為期兩天的第三次自學(xué)考試已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)并未因此而停止。

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從1月16號(hào)開始，到4月13號(hào)、14號(hào)考試，中間經(jīng)過了將近兩個(gè)半月【除去假期休息時(shí)間】的學(xué)習(xí)時(shí)間，這已經(jīng)是在大米時(shí)代第三次參加自考了。相比于前兩次，這次又有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。[第一次總結(jié)已丟失；附第二次總結(jié)：自考總結(jié)（二）]

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**學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)**

在本次自考學(xué)習(xí)過程中，明顯感覺到有大部分時(shí)間都是無效的輸入，真正有效的輸入時(shí)間與付出的時(shí)間是有一定差距的。從開始學(xué)習(xí)《操作系統(tǒng)》與《信息資源管理》，到實(shí)際考試，這一學(xué)習(xí)過程還是比較漫長(zhǎng)的。前期雖然花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，但是沒有理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果按照二八定律來說，在短時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益，這樣的學(xué)習(xí)時(shí)常與實(shí)際的學(xué)習(xí)效果并沒有使時(shí)間價(jià)值最大化利用。所以，在下一次的自考學(xué)習(xí)過程中還需要進(jìn)一步的優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

**學(xué)習(xí)形式**

整體上依然采用學(xué)習(xí)型組織方式---團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。就我們小組而言，采用個(gè)人與小組相結(jié)合的方式進(jìn)行。

前期以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式為主，小組成員聚集在一起，集中時(shí)間一起學(xué)習(xí)，對(duì)新知識(shí)有一個(gè)整體感知。此階段以集體看書形式為主；

中期團(tuán)隊(duì)成員仍集中在一起看書，增加個(gè)人講解的環(huán)節(jié)。小組成員先一起看書，然后就進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解，大家進(jìn)行思維碰撞，對(duì)新的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)的深度與理解。此階段我們小組同樣進(jìn)行了三輪：由于與第一次接觸的間隔時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)（因?yàn)榇汗?jié)放假），所以在進(jìn)行每一章節(jié)的細(xì)致講解時(shí)，我們首先以整本教材為對(duì)象進(jìn)行整本書的串講；喚醒大家的整體感知后進(jìn)行每一章節(jié)的細(xì)致講解。此時(shí)根據(jù)二八定律，只對(duì)能理解、消化吸收的大部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析；對(duì)于一小部分都不是很理解的內(nèi)容就先略過了；在上一遍結(jié)束后，對(duì)于剩余的一小部分內(nèi)容進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，能吸收多少就吸收多少。對(duì)于難理解的部分，就貫穿了以后的學(xué)習(xí)，經(jīng)常、反復(fù)的進(jìn)行。

后期主要以個(gè)人學(xué)習(xí)方式為主，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為輔的形式進(jìn)行。在前面的看書、講解的基礎(chǔ)之上，大家對(duì)教材上的知識(shí)多多少少都有了一定的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)過程中，大部分內(nèi)容是顆粒化的，后期如何將它們串聯(lián)起來，形成一個(gè)富有個(gè)性化、適合自己的知識(shí)網(wǎng)，這就需要我們自己消化、吸收、反復(fù)琢磨了。所以在后期的學(xué)習(xí)過程中，我們小組主要是進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。反復(fù)研讀教材，不斷發(fā)現(xiàn)新知。隔一小段時(shí)間小組聚集在一起，聊聊自己目前的學(xué)習(xí)，并解決一些用練習(xí)題檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果時(shí)出現(xiàn)的問題。

在這次學(xué)習(xí)過程中，又深刻體會(huì)到了小組學(xué)習(xí)的魅力，與自己學(xué)習(xí)的樂趣。如果下次還是組長(zhǎng)，依然想用這種學(xué)習(xí)形式帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)；當(dāng)然，其中也有還需進(jìn)一步改進(jìn)的地方，比如對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行、最后學(xué)習(xí)階段達(dá)到的學(xué)習(xí)效果需向前提前等。

**學(xué)習(xí)方法**

第三次集中時(shí)間體驗(yàn)快速閱讀法、三遍讀書法、思維導(dǎo)圖工具的魅力了。

這次學(xué)習(xí)的《操作系統(tǒng)》，有不少人都說它比較難。的確，起初我也感覺它很難，還沒開始學(xué)習(xí)我就問自己能學(xué)會(huì)嗎，對(duì)此打了一個(gè)大大的問號(hào)。但是學(xué)到后期發(fā)現(xiàn)我能知道一點(diǎn)兒它說的是什么了。隨著一輪一輪學(xué)習(xí)次數(shù)的增多，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)之前自己沒有注意到的地方。每一輪學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒，一輪一輪的下來，學(xué)會(huì)的就多很多點(diǎn)兒。

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當(dāng)然，能學(xué)會(huì)這些內(nèi)容，除了使用這些學(xué)習(xí)方法與工具以外，更重要的是有團(tuán)隊(duì)成員的互幫互助。在這里還要感謝我的小組成員們（原有的和后來加入我們小組的），感謝大家的耐心、包容與幫助！蟹蟹你們，我的可愛的組員們*^▽^*。

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結(jié)束即開始。學(xué)習(xí)，永無止境。

感謝您的閱讀。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的自考总结【三】的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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