，盡管和國內(nèi)不存在時(shí)差，Lucy的生物鐘還是受到沉重打擊——那段時(shí)間在新加坡能租到房子便已實(shí)屬不易，不存在挑挑揀揀，為了即刻有立足之地，母子倆咬著牙合租一套，房間布置亂七八糟。Lucy幾乎夜夜失眠，牙齒也得了急性炎癥疼得不行。其間，房租還臨時(shí)狠狠漲了一筆……如此忍受三個(gè)月等別的租客搬走，來一次深度清潔后，心理上才算恢復(fù)寧靜。

Lucy和兒子Henry

論教育，近鄰新加坡一直是尖子生，在PISA等國際測試中常年位居榜首；不過這兩年也有人說，坡島現(xiàn)在學(xué)費(fèi)、物價(jià)、生活成本年年漲，過來還需謹(jǐn)慎。

真實(shí)情況究竟如何？轉(zhuǎn)眼2023年快結(jié)束，Lucy帶兒子奔赴新加坡已經(jīng)過去了一年多，新加坡留學(xué)的熱度相比疫情期間也有所回落。她現(xiàn)在的感受怎么樣，對于去年的決定，后悔過嗎？

轉(zhuǎn)軌新加坡公立，

得到更多的確定感

兒子Henry小學(xué)時(shí)就讀于上海本地的某所知名國際化學(xué)校。Lucy原本打算讓兒子在國內(nèi)讀完高中，以后申請海外的大學(xué)，亦即走國際化升學(xué)路線。

不過，她越來越覺得這樣的路線下，教育投入像是無底洞，而且難以把控。

“雖說是雙語環(huán)境，孩子在國內(nèi)要學(xué)好英語，還是需要在外面投入大量金錢和精力去進(jìn)階；至于以后要考托福，考SAT，卷活動，做背景提升，更不知道要投入多少資金。”只有錢袋子真正鼓的家庭，才有可能不計(jì)代價(jià)地持續(xù)給孩子拼資源、走國際化路線。

兒子Henry的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但家里為了孩子的教育，不至于說可以不計(jì)開銷。這也是經(jīng)濟(jì)下行時(shí)代，很多家庭都不得不考量的問題。

2022年上海疫情的反彈、長時(shí)間的停課，加速了Lucy邁出改變的一步。她決定多方了解一下其他路徑。剛好有朋友了解新加坡的公立學(xué)校，也特意向她介紹了AEIS（新加坡政府中小學(xué)國際學(xué)生統(tǒng)一入學(xué)考試）。

Lucy拿出做背調(diào)的認(rèn)真勁頭，花時(shí)間將新加坡的整個(gè)教育體系研究了個(gè)透，判斷新加坡的公立體系對兒子是更合適的選擇，并且做了一個(gè)決定：放棄國際化升學(xué)路線，轉(zhuǎn)軌新加坡公立，未來主要考慮新加坡本地的大學(xué)。

首先是可行性方面，AEIS的考查科目包括英語和數(shù)學(xué)，這兩門科目兒子比較擅長，通過的問題不大；而且以海外而言新加坡離國內(nèi)不算遠(yuǎn)，且媽媽可以拿到陪讀簽證。

其次是坡島的優(yōu)勢。英語為主要的官方語言，語言環(huán)境遠(yuǎn)好過國內(nèi)，這不是單純在外面找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)足的（后來到了新加坡后越來越體會到這一點(diǎn)）。

最后就是Lucy強(qiáng)調(diào)的確定感。作為資深的金融從業(yè)者，Lucy習(xí)慣以金融思維做規(guī)劃——目標(biāo)清晰，路徑簡單高效。

一是教育投資更確定

相比走國際化路線考?xì)W美，“在新加坡持續(xù)的投入都是可控的，需要哪些學(xué)習(xí)資源都是心里有底的。”國際學(xué)生也有機(jī)會拿到PR，這樣以后如果就讀新加坡本地大學(xué)，性價(jià)比會非常高。

