竹枝詞教學設計一等獎是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、竹枝詞教學設計

一、談話引入，了解詩人。

同學們，寒假里老師在常德市柳葉湖邊看到了一位英俊灑脫、氣度非凡的詩人，他漫步湖邊，身邊是兩只仙鶴相伴，背后是氣派威武的司馬樓。看到他，我就情不自禁地吟起來——湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨，…… 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯…… 說到這里，大家知道詩人是誰嗎?來一起和詩人打個招呼。這首詩的題目是——竹枝詞(電腦大屏幕1-3幅)——來，讓我們一起走進書本，和詩人一起享受美好的春天，多彩浪漫的感情。請開書。(板書題目)

二、自學品悟，初識詩歌。

(1師范讀，指名學生有感情朗讀，學生齊讀。

(2回憶自學方法

一步：解詩題，知作者。

二步;抓字眼，明詩意。

三步;多誦讀，悟詩情。

(3) 學生自學。同時希望學生一能上講臺黑板上書寫詩歌。

學生一能上來搜索本課相關學習內容。(自學完可以小組里交換下意見)

(5-7分鐘)

(4)自學匯報

點評書寫同學的作品，提出建議。

電腦課代表給同學們介紹他搜集的資料。邊說邊講。

指名一學習小組匯報自學情況。

(4) 學生質疑。

學到這里，大家腦海里有些怎樣的問題需要和老師一起解決，請大家隨意說下。(解釋下雙關修辭)

(在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。

雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。

1、意義雙關

2、諧音雙關

誦讀詩歌，領悟情感

(1) 誦讀比賽，能背誦的同學可以不看書。看老師的手勢。(1-4小組輪流讀到全班齊讀)學生男，女有感情范讀。

(2)

過渡：同學們的詩歌把老師仿佛又帶到了美麗的柳葉湖邊，看，春風里，如絲如夢的柳條下，一個頭戴金釵，雙眼含笑，手挽著竹籃在湖邊洗衣服的漂亮姑娘。她突然癡情地望著湖那邊……

三、寫畫結合，想象意境

(聽到這里，同學們是不是有想繼續寫下去的感覺。這就是靈感。讓我們揮灑手中的小小鋼筆，讓詩人描繪的情景在我們的筆下浮現出來，好嗎?)表達形式不限，展開自己的想象的翅膀，可以用不同的體裁來表達。多少字不限)

寫意境散文，繪心中夢畫。

學生自由寫片段，同時希望一學生上講臺來描繪圖畫。(5分鐘左右)

評畫，讀文。

三、 復習詩歌，賽詩讀詩。

△和老師來對對詩吧

• 桃花潭水深千尺，……李白《贈汪倫》

• 莫愁前路無知己，……高適《別董大》

• 勸君更盡一杯酒， ……王維《送元二使安西》

• 故人西辭黃鶴樓， ……李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

• 正是江南好風景， ……杜甫《江南逢李龜年》

• 海內存知己，……王勃《送杜少府之任蜀州》

————友情詩句

• 慈母手中線，……孟郊 《游子吟 》

• 遙知兄弟登高處，……王維《九月九日憶山東兄弟》

• 王師北定中原日，……陸游《示兒》

——親情詩

但愿人長久 ，千里共嬋娟 蘇軾《水調歌頭》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

李商隱 《無題》

在天愿作比翼鳥在地愿為連理枝。

白居易 《長恨歌》

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

崔護《題都城南莊》

————愛情詩句

2、竹枝詞教案一等獎設計

　　【教學目標】

　　1．了解張衡生平及其成就；

　　2．掌握文中相關文言知識；

　　3．學習張衡刻苦鉆研的精神，立志成才。

　　【教學重點】

　　目標2

　　【教學方法】

　　誦讀法、串講法、討論法

　　【教學輔助】多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、導入

　　由地震的預測與地動儀引出張衡，從而導入課文。

　　二、整體感知

　　1．介紹張衡。

　　張衡（78～139），字平子，南陽西鄂人（今河南省南陽市），曾任尚書和河間相等職，是我國東漢時期偉大的科學家、文學家、發明家和政治家，在世界科學文化史上樹起了一座巍巍豐碑。

　　在地震學方面，他發明創造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”（公元117年），是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖，提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。名著《東京賦》和《西京賦》，合稱《二京賦》，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。《南都賦》生動地描繪了當時南陽郡的社會面貌、人民生活和民間風俗。此外還著有《定情賦》《同聲歌》《思玄賦》《歸田賦》《四愁詩》等30余篇。在地理學方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了“記里鼓車”“指南針”等。在數學方面，他著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。這和今天大家知道的圓周率雖稍有誤差，但在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。他的這一成果比歐洲早1300多年；在氣象學方面，他制造出了“候風儀”，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年；在機械學方面，他制造的“獨飛木雕”是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等；在藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。張衡在科學技術、文學藝術等方面所做出的杰出貢獻，不僅是中華民族的光榮和驕傲，也是留給整個人類歷史的寶貴財富。張衡不愧是世界上光彩奪目的科學和文學的雙子星。1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。”

　　2．介紹范曄。

　　范曄（398～445），南朝宋史學家。字蔚宗，順陽（今河南淅川東）人。曾任尚書吏部郎、左衛將軍、太子詹事。后來因為劉義康謀反案的牽連，被處死。根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。劉知幾稱贊《后漢書》“簡而且周，疏而不漏”（《史通·補注》），王應麟則說“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史”之一。

　　3．解題。

　　傳，傳記，記敘的內容是一個人的生平事跡。

　　傳記要突出傳的特點，除了介紹人物姓名、籍貫外，還必須選擇人物一生中最具代表性的事件，敘述其為人及對社會的影響。傳記基本特點：詳實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。

　　傳記種類：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳（既記敘人物事跡，有評介與探討人物思想狀況、所處時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻）。

　　4．學生聽課文朗讀錄音，正音正字。

　　5．學生朗讀課文，疏通字詞。

　　6．學生默讀課文，借助注釋，初知文意。

　　7．教師點撥，學生整體把握課文內容。

　　明確：本文是一篇典型的人物傳記，以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能。

　　第1段，記述張衡的學業、品德和文學上的成就；

　　第2段，介紹張衡在科學技術上的成就；

　　第3段，介紹張衡在政治上的才干。

　　三、合作探究

　　1．張衡憑什么名垂青史？

　　明確：文理兼通，基礎寬厚，質樸謙遜，不慕名利，潛心治學，態度嚴謹，德才兼備，這些優秀的品質是張衡取得巨大科學成就、名垂青史的根本原因。

　　2．張衡在科學上的'貢獻主要體現在哪些方面？

　　明確：張衡在科學上的貢獻體現在科學著作與科學發明兩個方面。

　　3．人物傳記的寫作有何特點？在本文有何體現？

　　明確：傳記除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。傳記的種類有：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻。傳記不可能把一個人一生的全部經歷事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。本文寫了張衡在文學、科學、政治上的突出貢獻，強調了他在科學方面取得的成就，其間穿插了對其為人品格的評價。全文重點突出，詳略分明。

