20182316胡泊 第2，3周学习总结
20182316胡泊 2019-2020-1 《數據結構與面向對象程序設計》第2，3周學習總結
教材學習內容總結
第二章
- 字符串
- print與println區別：換行
- 字符串連接：（字符串不能占用多行） +
- 轉義字符：
- 變量
- 當未給出初值就使用變量，那么在編譯時會報錯
- 而c語言則是會給一個隨機值，就看你能不能發現了（所以這一點還是java比較人性化）。
- 賦值
- 賦值只能在同數據類型之間進行。
- 但是后面有賦值類型的數據類型轉換，應該算是一個特例吧。
- 賦值只能在同數據類型之間進行。
- 常量
- 命名：常常字母大寫，中間用 _ 分隔
- final int MAX_NUMBER = 435;
- 常量在其存在期間始終保持一個值（類似于C語言的const常量吧）。
- 數據類型
- byte：8位，最大存儲數據量是255，存放的數據范圍是-128~127之間。
- short：16位，最大數據存儲量是65536，數據范圍是-32768~32767之間。
- int：32位，最大數據存儲容量是2的32次方減1，數據范圍是負的2的31次方到正的2的31次方減1。
- long：64位，最大數據存儲容量是2的64次方減1，數據范圍為負的2的63次方到正的2的63次方減1。
- float：32位，數據范圍在3.4e-45~1.4e38，直接賦值時必須在數字后加上f或F（七位有效數字）
- double：64位，數據范圍在4.9e-324~1.8e308，賦值時可以加d或D也可以不加。（十五位有效數字）
- boolean：只有true和false兩個取值。
- char：16位，存儲Unicode碼，用單引號賦值。
- count++ 與 ++count的區別
- count++：先執行語句，再自增。
- ++count：先自增，再執行語句。
- 單獨寫時沒有區別，當放入語句中有區別。
- 數據轉換
- 賦值轉換：僅能實現加寬轉換，（自動）。
- 提升：整形除以浮點型，整形自動轉化為浮點型，再進行運算。
- 強制類型轉換：result=(float) total/count;
- 強轉的優先級比除法高。
- 布爾值不能轉換為其他任意一種數據類型，反之亦然。
- Scanner類
- import java.util.Scanner；：在類定義之前，告訴系統要使用Scanner類。
- Scanner scan =new Scanner(System.in);：聲明創建了一個變量scan，代表一個Scanner對象。
- message=scan.nextLine； ：將下一行輸入的一行文本作為字符串變量保存。
第三章
- String +變量：變量表示的不是對象，而是對象的地址。所以可以把變量看作是一個指針。
- 別名：兩個變量同時指向同一個對象，則這兩個變量互稱為該對象的別名。
- 下標（index）：（類似于C語言中字符串的下標 a[0]。）
- String類
- .concat(""); 連接。
- .toUpperCase();小寫轉為大寫。
- .replace('old','new');轉換。
- .substring(a,b);截取從第a位到第b位的字符串，返回。
- 類庫：每個類庫都屬于一個包，類庫用包來組織
- import聲明：如果想使用類庫中的類，要通過 import java.包名.類名 或者import.java.包名.*（在要用到多個類時）。
Random類：屬于java.util包，偽隨機數生成。
import java.util.Random; ` ` Random generator = new Random(); ` ` int num1; num1=generator.nextInt(10);//在0~9之間產生一個隨機數。 num1=generator.nextInt(20)+5;//在5~24之間產生一個隨機數。 num2=generator.nextFloat();//在0~1之間產生隨機數。- printf方法
- 為了在將已有C語言程序移植到java平臺時更方便。
- System.out.printf("ID:%5d,name:%s",id,name);
- 枚舉類型（類型安全的）
- enum grade（類型名）{A,B,C,D,E}
- grade stu1(變量名)=grade.A;
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：由int/long到float的轉換明明是加寬轉換，為什么會造成數據丟失？
問題1解決方案：雖然由int、long到float是加寬轉換，但那是因為float有小數位，而float的有效位數為7位，int與long都要遠遠超過這個范圍，因此會有數據丟失的問題。
- 問題2：語句：println("you entered: ?""+ message + " ?"");
- 問題2解決方案：
- "you entered: ?"" ：?"表示左邊的雙引號，兩邊的“表示打印字符串。
- +message+ ：表示打印message。
- " ?"" ：表示打印右邊的雙引號
- 問題3：compareTo(String str)的返回值如何計算。
- 解決方案：compareTo從第一位開始比較, 如果遇到不同的字符,則馬上返回這兩個字符的ascii值差值.返回值是int類型
- 1.當兩個比較的字符串是英文且長度不等時，
- 1）長度短的與長度長的字符一樣，則返回的結果是兩個長度相減的值
- 2)長度不一樣且前幾個字符也不一樣,從第一位開始找，當找到不一樣的字符時，則返回的值是這兩個字符比較的值
- 2.當兩個比較的字符串是英文且長度相等時
- 1）多個字符,第一個字符不同則直接比較第一個字符
- 2） 多個字符,第一個字符相同則直接比較第二個字符,以此類推
- 1.當兩個比較的字符串是英文且長度不等時，
代碼調試中的問題和解決過程
- 問題1：在進行有輸入的程序單步調試時，直接調試會出現無法識別命令。
問題1解決方案：仔細閱讀了課代表的總結的教程，建立了一個監聽的窗口，通過另一個窗口鍵入數值。
方法鏈接- 問題2：在運行書上的程序3.1時，輸入了.substring(3,30)語句時，程序報錯。
問題2解決方案：substring是返回字符串中從第a個開始一直到第b-1個結束的字符串，而我編的程序輸入的字符串沒有30位所以運行時報錯。
- 問題3：縮窄轉換
問題3解決方案：將變量定義為double，同時輸入時用scan.nextDouble.