二是目標(biāo)更確定

新加坡本地的大學(xué)在人才選拔方面一視同仁，憑成績說話。不像收學(xué)費(fèi)，還看是不是本地公民和PR來分高低。“新加坡的考試比較好的一點(diǎn)，是每門功課都是評定等級，比如說，只要考到75%～100%之間都是“A1”。而在上海，不管考多少分，最后都是跟別人比，就算考90%也不見得是高分。”

下定決心后，Lucy帶著兒子一起付諸實(shí)踐，給Henry報(bào)名了一個(gè)為期十周的AEIS培訓(xùn)班。去年，像她一樣決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)新加坡的國內(nèi)媽媽不在少數(shù)。

AEIS考試的難點(diǎn)主要是英語，一些小學(xué)階段的孩子看到第一大題就打退堂鼓，因?yàn)樵~匯量相當(dāng)于國內(nèi)大學(xué)的水平。不過，對于類似Henry這樣的上海“原版娃”來說，基礎(chǔ)還算比較好，考試的難度可以接受。培訓(xùn)班的意義在于熟悉考試模式，針對性地提升部分薄弱環(huán)節(jié)。

當(dāng)時(shí)一個(gè)緊要問題是拿到長期簽證，Lucy先給孩子找了個(gè)新加坡當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校（按月付學(xué)費(fèi)），等學(xué)校發(fā)放學(xué)生簽證后，然后她辦理家長的陪讀簽證。目前而言，只要孩子不超過18歲，簽證方面基本不會卡。

至于新加坡的生活成本高的確不假，但通貨膨脹其實(shí)是全球共同的問題。物價(jià)上漲的大頭主要就是房租。“去年9月份，坡島的房租平均上漲了大概70%。”一年下來的房租，比學(xué)費(fèi)都要貴。

雖然租房的價(jià)格幾乎上不封頂，但有的家長說在新加坡帶孩子租房子月租金要超過2萬甚至3萬人民幣，Lucy親身體會后覺得這不是必需的。一個(gè)媽媽帶著一個(gè)孩子，整租50平方左右的套內(nèi)面積就差不多了，每個(gè)月大概16000到17500人民幣。

Lucy給我們算了筆賬：新加坡公立學(xué)校對國際學(xué)生的收費(fèi)一年大概11萬人民幣，這個(gè)費(fèi)用其實(shí)要比上海低。學(xué)費(fèi)加上在新加坡的生活費(fèi)所有雜項(xiàng)算下來，一年大概40萬人民幣出頭。

四五十萬一年不算便宜，但考慮到新加坡純正的英語環(huán)境，性價(jià)比其實(shí)不能說低——更何況，坡島公辦學(xué)校的下限較高，素質(zhì)并不遜色于國內(nèi)非第一梯隊(duì)的國際化學(xué)校，甚至個(gè)別方面做得更好。也正是這些綜合性的因素，讓Lucy等家長在新加坡生活成本逐年升高的情況下，仍然因?yàn)槠聧u教育某些層面的性價(jià)比奔赴此地。

很好的學(xué)校質(zhì)量，掌控性更高的升學(xué)路徑及教育投資，純正的英語環(huán)境……對于Lucy來說，這些都是她更加青睞新加坡公立學(xué)校的關(guān)鍵原因。

不再通過培訓(xùn)班被動地帶孩子成長

AEIS考試通過后，Henry被自動分配到居所附近的公立鄰里學(xué)校，在新加坡入讀中一年級，現(xiàn)在正在放長假，即將要上中二。

坡島鄰里學(xué)校最大的特色，可能就是“都差不多地好”。硬件設(shè)施該有的都會有，只不過沒有國內(nèi)年輕國際化學(xué)校那樣新到地板發(fā)亮。年齡大的學(xué)校，一眼能看出歷史感。Henry學(xué)校的教室里沒有空調(diào)，降暑靠壁掛的電扇。

Henry所在的鄰里學(xué)校

雖然是公辦學(xué)校，但是如果拋開升學(xué)路徑不談，鄰里學(xué)校跟我們熟悉的國際化學(xué)校非常相似，也是提倡素養(yǎng)教育，有豐富多彩的課程與活動。注重學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)。