　　4．寫作特點。

　　(1)按照時間順序介紹人物的寫法。

　　本文是人物傳記，介紹人物以時間為經，以事跡為緯。張衡一生經歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。時間雖較長，文章敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說，以記敘為主。在第4段寫候風地動儀，又以說明為主，輔以記敘。

　　(2)詳略得當的剪裁方法。

　　本文介紹了張衡文學、科學、政治三方面的才能和成就。其中，以科學方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。

　　(3)語言凝練平實而又不乏情致。

　　四、梳理·積累

　　1．一詞多義。

　　(1)觀

　　觀太學（觀摩學習）

　　大王見臣列觀（殿堂）

　　此岳陽樓之大觀也（景象）

3、竹枝詞教案一等獎設計

　　【教學目標】

　　1．了解張衡生平及其成就；

　　2．掌握文中相關文言知識；

　　3．學習張衡刻苦鉆研的精神，立志成才。

　　【教學重點】

　　目標2

　　【教學方法】

　　誦讀法、串講法、討論法

　　【教學輔助】多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、導入

　　由地震的預測與地動儀引出張衡，從而導入課文。

　　二、整體感知

　　1．介紹張衡。

　　張衡（78～139），字平子，南陽西鄂人（今河南省南陽市），曾任尚書和河間相等職，是我國東漢時期偉大的科學家、文學家、發明家和政治家，在世界科學文化史上樹起了一座巍巍豐碑。

　　在地震學方面，他發明創造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”（公元117年），是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖，提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。名著《東京賦》和《西京賦》，合稱《二京賦》，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。《南都賦》生動地描繪了當時南陽郡的社會面貌、人民生活和民間風俗。此外還著有《定情賦》《同聲歌》《思玄賦》《歸田賦》《四愁詩》等30余篇。在地理學方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了“記里鼓車”“指南針”等。在數學方面，他著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。這和今天大家知道的圓周率雖稍有誤差，但在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。他的這一成果比歐洲早1300多年；在氣象學方面，他制造出了“候風儀”，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年；在機械學方面，他制造的“獨飛木雕”是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等；在藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。張衡在科學技術、文學藝術等方面所做出的杰出貢獻，不僅是中華民族的光榮和驕傲，也是留給整個人類歷史的寶貴財富。張衡不愧是世界上光彩奪目的科學和文學的雙子星。1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。”

　　2．介紹范曄。

　　范曄（398～445），南朝宋史學家。字蔚宗，順陽（今河南淅川東）人。曾任尚書吏部郎、左衛將軍、太子詹事。后來因為劉義康謀反案的牽連，被處死。根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。劉知幾稱贊《后漢書》“簡而且周，疏而不漏”（《史通·補注》），王應麟則說“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史”之一。

　　3．解題。

　　傳，傳記，記敘的內容是一個人的生平事跡。

　　傳記要突出傳的特點，除了介紹人物姓名、籍貫外，還必須選擇人物一生中最具代表性的事件，敘述其為人及對社會的影響。傳記基本特點：詳實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。

　　傳記種類：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳（既記敘人物事跡，有評介與探討人物思想狀況、所處時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻）。

　　4．學生聽課文朗讀錄音，正音正字。

　　5．學生朗讀課文，疏通字詞。

　　6．學生默讀課文，借助注釋，初知文意。

　　7．教師點撥，學生整體把握課文內容。

　　明確：本文是一篇典型的人物傳記，以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能。

　　第1段，記述張衡的學業、品德和文學上的成就；

　　第2段，介紹張衡在科學技術上的成就；

　　第3段，介紹張衡在政治上的才干。

　　三、合作探究

　　1．張衡憑什么名垂青史？

　　明確：文理兼通，基礎寬厚，質樸謙遜，不慕名利，潛心治學，態度嚴謹，德才兼備，這些優秀的品質是張衡取得巨大科學成就、名垂青史的根本原因。

　　2．張衡在科學上的'貢獻主要體現在哪些方面？

　　明確：張衡在科學上的貢獻體現在科學著作與科學發明兩個方面。

　　3．人物傳記的寫作有何特點？在本文有何體現？

　　明確：傳記除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。傳記的種類有：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻。傳記不可能把一個人一生的全部經歷事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。本文寫了張衡在文學、科學、政治上的突出貢獻，強調了他在科學方面取得的成就，其間穿插了對其為人品格的評價。全文重點突出，詳略分明。

　　4．寫作特點。

　　(1)按照時間順序介紹人物的寫法。

　　本文是人物傳記，介紹人物以時間為經，以事跡為緯。張衡一生經歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。時間雖較長，文章敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說，以記敘為主。在第4段寫候風地動儀，又以說明為主，輔以記敘。

　　(2)詳略得當的剪裁方法。

　　本文介紹了張衡文學、科學、政治三方面的才能和成就。其中，以科學方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。

　　(3)語言凝練平實而又不乏情致。

　　四、梳理·積累

　　1．一詞多義。

　　(1)觀

　　觀太學（觀摩學習）

　　大王見臣列觀（殿堂）

　　此岳陽樓之大觀也（景象）

4、小升初語文古詩詞解析：竹枝詞

小升初語文古詩詞解析：竹枝詞?

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

注釋

1.竹枝詞：巴渝(今四川省重慶市)一帶的民歌。歌詞雜詠當地風物和男女愛情，富有濃郁的生活氣息。這一優美的民間文學形式，曾引起一些詩人愛好并仿制。劉禹錫仿作的《竹枝詞》現存十一首。

2.晴：與“情”同音，詩人用諧音雙關的手法，表面上說天氣，實際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸。

古詩賞析

這首詩摹擬民間情歌的手法，寫一位初戀少女聽到情人的歌聲時乍疑乍喜的復雜心情。

首句“楊柳青青江水平”即景起興。這是一個春風和煦的日子，江邊楊柳依依，柳條輕拂著水面;江中流水平緩，水平如鏡。

次句“聞郎江上唱歌聲”敘事。在這動人情思的環境中，這位少女忽然聽到了江面上飄來的聲聲小伙子的歌聲。這歌聲就像一塊石頭投入平靜的江水，濺起一圈圈漣漪一般，牽動了姑娘的感情波瀾。

三、四兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，寫姑娘聽到歌聲后的心理活動。她心中早就愛上了這個小伙子，但對方還沒有明確表態。今天從他的歌聲中多少聽出了點情意，于是她覺得：這個人的心就像捉摸不定的天氣一樣，說它是晴天吧，西邊卻下著雨;說它是雨天吧，東邊卻又出著太陽。“道是無晴卻有晴”一句，詩人用諧音雙關的手法，把天“晴”和愛“情”這兩件不相關的事物巧妙地聯系起來，表現出初戀少女忐忑不安的微妙感情。

這首詩語言平易，詩意清新，情調淳樸，歷來受到讀者喜愛。

5、小學生必背古詩80首 竹枝詞(劉禹錫)

小學生必背古詩80首 竹枝詞(劉禹錫)

小學生必背古詩80首 竹枝詞(劉禹錫)由查字典語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續支持，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

竹枝詞

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

注釋

1.竹枝詞：巴渝(今四川省重慶市)一帶的民歌。歌詞雜詠當地風物和男女愛情，富有濃郁的生活氣息。這一優美的民間文學形式，曾引起一些詩人愛好并仿制。劉禹錫仿作的《竹枝詞》現存十一首。

