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有趣的計數活動

寫給爸爸媽媽的話：

時間、日期、體重、地址······世界上到處都是各種各樣的數字。有了數字我們的交流才變得更加通暢。但是在這些方便的數字出現之前，生活在很久很久以前的人們是怎么數數、怎么表示數量的呢？他們用的就是手、腳等身體部位。最初產生的數字就是用我們的身體來表示的。不止是這些，為了數更多的數而發明的倍數也是根據我們的手指是5個、10個而得來的。

一、感知與理解

過去的人們是怎么數數的呢？對呀，過去的人們是怎么數數的？帶著好奇，我們一起來聽聽下面的故事《過去的人們是怎么數數的呢？》，這樣就什么都明白了！

互動吧

小朋友們，過去的人是怎樣數數的？他們都用了哪些計數方法呢？(他們會用身體來表示，如，用眼睛、鼻子、嘴、耳朵、手、等來表示；他們還會用工具來表示，如石頭、木棍等手指關節來表示。)和爸爸媽媽說一說、玩一玩吧！

? ? 游戲：到底是什么數字呢？

? ? 游戲玩法：

1.先規定好代表0到9的身體動作。如：0就用大拇指和食指做成圓圈，1就豎起大拇指，2就豎起食指和中指等。(還可以設計其它的動作或者用物品代替噢)

2.為了避免忘記規定好的身體動作，把這些動作和數字畫在圖畫紙上。

3.做相關大小的小卡片，每張卡片上寫一個數字，如：8、12、23、16······

4.你做我猜。一人抽出卡片，用身體表示卡片上的數字，其他人猜，看看誰猜得又對又快。

二、操作與游戲

數學來源于生活，存在于生活，應用于生活。因此，教師應充分把數學和兒童的生活實際聯系起來，讓數學貼近生活。按下來，就用我們家里的小零食來玩一個數一數吧！

? ? 操作探索：開心果，開心數

? ? 活動準備：開心果若干

活動指導：口頭數數－按物點數－說出總數－按群計數。

(根據可孩子的年齡和計數能力發展的實際情況來選擇內容)

家長小課堂

? 《幼兒的計數活動》

計數活動與幼兒數概念的發展有著緊密的關系，計數活動是幼兒數概念形成和發展的重要方面。幼兒的計數能力標志著幼兒對數的實際意義的理解程度。

口頭數數

指口頭按自然數數序來數數的能力。一般3歲左右幼兒能夠在成人的引導下逐漸學會說出單個數詞，并憑借機械記憶，按照一定的順序背誦這些數詞，但他們并不理解自然數的意義，往往不能正確地用這些數來表示物體的數量。在這一階段，幼兒僅僅是口頭上的唱數，還沒有手與實物對應的練習，多數幼兒常會出現手口不一致的現象。所以，在這個階段幼兒僅僅掌握了數的順序而非數量的概念。

按物點數

指用手逐一指點物體，同時有順序地逐個說出數詞，使說出的每一個數詞與手點的物體一一對應。

說出總數

指在計數過程中按物點數后，能將說出的最后一個數來代表所數過物體的總數。一般4歲大的幼兒幾乎都能數出10以內物體的總數。

按群計數

指計數時不再依賴于一一點數的方式，而是以數群為單位，如：兩個兩個、五個五個數、十個十個數等等。一般5 歲以后，幼兒逐漸發展的能力。這種能力要求具有一定的數抽象水平。

活動設計：嚴晟

視頻錄制：嚴晟

微眾團隊：陳劉芳 謝群莉 劉雙雙 曾曉洋 王園園

審核推送：詹翠芳

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為智慧而健康的人生奠基

荊門市直屬機關幼兒園

總結

以上是生活随笔為你收集整理的按群计数10以内_【乐玩乐学】有趣的计数活动的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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