如何提出科學研究問題

科學研究問題應當描述事物的性質和功能的事實. 可以通過提問是什么what, 為什么why, 怎么樣how about.
是什么問題: 這個現象是什么? 這個概念是什么? 這個事物是什么? 這個指標是什么? – 存在, 本體
為什么問題. 為什么會發生這個現象? 為什么需要這個概念? 為什么這個事物是這樣的? 為什么需要這個指標? –意義, 價值
怎么樣問題. 這個現象會怎么樣發展? 這個概念和其它事物有怎樣的聯系?這個事物的性質怎么樣, 會怎么樣發展? 這個指標的效果怎么樣? - 事實, 真相

如何提出一個好的研究問題和研究假設.
科學發現提出科學問題. 科學證明證實研究假設.

揭示現象

完整清晰的揭示現象, 會形成一連串的相關問題. 這是由于現象的”復合”特征決定的.

現象是人們感覺或觀察到的對象, 事實或偶發事件[3]. 事物表現的內在聯系和客觀形式, 稱為現象.
揭示現象的關鍵是揭示事物的內在聯系. 需要基于大量的扎實工作(觀察)和淵博的知識結構. 特別需要對現象的敏銳思考.

為什么沒有發現問題

面對新事物, 當產生認知沖突 時, 進而在心理上產生沖突, 情緒上產生焦慮. 人們習慣于立即采取基于經驗的非科學的解釋. 這樣難得邂逅的認知沖突就快速融入到原有的經驗世界認知體系. 也就是遇到問題, 沒有仔細思考, 沒有精益求精的認真精神, 導致沒有發現和注意到新的現象和問題.
習以為常, 視而不見, 不再思考. 采用模糊的解釋蒙混過關. 不求甚解坑自己.

如何發現新現象, 找到差距

面對新事物, 關鍵在于注意到新事物. 時時留意是否產生認知沖突, 即現實情況與原有的認知結構產生不一致時–怎么回事? 現實和理論的差距(gap), 可以通過補充更新科學知識填平這個差距, 或者進一步精益求精深挖這個差距. –精益求精的核查沖突, 空白. 采用歸納假設檢驗, 量化的假設和量化的數學判別模型, 獲得研究假設的具體取值和對取值的量化的可信度.

• 量化
• 模型
• 推理判斷
• 一致性檢驗

真實穩定存在的現象, 才值得研究. 自然科學領域的現象和問題通常是穩定存在的.
現象的效能: 真實穩定. 客觀(同行評議, 可重復性, 用數據表達的穩定性)
現象的描述: 清晰完整. 全面解構現象, 對解構出的細節逐一研究回答, 由單個研究結論融合成一個系統完整的解決方案.
先明確現象/問題是否真實存在, 再明確現象/問題是否穩健存在, 最后用數據說話.

現象需要分解

清晰完整的描述現象.
描述現象的指標, 并進行測量. 全面, 系統, 徹底的分析各個指標之間的關系. 形成對現象分析的全景圖. 爭取探查事物的本質規律, 而不是局部碎片化的描述.

鎖定問題

分解現象背后的問題域. 對于同一個現象(及其數據), 可以從不同的角度(學科領域)進行提問, 以至于通過對問題建立不同的模型, 進行分析和提問.

使用5W1H分析法

對工作和生活中的現象進行描述, 分析和提問. 將現象背后的各個問題都問道. 5W1H分析法的具體內容如下:
- what-這個現象是什么? 對現象的描述至少是定性的, 最好是定量的.
- why-這個現象因為什么發生? 變換其中的條件是否還會發生?
- where-這個現象在哪發生? 為什么是這里? 別處如何?
- when-這個現象發生的時間有什么特殊性? 在其它時間段是否會發生?
- who/whom-這個現象有哪些人, 財, 物參與其中? 分別發揮什么作用?
- how-這個想象發生的經過是怎樣的? 涉及哪些前因后果?

分析問題之間的內在關聯, 形成問題域

驗證問題

驗證研究的必要性和可行性.
研究對于同行, 是否先進, 實用. 創新性是原創, 還是微創新(在研究假設上進行微更改, 在研究設計上照搬). 研究問題是否是同行認為需要解決的問題.
研究對于研究者自己, 問題是否在現有方法體系下解決, 是否能做到并愿意堅持.

以上內容主要摘抄整理自:
參考文獻:
[1] 張勘, 沈福來, 科學研究的邏輯: 思考, 判斷勝于一切. 北京: 科學出版社, 2018.
[2] 張勘, 沈福來, 科學研究的方法: 站在巨人的肩膀上. 北京: 科學出版社, 2018.
[3] “phenomenon.” Encyclop?dia Britannica. Encyclop?dia Britannica Ultimate Reference Suite. Chicago: Encyclop?dia Britannica, 2014.
有不一樣之處, 就算是原創的吧.

總結

以上是生活随笔為你收集整理的科学研究的方法-笔记01-如何提出科学研究问题的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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