2.晴：與“情”同音，詩人用諧音雙關的手法，表面上說天氣，實際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸。

賞析

這首詩摹擬民間情歌的手法，寫一位初戀少女聽到情人的歌聲時乍疑乍喜的復雜心情。

首句“楊柳青青江水平”即景起興。這是一個春風和煦的日子，江邊楊柳依依，柳條輕拂著水面;江中流水平緩，水平如鏡。

次句“聞郎江上唱歌聲”敘事。在這動人情思的環境中，這位少女忽然聽到了江面上飄來的聲聲小伙子的歌聲。這歌聲就像一塊石頭投入平靜的江水，濺起一圈圈漣漪一般，牽動了姑娘的感情波瀾。

三、四兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，寫姑娘聽到歌聲后的心理活動。她心中早就愛上了這個小伙子，但對方還沒有明確表態。今天從他的歌聲中多少聽出了點情意，于是她覺得：這個人的心就像捉摸不定的天氣一樣，說它是晴天吧，西邊卻下著雨;說它是雨天吧，東邊卻又出著太陽。“道是無晴卻有晴”一句，詩人用諧音雙關的手法，把天“晴”和愛“情”這兩件不相關的事物巧妙地聯系起來，表現出初戀少女忐忑不安的微妙感情。

這首詩語言平易，詩意清新，情調淳樸，歷來受到讀者喜愛。

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>>>更多內容請點擊：小學生必背古詩80首匯總

6、2016年小升初語文 竹枝詞知識點總結

多做題有助于大家及時檢測自己的學習情況，提供了小升初語文竹枝詞知識點，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

注釋

1.竹枝詞：巴渝(今四川省重慶市)一帶的民歌。歌詞雜詠當地風物和男女愛情，富有濃郁的生活氣息。這一優美的民間文學形式，曾引起一些詩人愛好并仿制。劉禹錫仿作的《竹枝詞》現存十一首。

2.晴：與“情”同音，詩人用諧音雙關的手法，表面上說天氣，實際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸。

古詩賞析

這首詩摹擬民間情歌的手法，寫一位初戀少女聽到情人的歌聲時乍疑乍喜的復雜心情。

首句“楊柳青青江水平”即景起興。這是一個春風和煦的日子，江邊楊柳依依，柳條輕拂著水面;江中流水平緩，水平如鏡。

次句“聞郎江上唱歌聲”敘事。在這動人情思的環境中，這位少女忽然聽到了江面上飄來的聲聲小伙子的歌聲。這歌聲就像一塊石頭投入平靜的江水，濺起一圈圈漣漪一般，牽動了姑娘的感情波瀾。

三、四兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，寫姑娘聽到歌聲后的心理活動。她心中早就愛上了這個小伙子，但對方還沒有明確表態。今天從他的歌聲中多少聽出了點情意，于是她覺得：這個人的心就像捉摸不定的天氣一樣，說它是晴天吧，西邊卻下著雨;說它是雨天吧，東邊卻又出著太陽。“道是無晴卻有晴”一句，詩人用諧音雙關的手法，把天“晴”和愛“情”這兩件不相關的事物巧妙地聯系起來，表現出初戀少女忐忑不安的微妙感情。

希望提供的小升初語文竹枝詞知識點，能夠幫助大家學好語文這門課程，更多相關內容請及時關注!

7、古詩二首《竹枝詞》《江南春》教學設計

教學目標 1.掌握要求會寫的字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解詩句的意思，并能展開想象，體會詩人表達的感情。教學重點 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.理解詩句的意思。教學難點想象詩句描寫的畫面，體會詩人表達的感情。教學準備掛圖或投影教學時數2課時教學過程

第一課時一、讀話導入《竹枝詞》同學們見過“太陽雨”嗎？一邊下雨，另一邊卻陽光燦爛。有一句詩說得好——（試探學生是否預習），嗯，就是我們本課要學的詩句：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。二、指導學習詩句 1.學生交流了解到的有關劉禹錫的資料。 2.簡介竹枝詞。“竹枝詞”是流行于古三峽地域的一種民歌，含思宛轉，清韻悠遠，音調和諧，明朗歡快。人們在勞作之余，成群結隊在江邊、堤畔吹笛、擊鼓，邊唱邊舞，抒發內心的感情，驅散一天的疲勞，是三峽人民最喜愛的娛樂方式。劉禹錫在夔州，經常見到這種場面，極為欣賞，因而填寫了許多“竹枝詞”，今天要學的就是其中廣為流傳的一首。 3.理解詩意。

（1）指名朗讀，齊讀。（2）借助注釋，自讀并思考詩句的意思。（3）同桌互說，再全班交流。“楊柳青青江水平”：江邊的楊柳青青，垂著綠色枝條，大江水面平靜。“聞郎江上唱歌聲”：只聽到江面上傳來情郎唱歌的聲音。“東邊日出西邊雨”：東邊出太陽，西邊卻下著雨。“道是無晴還是晴”：說不是晴天吧，卻還是有晴的地方。（4）朗讀全詩，再指名把詩的意思連起來說一說。 4.讀中想象。（1）讀了這首詩的前兩句，你仿佛看到了什么？ （一場太陽雨中，一位少女立在江邊，看到江邊的楊柳被沐浴得更加翠綠，江水平靜，耳畔忽然傳來一陣熟悉的歌聲，原來是自己的情郎在唱。）（2）想象一下，這首詞的后兩句寫出了少女什么樣的心理？三、指導朗讀、背誦背誦《竹枝詞》。四、作業 1.默寫這兩首古詩。 2.課外搜集劉禹錫的其他《竹枝詞》讀一讀。

第二課時

一、導入新課 1.了解學生積累的描寫江南春景的古詩：《憶江南》（白居易）、《江南》（漢樂府）等。 2.引入《江南春》。 3.介紹作者。二、理解詩意，體會詩情 1.教師示范讀、同學練讀，讀準字音，讀出停頓和節奏。 2.結合注釋了解詩意，小組交流。 3.全班交流。“千里鶯啼綠映紅”：千里江南，黃鶯歌唱，綠樹映紅花。“水村山郭酒旗風”：依山傍水的山村、城鎮，酒旗迎風飄揚。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”：南北朝建的成百上千的寺廟，正沐浴在如煙細雨中！ 4.體會詩人對江南的自然與人文景觀的贊美感慨之情。 5.再練讀詩句，讀出節奏與情感。三、朗讀并背誦古詩

8、劉禹錫的《竹枝詞二首·其一》賞析

對于備戰小升初的同學來說,復習的好壞對小升初考試成績的高低起著很大的影響。為此為大家提供劉禹錫的《竹枝詞二首其一》，希望能夠真正的幫助到家長和小學生們!