Henry在中一的時(shí)候，就有很多需要?jiǎng)邮植僮鞯恼n，比如設(shè)計(jì)模具，3D打印；也會有不少生活技能類的課，比如學(xué)習(xí)做菜，烘焙，這些都是學(xué)校里的必修課。Henry下午兩點(diǎn)左右就放學(xué)了，還選擇了免費(fèi)的機(jī)器人編程課外活動（CCA）。

Henry下廚

近些年，新加坡教育的改革，也是不斷往素養(yǎng)教育方面靠。從2024年開始，新加坡全面革新中學(xué)過去的分流制度，學(xué)校將不再采取過去那種分快慢班的做法，取而代之，改用不同的課程難度實(shí)現(xiàn)因材施教。

“當(dāng)然這點(diǎn)對中國來的孩子沒太大影響，因?yàn)樗麄兺ㄟ^AEIS考試后自然就進(jìn)入到快捷班，本身就是對應(yīng)最高難度（改革后的G3）課程。”Lucy解釋道。但是，還是能夠體現(xiàn)出新加坡教育往包容、開放和個(gè)性化的方向發(fā)展。

新加坡人口不到600萬，面積比香港還小。但也正因?yàn)橛诖耍?strong>教育政策能夠很快鋪展開。比如為了跟上以快速技術(shù)進(jìn)步和全球發(fā)展為標(biāo)志的時(shí)代，新加坡很快推出以技術(shù)變革教育的規(guī)劃。小學(xué)五年級就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)人一臺電腦，很多作業(yè)直接是在電腦上完成，教育部也專門做了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

鄰里學(xué)校的老師們由新加坡教育部統(tǒng)一管理，教學(xué)的水平和方法差異是會有的，但總體都非常負(fù)責(zé)任，在教學(xué)框架和內(nèi)容方面也比較清晰，復(fù)習(xí)也很扎實(shí)。

鄰里學(xué)校最大的差別，可能就在于校長。有的校長佛系的，一般比較保守，對國際生沒太大興趣；有的校長對學(xué)業(yè)重視，很喜歡招收中國孩子（比如Lucy了解的一位印度裔校長）；有的校長會找一些大學(xué)和資源，開設(shè)有特色的課程或項(xiàng)目……

Henry所在學(xué)校的校長，就是屬于佛系類型。不過在新加坡比較好的是，校長在一所學(xué)校的在任時(shí)間不長，他們是在各個(gè)學(xué)校輪崗。Henry學(xué)校再過幾天就會到任一位新校長。Lucy有點(diǎn)期待新官上任會有怎樣的三把火。

作為家長Lucy還比較欣賞的，是新加坡的學(xué)校有很強(qiáng)的邊界感。老師不會給家長任何指派，沒有什么必須去服從的七七八八；各個(gè)班級沒有單獨(dú)的家長群；老師即便是請孩子幫一點(diǎn)忙比如錄制了一個(gè)視頻，也會給孩子買一些小禮物，買杯奶茶，不會覺得都是應(yīng)該的……這樣，家校間實(shí)際上是變成了一種教育的協(xié)作關(guān)系。

Henry所在的鄰里學(xué)校

總的而言，不用太擔(dān)心新加坡公立學(xué)校的素質(zhì)。在國際化體系里轉(zhuǎn)來的Henry，也能夠比較順暢地銜接。

當(dāng)然，英語環(huán)境好的另一層意思是，難度也升了幾個(gè)維度。Henry從上海國際化學(xué)校轉(zhuǎn)到新加坡后，很明顯感覺到學(xué)英語沒以前那么輕松。過去那種碎片化、缺少積累的英語學(xué)習(xí)，遇到詩歌、戲劇鑒賞這個(gè)級別的課程后，一下子感覺到吃力了。

前面提到Lucy現(xiàn)在每年在新加坡的開銷在40萬人民幣左右，其實(shí)有個(gè)前提，就是Henry現(xiàn)在不上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這跟他目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和媽媽的理念有關(guān)。

