相信很多家長都會發現，在孩子即將步入小學的前一年或者半年左右，身邊同齡的孩子有一部分會放棄大班的學習，轉而去幼小銜接班了。就算平時再佛系的媽媽，內心也會焦慮，產生疑問：到底要不要上幼小銜接班？東方小熊最近在后臺收到很多媽媽的留言，都在問幼小銜接班的問題，這里小編選擇幾個問題和大家分享以下。

問題1：如果不上幼小銜接班，是不是一定會跟不上一年級的進度？

答：有一種流行的說法是：“老師不會照顧學的慢或者沒有接觸過的學生”。其實，有關一年級老師教學進度和方法的問題，其實跟我們小時候是差不多的。老師們都會根據教學參考來做備課工作，做教案，這些學習的內容都是要用固定的課堂時間來呈現出來的。

而且在剛剛入學的這一年，其實最關鍵的是孩子們的學習習慣的養成，與其說沒有掌握好學習知識，不如說他們的學習習慣尚未建立，達不到高效地學習和吸收運用。

問題2：如果不上幼小銜接班，零基礎可以直接入學一年級的學習嗎？或者說如果自己想儲備知識，可以嗎？

答：其實這個問題比較辯證，要根據孩子的實際情況來回答。因為每個孩子的學習能力不同。不可否認，市場上絕大部分幼小銜接班是一定要講解小學一年級的各種知識點的。孩子經過一段時間的學習之后，掌握到的知識，再次在真正的一年級去重復一遍，會呈現集中不同的效果：一部分孩子會覺得自己已經掌握過這些知識點，有可能會出現上課精力不集中的現象，甚至這種現象會持續很長一段時間。有一種現象叫“三年級效應”，指的就是通過幼小銜接或者其他方式讓孩子在小學一二年級始終在靠著入學之前積累的知識點來學習，而忽視了跟著老師循序漸進地學習，到了小學三年級就會出現基礎薄弱學習吃力的現象。這一點，我想我們當時也深有體會，誰愿意重復學習已經掌握的知識呢？這種情況會在一定程度上影響孩子的學習興趣。

但還有一些幼小銜接班，教的是邏輯思維，是學習方法，培養孩子良好的學習習慣，這樣的孩子一方面并沒有重復學習知識，另一方面因為掌握了正確的學習方法，擁有主動的思維能力，而變得積極主動，充滿成就感，課堂上也會愿意去表現自己，整個學習狀態也很積極。所以這個問題，要看如何養成孩子平時的學習習慣，不能看自己身邊的孩子怎么樣做，自己就去跟風。

問題3：如果孩子在入學前知識掌握的不好，可以跟得上小學一年級的速度嗎？

答：這個問題，相信很多媽媽都會因此而焦慮。因為不管是我們自己教孩子也好，還是去幼小銜接班，都不能保證孩子接受程度非常高。但我們說要相信孩子大腦的潛能開發，是要有很大程度上的期待的，有的孩子學習速度很快，但遺忘得也快，有的孩子接受速度慢，但真正能學到心里去。建議家長們不用過多焦慮，也不要填鴨式灌輸，讓孩子喪失學習的內驅力，效果適得其反。

問題4：我們說的幼小銜接，到底銜接的是什么？

答：真正的幼小銜接，并不是以教授知識為最重要的部分，而是上文中我說到的學習習慣和生活習慣。

首先，是紀律性。

舉一個最簡單的例子。孩子在幼兒園的時候，今天孩子起晚了半小時，就可以打聲招呼，晚一點送孩子去幼兒園，或者家長臨時有別的安排，想請假帶孩子玩一天，這都是被允許的。孩子在老師上課的時間里舉手上廁所，小朋友之間相互交流，這些也都是在一定程度上被允許的。但小學的時候，是不同的。

我們需要班級紀律，和學校的規章制度。不遲到，不早退，上課時間除了老師要求的分組討論，是不允許隨便發言和交頭接耳的，下課時間是被嚴格規定的。這些看似嚴格的制度，恰恰是最大程度上保證每個孩子在公平的范圍之內接受相同的知識輸入。

其次，是生活習慣的養成。

孩子上了一年級之后，需要面對很多自我調節的成長。比如我們要知道自己整理書包和課本，整理書桌。整潔有序的課桌和書包，其實正是我們孩子另一種學習面貌，也會在一定程度上影響孩子的學習狀態。所以，在沒有入學之前，盡量培養孩子自己整理書包和學習用具的能力和習慣，家長要做到適時放手。

第三，學習習慣的養成。

這個跟紀律性還不一樣，我們說的學習習慣，主要是指跟老師課堂上互動的時候表現出來的習慣。比如孩子是不是會有相應的專注力來配合老師的教學，會不會聽講（老師的講解），會不會回答問題（表達自己的想法），能不能有相應的觀察力。

孩子在幼兒園基本上是屬于散養的，但我們上一年級之后，需要每次45分鐘的課時來聽講，這個時候，專注力就顯得尤為重要。如果孩子現在表現出坐不住的現象，還是要在一定的“特殊”訓練中提高專注的能力。比如:涂色訓練、閱讀訓練、觀察力訓練等等。同時，在孩子做事的時候，不要輕易打斷，也不要出現錯誤就開始嘮叨，這種方式在一定程度上特別容易給孩子造成挫敗感，會讓他覺得進行一件事的時候可以隨時中斷。

這幾個問題，我覺得對于家長們在選擇是否要上幼小銜接的問題考慮上，是有一定啟發意義的。畢竟，我們不需要填鴨式的內容學習，我們的銜接，要知道銜接的方向是什么。

我們幫助孩子順利從幼兒園過渡到小學一年級，需要的不僅僅是知識儲備，更重要的是正確的心態，孩子良好的學習和生活習慣。日式兒童思維訓練專家——東方小熊愿意和家長一起，作為孩子學習生涯中真正系統性教學的帶路人，用耐心和愛心來盡力幫助我們的孩子。（本文部分節選自暖暖媽)

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的幼小衔接语言教案上c册_关于幼小衔接，这里有你最想要的解答的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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