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

賞析

《竹枝詞》是古代四川東部的一種民歌，人民邊舞邊唱，用鼓和短笛伴奏。賽歌時，誰唱得最多，誰就是優勝者。劉禹錫任夔(kuí)州刺史時，非常喜愛這種民歌，他學習屈原作《九歌》的精神，采用了當地民歌的曲譜，制成新的《竹枝詞》，描寫當地山水風俗和男女愛情，富于生活氣息。體裁和七言絕句一樣。但在寫作上，多用白描手法，少用典故，語言清新活潑，生動流暢，民歌氣息濃厚。劉禹錫創作多首《竹枝詞》，這是其中一首。

這是一首描寫青年男女愛情的歌。它描寫了一個初戀的少女在楊柳青青、江平如鏡的清麗的春日里，聽到情郎的歌聲所產生的內心活動。

首句“楊柳青青江水平”，描寫少女眼前所見景物，用的是起興手法。所謂“興”，就是觸物起情，它與后文要表達的情事。并無直接關系，但在詩中卻是不可少的。這一句描寫的春江楊柳，最容易引起人的情思，于是很自然地引出了第二句：“聞郎江上唱歌聲”。這一句是敘事，寫這位少女在聽到情郎的歌聲時起伏難平的心潮。最后兩句：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，是兩個巧妙的隱喻，用的是語意雙關的手法。“東邊日出”是“有晴”，“西邊雨”是“無晴”。“晴”和“情”諧音，“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語。“東邊日出西邊雨”，表面是“有晴”、“無晴”的說明，實際上卻是“有情”、“無情”的比喻。這使這個少女聽了，真是感到難以捉摸，心情忐忑不安。但她是一個聰明的女子，她從最后一句辨清了情郎對她是有情的，因為句中的“有”、“無”兩字中，著重的是“有”。因此，她內心又不禁喜悅起來。這句用語意雙關的手法，既寫了江上陣雨天氣，又把這個少女的迷惑、眷戀和希望一系列的心理活動巧妙地描繪出來。

此詩以多變的春日天氣來造成雙關，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，對于表現女子那種含羞不露的內在感情，十分貼切自然。最后兩句一直成為后世人們所喜愛和引用的佳句。

用諧音雙關語來表達思想感情，是我國從古代到現代民歌中常用的一種表現手法。這首詩用這種方法來表達青年男女的愛情，更為貼切自然，既含蓄，又明朗，音節和諧，頗有民歌風情，但寫得比一般民歌更細膩，更含蓄。因此，歷來為人們所喜愛傳誦。

希望為大家提供的竹枝詞二首其一，能夠對大家有用，更多相關內容，請及時關注我們!

9、《竹枝詞二首·其一》原文及翻譯

一、《竹枝詞二首·其一》原文

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。(踏歌聲 一作：唱歌聲)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(卻有晴 一作：還有晴)

二、《竹枝詞二首·其一》原文翻譯

楊柳青青江水寬又平，聽見情郎江上踏歌聲。

東邊日出西邊下起雨，說是無晴但是還有晴。

三、《竹枝詞二首·其一》作者介紹

劉禹錫（772年—842年），字夢得，河南洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫貞元九年（793年），進士及第，初在淮南節度使杜佑幕府中任記室，為杜佑所器重，后從杜佑入朝，為監察御史。貞元末，與柳宗元，陳諫、韓曄等結交于王叔文，形成了一個以王叔文為首的政治集團。后歷任朗州司馬、連州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、禮部郎中、蘇州刺史等職。會昌時，加檢校禮部尚書。卒年七十，贈戶部尚書。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。哲學著作《天論》三篇，論述天的物質性，分析“天命論”產生的根源，具有唯物主義思想。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。

10、藉詞的近義詞和反義詞

　　【近義詞】：托詞 借口 設詞 托言 飾詞

　　【解釋】：

　　設詞: shè cí

　　1.托詞。 2.措辭。

　　托言: tuō yán

　　1.借口。 2.假稱。

　　托詞: tuō cí

　　①借故：托詞謝絕｜托詞不去上班。②推托之詞：所謂力不從心，只不過是他不肯去做的托詞。

　　借口: jiè kǒu

　　①以（某事）為理由（非真正的理由）：不能～快速施工而降低工程質量。②假托的理由：別拿忙做～而放松學習。

　　飾詞: shì cí

　　1.藻飾言辭，修辭。 2.指華美空洞的詞藻。 3.掩飾真相的話;托詞。

　　藉詞: jiè/jí cí

　　1.托詞;借口。

11、煩厭的近義詞同義詞反義詞是什么

　　煩厭的近義詞、反義詞、同義詞為如下：

　　近義詞：膩煩

　　反義詞：無

　　同義詞：厭煩

　　煩厭漢語詞典解釋：

　　厭煩

　　更多解釋

　　厭煩。 魯迅 《野草·死后》：“實在使我煩厭得不堪--不堪之至。” 巴金 《序》：“現在我不能夠再忍受這種令人煩厭的生活了。”

　　煩厭的實際運用：

　　1、面對媽媽耳提面命的囑咐,他有點煩厭了。

　　2、他總是擺出一副不可一世的樣子，令人煩厭。

　　3、這忙不完的家務活，真令人煩厭。

　　4、他刺刺不休地說個不停,叫人煩厭極了。

　　5、對這種無休止的擺布我真煩厭極了。

　　6、他對打籃球感到煩厭。

12、羨慕近義詞反義詞

　　羨慕是因喜愛他人有某種長處、好處或優越條件等而希望自己也能達到，人要將其化作自己的動力去努力，千萬不要放任其產生嫉妒心，它是讓人感受到的是難受的滋味，嚴重的會產生恨的情感，切記一旦產生嫉妒心一定要將其克服才行。下面為大家介紹羨慕近義詞反義詞，歡迎閱讀。

　　羨慕近義詞

　　仰慕，傾慕，向往，戀慕，敬慕，景仰，愛慕，艷羨，欽慕

　　羨慕反義詞

　　妒忌，嫉妒，忌妒，憎惡，鄙視

　　詳細解釋

　　1、三國 魏 阮籍《鳩賦》：“何飛翔之羨慕，愿投報而忘畢。”

　　2、唐 陳鴻 《長恨歌傳》：“其為人心羨慕如此。”

　　3、清 李漁 《意中緣·自媒》：“可見他平生羨慕的只有這一個人。”

　　4、韓北屏 《伊犁河畔》：“真是令人羨慕的果樹與鮮花的城市。”

　　羨慕的宗教概念

　　羨慕（嫉妒）是基督教會的七宗罪之一。出埃及記第20章17節說道：“您不得覬覦你鄰居的房子，你不得覬覦你鄰居的妻子，或男或女性的奴隸，或牛，或驢，或任何屬于你鄰居的東西。”

　　在伊斯蘭教中，羨慕可以摧毀一個人的事跡。因此，我們必須滿足于上帝所給予他們的，并說Maashallah（上帝意志的話）。

　　在佛教的四無量心中的第三個喜心（英語：mudita），代表從別人的好運中得到歡樂。這種美德被認為是對抗羨慕（嫉妒）的辦法和幸災樂禍（英語：schadenfreude）的相反。

