高老師的新作已經大致拜讀了，看完之后確實有點不吐不快的話。在這獻丑一說，大家多批評指正。
個人感覺老老師這書寫的實在是，水準以上，期望之下。
這話怎么解呢，簡單的說，確實這書達到了高老師的平均水準，也就是達到了高老師其他作品的水準，這么說就是肯定高老師的工作，高老師還是下心寫了點文字的。但是我覺得寫一本書不應該以作者是否下心作為好壞的評論標準，這就好比中國足球這一幫，他們一直都還算下心，但是水平就那么不上不下，你能要求他們出什么好活？
高老師這本書是給入門小朋友寫的，就內容而言基本上算是介紹了一個剛入門的小朋友走到一個CTO的全過程。
但是這里面有倆問題，頭一個就是，高老師可能沒做過CTO，所以高老師對CTO的職能描述和成長道路還停留在盲人摸象的階段，根據道聽途說來一點旁征博引，這就算是高老師的理解了。我覺得這事也不能怪高老師，以高老師這么謙遜和藹一個人，我猜高老師也不會沒事想出CTO這么一個大名頭來，十有八九也是被人慫恿唆使，沒辦法的情況下一頭鉆到套里，然后手跑腳蹬之后套越縮越緊。
第二個問題是，高老師是好人，好人寫的東西都是教育好人好事的，有壞人那也是陪襯，所以簡單的說，書的主旨就成了，按部就班努力即可成功。這一套跟剛畢業的小朋友們看可能很容易得到共鳴，但是給工作了3、5年的老朋友們看就只能貽笑大方了。
全書講的都是耳熟能詳的那些從小被寫在思想品德課本上的小故事，或者是《讀者》，《知音》，《青年文摘》或者書攤上流行成功學讀物中所概括的那些小故事，什么挖水井啊，做水桶啊，吉日老師以前好像也講過，我在這就不贅述了。
這些小故事一般都是德育家和教育家在空調房里想出來的，德育家的特點是虛偽，教育家的特點是無知，兩者結合到一起就很容易寫出完全不知所云，離社會十萬八千里的人生指南。我猜以高老師的人生經驗不會相信這么淺薄的東西，十有八九是引用的時候沒過腦子，一時糊涂就弄了，
高老師一年寫5，6本書，算是高產作家，而且涉獵廣泛的很，比如說高老師現在同時在寫的就還有
“正在編寫的書籍:
贏在Windows 7—Windows7開發指南
WindowsPowershell應用編程最佳實踐
VSTS實戰兵法—構筑高效的軟件開發團隊
《深入體驗MossSystem實踐開發》
.Net軟件新思維—像搭積木一樣搭建軟件 《我也能做CTO之.程序員職業規劃》
”
我其實想勸高老師一句，您也一把年紀，德高望重可能還大不了，但是家喻戶曉肯定已經有了。您老選題的時候可得慎重，真碰上沒時間沒精神的選題您大可推了不干，沒必要這么短期內把自己這些年積攢的福德都給散了。回頭您真成了國內某些領域的大腕，比如電影界的陳甘導演這樣的貨色，那以后見您我都不好意思打招呼了。

轉載于:https://blog.51cto.com/supeng/194469

總結

以上是生活随笔為你收集整理的《我也能做CTO之.程序员职业规划》 水准之上，期望以下的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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