類似問題答案

江西泰豪動(dòng)漫職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向：多媒體開發(fā)

2、專業(yè)方向：多媒體開發(fā) 主干課程：三維動(dòng)畫制作、數(shù)字音視頻技術(shù)、影視特技制作、多媒體光盤設(shè)計(jì)、動(dòng)漫廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等。 就業(yè)方向： 從事網(wǎng)絡(luò)、影視、出版、廣告行業(yè)的圖、文、聲、像、視等多媒體信息采集與加工、設(shè)計(jì)與制作。

南京大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究生多媒體方向怎么樣

南大威武專業(yè)之一

黃淮學(xué)院的下,計(jì)算機(jī)類,中外合作辦學(xué),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),多媒體技術(shù),quot,具體的...

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長(zhǎng)，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。 學(xué)的專業(yè)課有： 1、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 3、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 5、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)基礎(chǔ) 6、操作系統(tǒng)原理 7、圖形圖像處理 8、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范 本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要和對(duì)高等職業(yè)人才培養(yǎng)

RT,會(huì)計(jì)電算化與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)哪個(gè)好還是別的

個(gè)人覺得如果讀會(huì)計(jì)電算化就要把會(huì)計(jì)給讀！如果只讀會(huì)計(jì)電算化那么就沒用了！如果讀電腦的話你要對(duì)電腦了解的比較深入，如果是簡(jiǎn)單的入門知識(shí)就算了！沒那么好用！

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)專業(yè)好就業(yè)？

就目前來看是網(wǎng)絡(luò)要好一點(diǎn),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)面比較寬 ,就業(yè)機(jī)會(huì)多

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

學(xué)精了就業(yè)就會(huì)好點(diǎn)！

2014年潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)多媒體影視制作課程設(shè)置特點(diǎn)鮮明

1、課程設(shè)置特點(diǎn)鮮明：根據(jù)社會(huì)需要設(shè)置課程體系，由課程對(duì)應(yīng)崗位，開設(shè)了影視設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作等三大主類課程，每類課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，畢業(yè)生可以適應(yīng)多種不同類型的崗位。

2014年潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)多媒體影視制作采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)

2、采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)：專業(yè)基礎(chǔ)課采用案例式教學(xué)，主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生入門；專業(yè)核心課采用項(xiàng)目式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，貼近崗位實(shí)際開展教學(xué)，效果良好。專業(yè)課程體系 職業(yè)能力職業(yè)崗位主要工作任務(wù)主要支撐課程實(shí)踐環(huán)節(jié)職業(yè)資格證書核心能力多媒體影視設(shè)計(jì)1．用戶需求分析2．動(dòng)畫設(shè)計(jì)、制作、規(guī)劃3．音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工、特效制作。4．配色技術(shù)5．創(chuàng)意思維新穎、理念準(zhǔn)確。6．技術(shù)純熟,表達(dá)清晰,有強(qiáng)吸引力。《新聞傳播學(xué)》、《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》、《影視概論》、《攝影攝像》《Premiere》《數(shù)字媒體精品賞析》《數(shù)碼影視特效》《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《3DMAX》《Maya》動(dòng)畫、音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工、特效制作。影視特效合成師影視特效設(shè)計(jì)師一般能力動(dòng)畫設(shè)計(jì)1．用戶需求分析2．動(dòng)

2017年潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)多媒體影視制作采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)

2、采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)：專業(yè)基礎(chǔ)課采用案例式教學(xué)，主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生入門；專業(yè)核心課采用項(xiàng)目式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，貼近崗位實(shí)際開展教學(xué)，效果良好。專業(yè)課程體系 職業(yè)能力職業(yè)崗位主要工作任務(wù)主要支撐課程實(shí)踐環(huán)節(jié)職業(yè)資格證書核心能力多媒體影視設(shè)計(jì)1．用戶需求分析2．動(dòng)畫設(shè)計(jì)、制作、規(guī)劃3．音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工、特效制作。4．配色技術(shù)5．創(chuàng)意思維新穎、理念準(zhǔn)確。6．技術(shù)純熟,表達(dá)清晰,有強(qiáng)吸引力。《新聞傳播學(xué)》、《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》、《影視概論》、《攝影攝像》《Premiere》《數(shù)字媒體精品賞析》《數(shù)碼影視特效》《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《3DMAX》《Maya》動(dòng)畫、音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工、特效制作。影視特效合成師影視特效設(shè)計(jì)師一般能力動(dòng)畫設(shè)計(jì)1．用戶需求分析2．動(dòng)

總結(jié)

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