13、隆冬近義詞反義詞

　　反義詞就是兩個意思相反的詞，下面是關于隆冬近義詞反義詞的內容，歡迎閱讀！

　　隆冬

　　lóng dōng

　　[釋義] （名）冬天最冷的一段時期。

　　[構成] 偏正式：隆（冬

　　[例句] ～時節。（作定語）

　　隆冬近義詞

　　寒冬 寒冷的冬天。舊題 漢 蘇武 《古詩》之四：“寒冬十二月，晨

　　嚴冬 極冷的冬天

　　窮冬 隆冬深冬窮冬暴露。宋 蘇軾《教戰守》窮冬烈風。明 宋

　　隆冬反義詞

　　盛夏 夏天最熱的日子盛夏酷暑農夫小民盛夏力作。宋 蘇軾《教

　　炎夏 酷熱的夏天炎夏盛暑

　　盛暑 大熱天酷暑隆冬盛暑未嘗少閑

　　炎暑 炎熱的夏天夏天之酷熱

　　隆冬造句

　　1） 隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

　　2） 愛心是一朵綻放在隆冬的梅花，使飽經風霜的人感到生命的頑強。

　　3）熱度太高了，只覺得天在旋地在轉，好像一下子掉進了黑古隆冬的枯井里，叫天天不應叫地地不靈，欲哭無淚欲呼無聲，絕望之極，他覺得自己大概已經死了……

　　4） 堅強的鄉村經得起隆冬的考驗。美麗的雪花飄然而下，為幽深的山村披上一件圣潔的外衣。幾場雪之后，溫暖的春天已不遙遠……

　　5） 母親的微笑，是隆冬的火爐，使我暖心；母親的微笑，是炎夏的薄荷，使我清心；而母親鼓勵的微笑，則是天昏地暗時，一束耀眼神圣的光茫……

　　6） 夢想是樹，為你撐起綠蔭；夢想是光，照溶隆冬的雪；夢想是雪，潤澤土地的水；夢想是水，構成無邊的海。

　　7） 他長著一個圓咕隆冬的小腦袋，頂門心留著一撮短發，頗像一個青皮石榴。

　　8） 何謂不合時宜：秋天的扇，隆冬的夏衣。還有，當我的心已經淡漠了你才殷勤。李碧華

　　9） 一切機關的首長上辦公室，本來像隆冬的太陽或者一生里的好運氣，來得很遲，取得很早。

　　10） 隆冬的梅花在每一個寒冷的冬季昂首挺立。

　　11） 怎么能住在這樣黑咕隆冬的地方！

　　12） 曹操一下驚慌失措，半夜里，黑咕隆冬的，沒有留心對方穿什么。

　　13） 他從黑古隆冬的小巷里竄上來，但我逃之夭夭。

　　14） 隆冬的天地是冰雪的世界，到處是自然的壯觀冰景，人造冰宮的世界使人耳目一新，現代科學的融入更顯科幻迷離。愿你大寒多神怡，觀看冰雕開眼界！

　　15） 打開一扇門，一個大廳黑咕隆冬的。

　　16） 禿鷲一愣，木棍停在了半空，他朝四周張望幾眼，黑咕隆冬的什么也看不清。

　　17） 周圍黑咕隆冬的，什么也看不清，但是我明顯的感覺到自己的身體在疾速的下沉。

　　18） 三月春風拂面，大地春回，嚴寒隆冬的冰雪開始慢慢融化，小草兒也漸漸吐露新芽。

　　19） 剛來到這里，我非常不適應，主要是晚上沒有任何娛樂節目，同時全城都沒有燈光，整個城市黑咕隆冬的，害得我晚上不敢出門，在小屋里還疑神疑鬼的。

　　20） 黑咕隆冬的，像張開血噴大口的惡魔一樣，正等待著胡憂往里鉆。

　　21） ，這黑古隆冬的早晨突然飛起幾只野鴨真嚇死人。

　　22） 由于燈光熄滅，黑咕隆冬的，那些警察根本就不可能看得清這些未成年人。

　　23） 從外面看，里面黑古隆冬的，什么也看不清楚。

　　24） 青春，也是冬日的太陽。和煦的陽光普照大地，伸開雙臂，在隆冬的早晨深吸一口氣，是那樣的清新。你會發現，每天的太陽都是新的。

　　25） 可大半間屋里堆著糧食、咸菜缸等雜七雜八的東西，黑古隆冬的，還散發出一股霉味兒。

　　26） 即使是世界上最適合人類居住紡地方，在仲夏的悶熱之夜或隆冬的嚴寒之晨，它的效能也是成問題的。

　　27） 二月十四號。情人節。玫瑰花一如既往地漲價，天氣像所有北方城市一樣還散發著冬天快要過完的時候的漠然的寒冷。跟隆冬的時候比起來，的確是漠然的寒冷。

　　28） 那兩個奴仆打扮的年輕人按照他的吩咐，慌手慌腳的抬起趙越放在一輛板車上，趁著夜色把他運到一座大山的山腳下，扔進黑布隆冬的樹林里。

14、遷徒近義詞反義詞

　　遷徒指從一處搬到另一處的意思，那么，以下是查字典小編給大家整理收集的遷徒近義詞反義詞，供大家閱讀參考。

　　遷徒近義詞：

　　遷移

　　1、見"遷移"。遷移

　　轉移

　　①挪動；移動：轉移目標｜把傷員轉移到醫院去。

　　遷徒反義詞：

　　棲息 ：1、止息；寄居；2、指寄居之所；3、謂隱居。

　　遷徒造句：

　　1、天上有一道道的電光，就像天使大遷徙，也像天地之間的河流，更像山里七拐八彎的小路。

　　2、養蜂人非常辛苦，他們隨花遷徙、四海為家，他們樂觀豪爽、敦厚淳樸。

　　3、他是從新疆遷徙來的。

　　4、我聽說在盤錦有些丹頂鶴被鴆殺了，那些死去的鶴屬于遷徙的還是留鳥？

　　5、王蝶以多種乳草屬植物為食，它們從美國向墨西哥的遷徙過程極富盛名。

　　6、灰鶴是一類分布廣泛的大型遷徙濕地候鳥，在中國列為國家二級重點保護野生動物。

　　7、而燙金印花工藝給不后印燙金漿再冷遷徙燙金,工藝不絕差駁雜、

　　8、如果遷徙印花拔取真空燙花機,那么成果不離更會出格抱負了、

　　9、紅腹濱鷸在北極地區繁殖的兩種遷徙鷸的任一種。

　　10、將牲畜從一片牧場遷徙到另一片牧場可以為新草的生長提供所需的時間,這稱為輪牧、

　　11、“南音”的北傳淵源有自，其與先秦時期的民族遷徙以及南北民族間政治、文化交流等關系密切。

　　12、很久以來，只有從東面大海上飛來的海鷗，和每年遷徙的候鳥經過這里時，才能順帶看一眼底下的人群，和不斷變化的城市。

　　13、血淚之路這個詞源于1831，人們對喬克托族部落遷徙的描寫。

　　14、這種旅鳥每到秋天都要進行遷徙、

　　15、極少遷徙的農業部族如赫比,尊尼,亞齊和尤瑪種植玉米,豆類和南瓜等作物、大部分都永久定居在由石頭或是土坯造成的布洛中、這些布洛是一種類似公寓的多層建筑、很多村子的中心都有大型的祭祀用坑屋,也稱做奇瓦、