雖然新加坡其實(shí)是很盛行補(bǔ)習(xí)班的，但是這一年多來，Henry還沒有參加任何補(bǔ)習(xí)。至于理由，一個(gè)是就像前面提到的，新加坡的考試更容易預(yù)測，重要的是做好自己。如果考試分?jǐn)?shù)沒達(dá)預(yù)期，就先找到原因，比如Henry英文的薄弱點(diǎn)在于閱讀和寫作。

另一方面，Lucy不希望孩子盲目卷到那種為了考試刷題、焦慮的狀態(tài)中。

這一年多在新加坡，她覺得最大的益處是不通過培訓(xùn)班去被動地帶動孩子去成長，而是讓孩子努力嘗試自我規(guī)劃和自我學(xué)習(xí)。

“這種方式肯定會比在外面找補(bǔ)習(xí)老師要慢，但我覺得發(fā)揮的作用會更長久、更穩(wěn)固一些。”

青春期的孩子不喜歡再“聽話”，容易對家長充滿質(zhì)疑。火藥對火藥，最后只會鬧得兩敗俱傷。來到新加坡后，Lucy和兒子也會吵架，但大多數(shù)時(shí)期都比較融洽，關(guān)鍵就在于她用“陪聊”而不是命令的方式和孩子溝通。

Henry是個(gè)理工boy，理科方面的學(xué)習(xí)沒什么問題，作為興趣也會參加機(jī)器人編程比賽。文科方面比如英文、英國文學(xué)和歷史這一類，挑戰(zhàn)比較大。

Lucy就跟兒子“請教”這些科目考試是怎么考的，得分構(gòu)成是怎樣的，在這個(gè)過程中，她發(fā)現(xiàn)兒子的自我認(rèn)識是比較清楚的，例如一篇作文，他知道自己在情節(jié)、語法方面水平進(jìn)步比較快，拿70%以上沒問題，但語言方面差得多一點(diǎn)，高級詞匯和句式很欠缺，需要在這些方面補(bǔ)足……

Lucy笑道，她從事金融行業(yè)幾十年，近年來發(fā)現(xiàn)，家長對孩子也要跟對客戶似的，從理解和欣賞開始，讓客戶接納我們；加深對彼此的了解，達(dá)到相互信任的程度；最高的境界是最后雙方都能站在彼此的角度考慮問題，甚至讓客戶主動體諒我們的難處、一起去解決問題。

當(dāng)她習(xí)慣把兒子當(dāng)作客戶，跟孩子營造出友好協(xié)商的氛圍，避免了青春期的“硝煙四起”，孩子的學(xué)習(xí)自主性，反倒是不降反升了。

新加坡的公立學(xué)校放學(xué)早、作業(yè)少，有時(shí)候周五甚至全天放學(xué)，每天有大量的自主時(shí)間。Henry除了花時(shí)間給編程這樣的興趣上，就是自己去查漏補(bǔ)缺地學(xué)習(xí)，完成計(jì)劃好的任務(wù)。周末或假期，Lucy允許他每天有兩三個(gè)小時(shí)玩電子游戲。

新加坡的圖書館利用好了很棒，線上也有很多資源。Henry沒事的時(shí)候就喜歡在一款新加坡的app上聽書，翻了一下記錄，居然都聽了120多本（有少量一些是Lucy借的）。回國后他把自己寫的英文給以前的老師看，得到評價(jià)說“真是脫胎換骨啊”。

Henry在“Libby”軟件上聽了好多書

Henry一開始打游戲的時(shí)候，Lucy有點(diǎn)擔(dān)心。特別是上次長假回家，作業(yè)太少、時(shí)間太多，Henry從早到晚都在玩。她怕兒子回新加坡依舊是這個(gè)狀態(tài)，沒想到兒子風(fēng)輕云淡地說“等著看吧”，結(jié)果回去上學(xué)后真的言出必行，非常自覺。

“如果說孩子的認(rèn)識和努力的方向沒問題，那我也就沒必要太擔(dān)心。”Lucy聽一位日本的教育家說，孩子分三類，有的完全不學(xué)，有的假裝學(xué)習(xí)，而最好的狀態(tài)是孩子愿意學(xué)也學(xué)得進(jìn)去。