- 問題4：問題2：吃回車問題（可能是吧，反正C語言是的）
問題4解決方案：當要輸入字符或字符串時，如果前面不是字符或字符串類型的輸入，那么就會出現吃回車問題，此時就多打一個op=scan.nextLine()；將前者留在鍵盤緩沖區的回車吃掉，以便進行下一步的輸入。
- 問題5：return只能返回一種類型的數據。
- 問題5解決方法：我使用的是double來返回數據，而在程序中為了其實用性，增加了糾錯，比如“can not divide 0","unrecognizeable demand"等等，針對這個問題，有兩種解決方法：
- 將返回的double型浮點數轉化為字符串
- 將報錯語句換成-1，-2等數字，作為返回值返回。
- 問題6：在將整形轉換為字符串時查到了String.valueof()和Integer.toString()兩個方法，有區別嗎？
- 解釋：
- Integer.toString()方法
- 作用：該方法返回指定整數的有符號位的String對象，以10進制字符串形式返回，就好像將該整數值作為參數賦予 toString(int) 方法一樣。
- 此外，Integer.toString(a,b) :將十進制的a轉換為b進制。
- valueof()與Integer的不同：
- 1、valueof()當輸入的為null即空指針時，會返回字符串“null”，而Integer.toString則會報錯。
- 2、vlaueof()有多重用法，可以將int、float、double、boolean等等形式轉化為String。
- Integer.toString()方法
代碼托管
（statistics.sh腳本的運行結果截圖）
上周考試錯題總結
1、 Of the following types, which one cannot store a numeric value? (在下列數據類型中，哪一個不能存儲一個數值型數據？)
A .int
B .byte
C .float
D .char 正確
E .all of these can store numeric values (以上所有類型都可以存儲數值型數據)
解析：char類型可以存儲數字，但數字是字符型的。
2、Given the following assignment statement, which of the following answers is true regarding the order that the operators will be applied based on operator precedence?
a = (b + c) * d / e - f; (下面給定的賦值語句中，基于運算符優先級，對于將被執行操作的順序，哪一個答案是正確的？)
A ., /, +, -
B ., +, /, -
C .+, , /, - 正確
D .+, /, , -
E .+, -, *, /
解析：沒有審題，以為是普通的優先級，結果是要看運算式子的。
3、What value will z have if we execute the following assignment statement?
int z = 50 / 10.00; (如果我們執行下面的賦值語句，z將得到什么值？)
A .5
B .5.0
C .50
D .10
E .none of the above, a run-time error arises because z is an int and 50 / 10.00 is not (以上皆錯，因z是一個整型數而50 / 10.00不是，會產生運行時錯誤) 正確
解析：z是一個整型數而50 / 10.00不是，會產生運行時錯誤，由float轉為int型時，會由于縮窄轉換而報錯。
4、A variable of type boolean will store either a 0 or a 1. (Boolean類型的變量將被存儲為0或1)
A .true
B .false 正確
解析：在java中，boolean存儲為true和false，而不是0和1。
5、As in the other members of the C family of languages (C, C++, C#), Java interprets a zero value as false and a non-zero value as true.
A .true
B .false
解析：雖然C族確實以這種方式解釋了零和非零值，但是Java要求使用保留常量true和false，或者使用關系和/或邏輯運算符進行邏輯計算。
結對及互評
- 博客中值得學習的或問題：
- 對上周的錯題進行了仔細的更正和課后復習，我對上周考試題的復習較為草率。
- 博客撰寫詳細，有理有據。
- 在撰寫博客的過程中可以加入更多自己的理解。
- 代碼中值得學習的或問題：
- 代碼風格良好，便于閱讀。
- 基于評分標準，我給本博客打分：13分。得分情況如下：
正確使用Markdown語法（加1分）：
模板中的要素齊全（加1分）
教材學習中的問題和解決過程（3分）
代碼調試中的問題和解決過程（3分）
本周有效代碼超過300分行的（加1分）
- 周五前發博客的加1分
- 感想，體會不假大空的加1分
- 進度條中記錄學習時間與改進情況的加1分
- 有動手寫新代碼的加1分
- 錯題學習深入的加1分
- 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
- 結對學習情況真實可信的加1分
點評過的同學博客和代碼
- 本周結對學習情況
- 結對同學學號1
- 學習內容
- Scanner類讀輸入數據
- Random類，String類，Math類中方法的使用
- 格式化輸出
- 自定義類
其他（感悟、思考等，可選）
- 感覺最近打代碼，比之前好了很多，對代碼和文件有了更加深層的理解，能夠稍微理解linux以及java的尿性了，將其與Windows上的各種操作分離開來。
- 程序的錯誤有時就是很細小，當編譯出現錯誤時，我可能通過一種或一些奇怪的方法誤打誤撞編譯成功，甚至運行成功了，但是這些小小的問題背后可能有很多深層的知識，如果不想辦法解決，就只能一知半解，所以要有探索精神。
本來以為java學習基本上步入正軌，但編寫類有給了我當頭一棒，太難了。
學習進度條
| 目標 | 10000行 | |||
| 第一周 | 93/93 | 3/3 | 20/20 | |
| 第三周 | 880/800 | 4/4 | 40/40 |
計劃學習時間:50小時
實際學習時間:40小時
參考資料
- 《Java程序設計與數據結構教程（第二版）》
轉載于:https://www.cnblogs.com/hp12138/p/11544635.html
總結
以上是生活随笔為你收集整理的20182316胡泊 第2，3周学习总结的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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