　　16、齊齊哈爾市鐵峰區長溝村是白頭鶴南北遷徙的停歇地。

　　17、稍后一些時候，他們部落的一些人遷徙到了現在西伯利亞的南部地區并且沿著葉尼塞河定居下來。從六世紀到八世紀一直居住在那里。

　　18、動物們在向南遷徙的過程中會經過37號國道,它是阿薩姆邦最重要的東西交通線、

　　19、一個普通的鳥不會遷徙，但是非常擅長找到自己的回家的路，這就是家鴿。

　　20、唐朝時期黨項族在吐蕃的進攻下不斷向內地遷徙。

　　21、這里還是世界上重要的候鳥棲息地，有10條遷徙路線從這經過。它還為一些瀕危的鳥類物種提供生衍繁息之所。

　　22、黃河遷徙后，中間故道便成為兩邊語言的融合帶、過渡帶，也成為新鄉方言入聲和尖團音的分界線。

　　23、在春季和秋季的遷徙期默西河口也是非常重要的，特別是對沿著英國西海岸的涉禽數量。

　　24、塞爾柱人自10世紀中期開始向河中地區遷徙，一個世紀后逐漸遷徙于中亞、中東及西亞。

　　25、蠶叢氏大約在夏代就從岷山輾轉遷徙到達成都平原，成為了第一代蜀王。

　　26、林間的樹枝在秋風的摩挲下飲泣，孩子，你蜷曲的身軀像雁一樣遷徙哪一片陽光，溫透你冰冷的身體，大地振顫著秋風嗚咽，秋風，祈求你給予流浪兒翱翔的翅膀，飛越秋的孤寂和冬的寒冷。

　　27、在秋高氣爽景色宜人風輕云淡的季節里，大雁們成群結隊，開始了繁衍后代的種族大遷徙。

　　28、面對困難，我們應該像暴風雨中的竹子，堅韌不拔；面對困難，我們應該像大洋中的小舟，激流勇進；面對困難，我們應該像遷徙的鳥兒，勇不放棄。

　　29、隨著兩級冰蓋的消融，海岸線即將改變，風暴、干旱、洪水粉墨登場，帶來大規模人口遷徙。

　　30、為躲避瘟疫等重大傳染性疾病，閩人只得遠走高飛，包括遙遠的四川等地也成為遷徙的目的地。

　　31、對于狼獾來說，這一切都意味著越來越少的積雪，這將導致食物短缺和家園遷徙的困難。

　　32、xxx年冬季，作者相繼在關中平原東部的黃河濕地、陜北榆林淡水湖泊區以及漢江流域對雁形目鳥類的遷徙狀況進行了研究。

　　33、基奎特在最近的一次講話中說，他能做到的最好地步就是讓越過遷徙路線的那一段道路留下來不進行鋪砌。

　　34、很大程度上因為其形體的原因，蜂鳥掌握了與其它鳥類不同的飛行技能。星蜂鳥僅有兩個紙夾那么重，但是它每年都會在加拿大和墨西哥間遷徙。

　　35、成立于1984年的第一個國家公園,墾丁國家公園,保護著遷徙的候鳥、

　　36、高級類型：地方兵種由于蒙古鐵騎入侵，伏爾加流域的塔塔爾部落只得輾轉遷徙至立陶宛，在那里尋找新的家園。

　　37、凝華的速率與溫度不敗反比,湊攏染料這栽凝華不隱象被遷徙印花所誑騙、

　　38、我們的祖先很早就已經知道如何根據季節的變化，預計漁汛的大小、安排莊稼的種植和收割等，甚至能估算遷徙的鳥群過往的時間。

　　39、安妮斯頓的聰慧，獨立和自我救贖的能力或許得益于她六歲前幾經輾轉于紐約、希臘和洛杉磯的遷徙童年。

　　40、長得牛頭馬面的牛羚，是非洲草原上常見的大型野生動物。群居，又名角馬，常作大規模遷徙，東非動物大遷徙又叫做角馬大遷徙。

15、幸福反義詞近義詞

　　幸福，就是一句淡淡的問候，不需要華麗的辭藻，猶豫一杯馨香的香茗，彌漫著悠悠的清香，暖暖的，有幸福的味道在流淌，暖人心尖。那么你知道反義詞和近義詞嗎？下面和小編一起來看看吧！

　　幸福反義詞近義詞

　　幸福

　　【拼音】xìng fú 真人發聲

　　【解釋】一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續久遠的愉快心情

　　幸福的近義詞：

　　快樂 歡樂。指感到高興或滿意快樂的單身漢

　　美滿 感到幸福愉快美好圓滿美滿的生活

　　甜蜜 感到幸福愉快舒適的甜蜜的回憶

　　幸福的反義詞：

　　災難 自然的或人為的嚴重損害洪水帶來的災難

　　災禍 ：災難災害一次意外的不幸對我來說卻是一場災禍不幸 指死亡然民之遭水旱疾疫而不幸者。清洪亮吉《治平篇》來時太

　　禍患：禍害禍患常積于忽微。清 侯方域《壯悔堂文集》叛亂是這個悲慘

　　悲傷：凄慘悲慘傷人情悲慘的情景

　　幸福的造句

　　一、幸福的生活是用勤勞和智慧創造出來的。

　　二、洪水過后重建家園，人們又過上了安定幸福的生活。

　　三、經歷過苦難的人才更懂得珍惜幸福。

　　四、生活的浪花給我們帶來快樂和幸福。

　　五、我們祝愿爺爺健康長壽，晚年幸福。

　　六、我們的兒童時代是在幸福中度過的。

　　七、得到媽媽的愛撫是多么幸福啊！

　　八、善心常在，惡念無存，幸福就會永遠伴隨著自己。

　　九、李叔叔的家庭生活很幸福，他有一個溫柔的妻子和一個聰明的女兒。

　　十、一家人老少三代，過著幸福美滿的生活。

　　十一、同學們寫詩作文，贊美我們的幸福生活。

　　十二、奶奶的臉上常常顯露出幸福的笑容。

　　十三、為了人民的幸福，就是流血犧牲，他也心甘情愿。

　　十四、看著這些幸福的孩子，我不禁想起了自己的童年。

　　十五、我們愿意全世界的孩子都有幸福的童年。

　　十六、當你回首往事時，不為自己的虛度年華而悔恨，這就是幸福。

　　十七、經歷過苦難的人才能更深切地體會到幸福。

　　十八、勞苦的人們終于過上了幸福的生活。

　　十九、爺爺那慈祥的目光，使我感到溫暖和幸福。

　　二十、爺爺晚年過著寧靜幸福的生活。

　　二十一、俗話說：人有旦夕禍福，說明幸福不是永恒的。

　　二十二、孤寡老人同樣可以享受到幸福的晚年。

　　二十三、我們的事業一天比一天昌盛，我們的生活一天比一天幸福。

　　二十四、爺爺由幼兒園孩子們的幸福生活聯想起自己童年的遭遇。

　　二十五、家庭和睦是一家人最大的幸福。

　　二十六、除夕夜，全家人沉浸在歡樂和幸福中。

　　二十七、奶奶晚年生活幸福，心情愉快，臉上的皺紋也舒展開了。

　　二十八、張爺爺在舊社會飽經風霜,如今非常珍惜新社會的幸福生活。

　　二十九、仙女們輕歌曼舞,婀娜多姿,把幸福的花瓣撒向人間。

　　三十、如果沒有母親無微不至的關懷，沒有父親默默無私的奉獻，哪里會有這么溫暖幸福的家。

16、悶悶不樂反義詞近義詞

　　悶悶不樂形容心事放不下，心里不快活。今天小編為大家準備了悶悶不樂反義詞近義詞，歡迎閱讀!