“給他培養(yǎng)時(shí)間管理的習(xí)慣和閱讀習(xí)慣很重要，從小Henry就學(xué)會在卡片上給自己的一天做安排，哪怕只是拼了個(gè)玩具也打個(gè)勾；對書本保持熱情和好奇心，出門隨身都帶一本書，這樣他其實(shí)不容易受到碎片化時(shí)代太強(qiáng)的影響，還是愿意沉下心來去專注在深度的學(xué)習(xí)上。平心而論，書本是枯燥的，所以從小養(yǎng)成習(xí)慣很重要。”

雖然愛打游戲，讀書的時(shí)候還是很認(rèn)真

Lucy和孩子達(dá)成了共識，補(bǔ)習(xí)班是可選項(xiàng)，不是必修項(xiàng)，“如果孩子以后主動說他需要更多支持，那么我一定會幫他找到合適的老師。”

在新加坡，卷不卷真的看家庭對孩子的期望。Lucy認(rèn)為，如果把名校當(dāng)作唯一目標(biāo)，然后家長還想孩子不卷，那是不太可能的。“既要又要”是自欺欺人的做法。

抽離原本的生活，本身就是一種學(xué)習(xí)

Henry到了新加坡后，英語水平慢慢得到進(jìn)步，但成績方面的改變，或許還不是最顯著的。

從住進(jìn)倉促租下的房子的那一刻，母子倆就能很直觀地觸碰到生活情境發(fā)生的變化。

到了新加坡，出門開私家車變得困難了。光是拍一個(gè)車牌就要70多萬人民幣。到哪兒去得習(xí)慣公共交通和自行車。

新加坡人均GDP15萬美金，當(dāng)然發(fā)達(dá)。但是比起上海的便利程度，結(jié)論是沒法比。動動手指送菜到家的場景很難見到了，外賣需要幾百元人民幣起送。新加坡的媽媽們習(xí)慣用小推車上街，到菜市場買完菜一路像行李一樣再推回來。

“但是既然來到了另一個(gè)地方，就必須接納這個(gè)國家，嘗試換一種心境生活。”Lucy說，孩子之前在上海的時(shí)候，可以說是在一種很成熟、很安逸的生活方式里度過每一天，“他感受不到生活中的變化，每天都像是一種既定的過程。”

然而，一趟遷移之旅，相當(dāng)于原本成熟的生活方式被連根拔起。家長和孩子都像是回到重新建立生活的過程。不管是租房子、添置家用品還是解決各種問題，孩子才突然明白：

原來生活中需要做這么多決定，感知這么多的細(xì)節(jié)。原來把自己照顧好，是一件很不容易的事情。

到第二個(gè)階段，兒子意識到“不僅僅是自己要照顧好自己，也要去關(guān)心照顧自己的人。”

在上海的時(shí)候，讓孩子做家務(wù)，他會說“憑什么”。在新加坡，這樣的話沒有再說過。

“他會覺得我們是一種合作對象，會關(guān)心我每天忙什么；他也會產(chǎn)生一種界限感，在我?guī)退鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，他現(xiàn)在會開始意識到這是占用別人的時(shí)間和勞動力。”

Lucy看到，兒子來新加坡以后自然地就形成了觀察和思考的意識，尤其是比較。超市里東西的價(jià)格從新幣換算成人民幣，他還會把樓下小賣部的價(jià)格和別的地方比較；自己就學(xué)會了怎么去控制開銷，怎么去在有限的預(yù)算下讓生活更好。

這種在真實(shí)的生活中的學(xué)習(xí)成長，也許也是帶孩子留學(xué)的重要意義之一。

小孩子本身來到一個(gè)陌生的國家確實(shí)適應(yīng)起來很難，如果家長再過分施壓，孩子的心理就會面臨學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力。“帶著青春期的孩子，吵架、發(fā)脾氣都是很正常的，但親子關(guān)系的信任基礎(chǔ)是蠻關(guān)鍵的。作為家長，得更多地去理解孩子的壓力，才能走到他心里去。”

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發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育

責(zé)任編輯：

總結(jié)

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