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?大家好，我是張巧龍，劃水知乎，突然看到了一個這樣的話題，

真是給我整笑了，進去我就想著開始***的，又在這里引戰(zhàn)或誤人子弟。

引戰(zhàn)我不管，誤人子弟我絕不允許！

先拋出觀點：

如果你是在校學生或者初學入門的程序員，那么請記住，C語言很重要，不要問為什么？C語言有沒有用，不是你操心的，你只要好好學就行了！

以下幾個理由：

1. 學校不是來培養(yǎng)你作為一名螺絲釘?shù)?#xff0c;而是要想著要培養(yǎng)你的計算機思維，而不是單單讓你掌握一門編程語言。

Computer Science 和 Code Language 是有明顯區(qū)別的！

通過編寫C語言程序的方式理解計算機行為，計算機體系基礎知識的培養(yǎng)用C語言來詮釋是最為恰當不過的。

至于C語言語法和基本概念，一周半個月足夠掌握了。

說到底，任何的編程語言都是為計算機服務的，了解計算機行為和相關基礎知識之后，再來談其他的編程語言，不是有異曲同工之妙嗎？

就像我之前在星球內(nèi)發(fā)的一個帖子：

什么是道，什么是術？大家可以好好思考！

2. C語言的語法不是學習的目標，它表達的內(nèi)容才是。

至于為什么要用C來表達內(nèi)容，而不是Java，是因為Java很少涉及底層，底層概念基本全部被封裝了。

C語言來表達其他的一些核心課程最為直接和直觀。比如：計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

見過用java來寫單片機的嗎？這句話只是舉例，不是硬剛。

3. 對于工科學生來說，我認為C語言是一門通識基礎課。

什么是通識教育？

以下灰色部分內(nèi)容來自百度學科：

通識教育重在“育”而非“教”，因為通識教育沒有專業(yè)的硬性劃分，它提供的選擇是多樣化的。而學生們通過多樣化的選擇，得到了自由的、順其自然的成長，可以說，通識教育是一種人文教育，它超越功利性與實用性。

之所以要以“大學問家、大思想家”為榜樣，是因為他們身上有著獨立人格與獨立思考的可貴品質(zhì)，而這正是通識教育的終極追求。

因為，教育不是車間里的生產(chǎn)流水線，制造出來的都是同一個模式、同一樣的思維。而是開發(fā)、挖掘出不同個體身上的潛質(zhì)與精神氣質(zhì)。

因為通識教育是要“孕育”出真正的“人”而非“產(chǎn)品”。

所以大家知道了吧，學校不是想著用哪門課程去培養(yǎng)你去某個具體的崗位，然后去做某件具體的搬磚的事情，那樣沒有意義。

4. 最后。

當然，從近些年的發(fā)展來說，C語言的使用場景和應用確實越來越少了，結(jié)合就業(yè)來看，確實除了C語言，必須還要精通一門高級語言（C++、python、JAVA等）

最后推薦幾本書吧：《C Primer Plus》《C語言程序設計·現(xiàn)代方法》《C程序設計語言》《C和指針》《C陷阱與缺陷》《C專家編程》

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就說這么多，大家有不同意見可以在評論區(qū)留言討論。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的居然还有大学在大一上C语言课？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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