　　悶悶不樂反義詞

　　喜不自勝、興高采烈、手舞足蹈、悠然自得、笑逐顏開、哈哈大笑、心花怒放、樂在其中、喜形于色、歡聲雷動

　　悶悶不樂近義詞

　　郁郁寡歡、愁眉不展、悵然若失、鞅鞅不樂、怏怏不樂、悶悶不悅、黯然神傷、愁顏不展、忽忽不樂、悒悒不樂、郁郁不樂

　　悶悶不樂造句

　　1 這兩天，我發現她悶悶不樂，好像有什么心事。

　　2 我悶悶不樂，直瞅著爐火，把這個問題都丟到腦后了。

　　3 布朗悶悶不樂;腳上的“叢林瘡”又痛又癢。

　　4 “這么說來，你沒有看到我所見到的，”艾薇塔悶悶不樂地說道。她從他身邊走開，弓著背坐在床邊上。

　　5 低分數使海倫悶悶不樂。

　　6 自從他的狗死了以后，喬一直悶悶不樂。

　　7 在學校悶悶不樂，誰知道我多么痛苦。

　　8 我原本可以就這樣悶悶不樂百無聊賴，而我卻選擇了寫作并讓自己開心起來。

　　9 自從與你分手以后，我一直悶悶不樂，愁眉不展。

　　10 難怪沒有找到重要信物的小天后事后一直悶悶不樂。

　　11 葛雷先生送別他的朋友以后，心情悶悶不樂。

　　12 我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明悶悶不樂地走開了，沒有理我。

　　13 因為今天考試沒考好，我一整天都悶悶不樂，無精打采的。

　　14 連輸三場的球隊歸來時悶悶不樂。

　　15 房市泡沫破滅的后果同樣讓人悶悶不樂。

　　16 每次看到母親或者與母親聊天，我都悶悶不樂。

　　17 今年，她畢業了，獲得了生物學學位，但她卻悶悶不樂，心緒不寧。

　　18 不管是什么原因讓你悶悶不樂，都要等到周末。

　　19 她嘲笑他悶悶不樂的臉。

　　20 她是否感到悶悶不樂?有沒有那種倒霉的糾纏不清的事情?

17、近義詞反義詞對子

　　近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞就是兩個意思相反的詞，小編整理的近義詞反義詞對子，供參考！

　　1個字的反義詞對子

　　上對下，小對大。前對后，左對右。

　　多對少，老對少。來對去，男對女。

　　黑對白，里對外。高對低，粗對細。

　　遠對近，古對今。明對暗，早對晚。

　　有對無，出對入。寬對窄，買對賣。

　　南對北，首對尾。西對東，始對終。

　　干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。

　　咸對淡，甘對甜。天對地，稠對稀。

　　舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。

　　強對弱，對對錯。開對關，硬對軟。

　　深對淺，加對減。負對正，降對升。

　　冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。

　　直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。

　　快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。

　　笑對哭，吸對呼。退對進，陽對陰。

　　優對劣，日對夜。緊對松，輕對重。

　　香對臭，胖對瘦。后對先，易對難。

　　冷對暖，忙對閑。愛對憎，貴對賤。

　　送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。

　　濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。

　　凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。

　　盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。

　　2個字的反義詞對子

　　完全對危險，優點對缺點。

　　喜歡對討厭，復雜對簡單。

　　膽小對勇敢，早晨對傍晚。

　　責備對稱贊，堅硬對柔軟。

　　現實對幻想，軟弱對剛強。

　　暗淡對明亮，緩和對緊張。

　　迅速對緩慢，樂觀對悲觀。

　　干凈對骯臟，喜悅對悲傷。

　　沉著對慌張，兇惡對善良。

　　輕巧對笨重，繁重對輕松。

　　火熱對冰冷，浪費對節省。

　　遲鈍對靈敏，懷疑對相信。

　　喧嘩對安靜，動搖對堅定。

　　黑暗對光明，表揚對批評。

　　先進對落后，敵人對朋友。

　　秘密對公開，快樂對悲哀。

　　擴大對縮小，笨拙對靈巧。

　　潮濕對干燥，和藹對粗暴。

　　憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。

　　暴露對隱蔽，陌生對熟悉。

　　糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。

　　困難對容易，降落對升起。

　　白天對黑夜，歡送對迎接。

　　成功對失敗，愛護對損害。

　　幸福對痛苦，正確對錯誤。

　　認真對馬虎，明白對糊涂。

　　稠密對稀疏，清晰對模糊。

　　提倡對禁止，彎曲對筆直。

　　永久對暫時，結束對開始。

　　憂愁對高興，冷淡對熱情。

　　粗糙對光滑，矮小對高大。

　　愚蠢對聰明，動搖對堅定。

　　強烈對微弱，勤勞對懶惰。

　　反義詞，對子歌，合轍押韻編得好。

　　幫你學記反義詞，掌握詞匯可不少。

　　天天唱支對子歌，保你記得快又牢。

　　2個字的反義詞對子

　　黎明對黑暗

　　開花對凋零

　　春風對夏花

　　白銀對黃金

　　珍禽對異獸

　　明月對長空

　　雄偉對矮小

　　高山對流水

　　遼闊對狹窄

　　雄偉對壯麗

　　東升對西落

　　4個字的反義詞對子

　　仇深似海對恩重如山

　　高瞻遠矚對鼠目寸光

　　陽春白雪對下里巴人

　　生機勃勃對死氣沉沉

　　理直氣壯對心虛氣短

　　一知半解對經天緯地

　　2個字的近義詞對子

　　青山對綠水

　　鶯歌對燕舞

　　花香對鳥語

　　白云對藍天

　　藍天對碧海

　　地北對天南

　　舊歲對新年

　　海角對天涯

　　雨雪對風霜

　　白天對黑夜

　　東升對西沉

　　異獸對珍禽

　　桃紅對柳綠

　　鶯歌對燕舞

18、言不由衷近義詞反義詞

　　近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，下面是關于言不由衷近義詞反義詞的內容，歡迎閱讀！

　　言不由衷

　　[ yán bù yóu zhōng ]

　　由：從；衷：內心。話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話。指心口不一致。

　　出 處：清·龔自珍《對策》：“進身之始；言不由衷。”

　　近義詞：

　　心口不一，有口無心，口蜜腹劍，口是心非，兩面三刀，口口聲聲，言不由中，言行不一，陽奉陰違。

　　反義詞：言為心聲，肺腑之言，出自肺腑，由衷之言，言之有信，言行一致，心口如一。

　　典 故

　　春秋時期，諸侯鄭國的實力強大，鄭莊公任周朝的卿士，執掌朝廷大權。他憑借自己的勢力和地位，不把周天子放在眼里。當時任天子的周平王，是一個軟弱無能的人，他不得不依靠鄭莊公處理鄭朝政，卻有對號公忌父十分相信，想讓他代替鄭莊公處理朝政。 鄭莊公知道這件事后，對周平王特別不滿。周平王非常害怕，趕緊向鄭莊公解釋說，他沒有讓忌父取代鄭莊公的想法。為了取得鄭莊公的信任，他和鄭莊公互換人質，讓周太子狐到鄭國去作人質，而鄭公子忽則到周朝來做人質。 公元前720年，周平王死去，他的孫子姬林繼位。稱周桓王。周桓王也想讓忌父代替鄭莊公當卿士。 掌管朝政。鄭莊公知道后大怒，派大夫祭（zhài） 足領兵馬，到周朝的溫地收割麥子 ，并全部運送到鄭國。到了秋天，祭足又帶領兵馬到周朝成周，把那里的谷子全部割掉，運回鄭國。從此，兩國之間的關系愈加惡化，彼此間結下了仇恨。 ”說的話不是發自內心，即使互換人質也是沒用的。”這是當時的史官對這件事精辟的評論。

　　言不由衷造句

　　1、迫于無奈，他只好言不由衷地說了幾句捧場話。

　　2、他可能受到威脅，所以說了這些言不由衷的話。

　　3、他素來誠懇，今日言不由衷，其出有因。

　　4、他的話言不由衷，聽起來真不舒服。

　　5、在那種場合，大家談的都是些言不由衷的客套話。

　　6、我實在是不忍將真相告訴他，只好言不由衷地要他別多事。

　　7、我看她有心事，剛剛那幾句話說得言不由衷，不像她平常的為人。

　　8、言不由衷的話不是你這種純真的人說得來的。

　　9、他說這話時態度怪怪的，顯得言不由衷。

　　10、是不是因為在虛偽的環境待久了，他說話變得很言不由衷？

　　11、我看你是喜歡上王先生了，才會言不由衷地假意批評他。

　　12、當他自覺這話言不由衷時，臉不禁紅了。

　　13、我最討厭這種假惺惺，言不由衷的人。

　　14、他假惺惺地去表示祝賀，一副言不由衷的樣子。

　　15、看他這言不由衷的樣子，就知道他不是誠心要幫忙。

　　16、他雖滿口應下，但從他的表情可以看出他言不由衷。

　　17、你寫的這篇散文，言不由衷的話太多，所以也就沒什么感染力。

　　18、有意見就直截了當地提出來，別吞吞吐吐，也不要言不由衷。

　　19、他們這些話，有些是真實的，但大部分是言不由衷的。

19、住手近義詞反義詞

　　【近義詞】：停止

　　【反義詞】：入手 下手 完工 著手 停工 罷手 動手

　　【解釋】：

　　下手: xià shǒu

　　1.亦作"下首"。習慣上稱右邊的位置為下手。 2.知識﹑技能低下的人。 3.指拙劣的技藝。 4.助手。

　　罷手: bà shǒu

　　1.住手﹐停止。

　　住手: zhù shǒu

　　1.停止手的動作;停止動手。 2.罷休。

　　停工: tíng gōng

　　1.停止工作。

　　停止: tíng zhǐ

　　1.不再進行;不再實行。 2.住宿。 3.停留。 4.停息。

　　入手: rù shǒu

　　1.到手。 2.下手;著手。 3.開始;起頭。

　　完工: wán gōng

　　1.完成工程﹑工作。

　　著手: zhuó/zháo/zhāo/zhe shǒu

　　1.觸手;附著手上。 2.引申為棘手。 3.動手;開始(做)。 4.得手。

　　動手: dng shǒu

　　①開始做；做：早點兒～早點兒完ㄧ大家一齊～。②用手接觸：展覽品只許看，不許～。③指打人：兩人說著說著就動起手來了。

20、批評近義詞反義詞

　　【近義詞】：指責 批判 責備

　　【反義詞】：表揚 夸獎 贊揚

　　【解釋】：

　　表揚: biǎo yáng

　　1.顯揚;公開贊美，使大家知道。語出《漢書．蘇武傳》:"上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣……皆有功德，知名當世，是以表而揚之。" 2.宣揚;張揚。

　　批判: pī pàn

　　①評論是非：評論先代是非，批判未了公案。②對某種思想言行(多指錯誤的)進行系統分析：批判“全盤西化”論。

　　批評: pī píng

　　指出好壞：圈點批評。也專指對缺點和錯誤提出意見：批評教育｜虛心接受批評。

　　夸獎: kuā/kuà jiǎng

　　誰都～他做了一件好事。

　　指責: zhǐ zé/zhài

　　1.指摘;斥責。

　　責備: zé/zhài bèi

　　①要求完備，盡善盡美：求全責備｜君子不責備于一人。②批評；責怪：接待工作沒做好，看來責備是免不了的｜受了責備，心里怪委屈的。

　　贊揚: zàn yáng

　　1.稱贊表揚。

21、清閑近義詞與反義詞

　　【近義詞】：安逸 悠閑 安閑 逍遙

　　【反義詞】：繁忙 忙碌 勞碌

　　【解釋】：

　　忙碌: máng lù/liù

　　不停地做各種事情：終日忙碌。

　　繁忙: fán/pó máng

　　事情多，不得空：工作～。

　　悠閑: yōu xián

　　亦作“悠閒”。謂從容閑適而無所牽掛。

　　逍遙: xiāo yáo

　　悠然自得的樣子：逍遙自在｜逍遙法外。

　　安逸: ān yì

　　安閑舒適：貪圖～。

　　安閑: ān xián

　　安靜清閑：神態～ㄧ～自在ㄧ在忙里忙外，一日不得～。

　　清閑: qīng xián

　　亦作“清閒”、亦作“清間”。1.清靜悠閑。引申指暇時。2.專指清靜。

　　勞碌: láo lù/liù

　　事情多而辛苦：終日～。

22、破曉近義詞與反義詞

　　【近義詞】：拂曉 黎明 凌晨 清晨

　　【反義詞】：天亮 黎明 入夜 拂曉 黃昏 傍晚

　　【解釋】：

　　黃昏: huáng hūn

　　日落以后天黑以前的時候。

　　黎明: lí míng

　　天快要亮或剛亮的時候：～即起ㄧ～時分。

　　天亮: tiān liàng

　　1.指太陽將要露出地平線﹐天空發出光亮的時候。 2.謂秉性貞信。

　　拂曉: fú/bì xiǎo

　　天快亮的時候：～出發。

　　傍晚: bàng wǎn

　　（～兒）臨近晚上的時候。

　　入夜: rù yè

　　1.到了晩上。

　　破曉: p xiǎo

　　天剛亮：破曉啼鶯先喚人｜第二天破曉即發起進攻。

　　凌晨: líng chén

　　天將近亮的時候：薄暮蕭條投寺宿，凌晨清凈與僧期。

　　清晨: qīng chén

　　1.早晨。指日出前后的一段時間。

總結

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