教學(xué)名師——于金鵬

本周人物

五月

刊

2021-05-03

2002年6月從青島大學(xué)自動化學(xué)院本科畢業(yè)考入山東大學(xué)讀碩士，2008年9月回到母校讀博士畢業(yè)留校工作至今，于金鵬最美好的青春時光揮灑在青大校園這片沃土，如今他已成長為自動化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長，教育部霍英東青年教師獎獲得者、泰山學(xué)者、山東優(yōu)青、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師。日前，他又獲評山東省高校教學(xué)名師。

“感謝母校培養(yǎng)，我只是在張嗣瀛院士、陳兵教授、于海生院長等老師的指導(dǎo)和鼓勵下，繼續(xù)前行。”于金鵬說。

創(chuàng)新教育，育德育人

“于老師在講授《電氣控制技術(shù)與 PLC》時，軟件編程和硬件操作相結(jié)合，提升了我們的系統(tǒng)建模和工程實踐能力。”曾獲美國數(shù)學(xué)建模大賽一等獎的自動化專業(yè)2012級學(xué)生張浩然說。

“于老師在講授《運動控制系統(tǒng)》時能夠?qū)?chuàng)融合，會引入競賽案例的講解，加深我們對運動控制的理解。”曾獲大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽國家三等獎的自動化專業(yè)2013級學(xué)生孟濤這樣評價老師的教學(xué)。

自動化學(xué)院培養(yǎng)的是工科人才，于金鵬特別重視新工科背景下自動化專業(yè)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

他堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革，針對自動化專業(yè)的特點，依據(jù)“重基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強應(yīng)用”原則，提出了基于“工程技術(shù)實踐、科技創(chuàng)新實踐、人文社會實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐、領(lǐng)導(dǎo)管理實踐”五種實踐的自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系,獲得山東省教學(xué)成果獎一等獎。

他依托主持的教育部自動化教指委項目和山東省本科高校教學(xué)改革研究項目，補充完善了自動化卓越班(創(chuàng)新班)實踐教學(xué)體系，對實驗教學(xué)模式進行了改革，因材施教，他任班主任的創(chuàng)新班取得了考研率93.5%的好成績，他也被評為學(xué)校“十佳班主任”。

他注重更新現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，積極參與教材的編寫與改進，加強教材的系統(tǒng)性，主編《PLC 原理與應(yīng)用—羅克韋爾 Micro800 系列》，參編《微型計算機控制技術(shù)(第 3 版)》(國家級十二五規(guī)劃教材)、《計算機控制技術(shù)(第 2 版)》(國家級十一五規(guī)劃教材)。

他將專業(yè)實踐教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，依托國家級大學(xué)生校外實踐教育基地(青島澳柯瑪)、省級研究生校外實習(xí)基地(利多電子)、中國科學(xué)院軟件研究所、艾迪森科技和高科通信等實習(xí)基地，開發(fā)了創(chuàng)新型、綜合性、競賽類實驗和實習(xí)實訓(xùn)課程，將《運動控制系統(tǒng)》在線開放課程內(nèi)容融入創(chuàng)新競賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自動化專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，切實提升了自動化專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在課程思政背景下，于金鵬提出了“教育以樹人為本，樹人以立德為先”的教育理念，把思政工作融入本科教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。他說，航空航天、導(dǎo)彈、智能機器人、高端數(shù)控機床等，都與我講的運動控制課程密切相關(guān)，一方面講述我們國家取得的成績，讓學(xué)生增強自豪感；一方面強調(diào)指出一些西方國家卡我們脖子的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情和社會責(zé)任感，在這個領(lǐng)域繼續(xù)深造。

從教 15 年來，于金鵬始終工作在教學(xué)第一線，指導(dǎo)本科及研究生在學(xué)科競賽中獲得國賽級獎項 57 項，省級獎項 21 項。2018 年春至 2020 年春，指導(dǎo) 33 名學(xué)生參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽并榮獲一等獎 5 項、二等獎 6 項以及榮獲“電工杯”全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽一等獎 1 項、二等獎 3 項；指導(dǎo) 64 名學(xué)生參加全國大學(xué)生“飛思卡爾”“恩智浦”杯智能車大賽，獲得省一等獎 1 項，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生專項賽三等獎 1 項。

教研結(jié)合，協(xié)同育人

“科研為教學(xué)提供養(yǎng)分，教學(xué)為科研提供土壤”，這是于金鵬一直倡導(dǎo)并踐行的教學(xué)準則。

于金鵬努力提高自己的科研水準，以求能給學(xué)生帶來更好的教育。他曾獲山東省自然科學(xué)獎二等獎 2 項，山東省青年科技獎 1 項，山東省自然科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎 1 項，國際會議最佳論文獎 4 項，山東省自然科學(xué)獎三等獎 1 項，山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎一等獎 1 項等獎勵。

近年來，他主持國家重點研發(fā)計劃子課題、國家自然科學(xué)基金面上項目等國家級項目 6 項，泰山學(xué)者支持計劃項目、省自然科學(xué)優(yōu)秀青年基金重點項目等省部級項目 3 項。

他以第一發(fā)明人授權(quán)發(fā)明專利 24 項，以第一作者出版專著 1 部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 100 余篇，其中 SCI 論文 97 篇(JCR 1 區(qū)81 篇)，第一/通訊作者 70篇，14篇入選 ESI 高被引論文，2 篇入選熱點論文，特別是以第一/通訊作者在國際控制領(lǐng)域頂級期刊《Automatica》和IEEE系列期刊上發(fā)表論文 20余篇。他還擔(dān)任 SCI 卓越期刊《Journal of System Sciences and Complexity》等 5 個國際SCI期刊編委。

2018年，于金鵬訪問過加州大學(xué)歐文分校，為的就是提升自己的學(xué)術(shù)水準，以便能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注那些學(xué)術(shù)前沿的問題。同時，這次訪問也讓于金鵬學(xué)到了很多美國的教學(xué)方法，對其教學(xué)也十分有幫助。

于金鵬認為與其他老師在研究和教學(xué)上的交流也十分重要。王保防老師(也是于金鵬指導(dǎo)的博士后)說：“科研上我們的研究方向基本一致，都是關(guān)于交流伺服系統(tǒng)智能控制的，所以于老師的一些思想和研究方法他都會毫無保留地跟我討論，這點確實很難得。教學(xué)上我們都在運動控制課題組，他也會向我傳授一些講課經(jīng)驗。”

談到科研，于金鵬無限感慨：“于海生院長和陳兵教授耐心細致的教風(fēng)和嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度讓我終身受用。”

嚴謹?shù)膽B(tài)度和吃苦耐勞的精神，于金鵬一直從學(xué)生時代延續(xù)至今，并深深影響著他的學(xué)生們。

于金鵬依托他主持的國家級、省部級科研項目，讓本科生同學(xué)們跟著他和他指導(dǎo)的研究生做實驗，進入課題組，給班級同學(xué)提供真正參與科研項目的機會，并切實提高他們的科研創(chuàng)新能力。為了讓本科生更好的理解課堂內(nèi)容，于金鵬會帶領(lǐng)他們?nèi)パ芯可淌覅⒓酉嚓P(guān)科研課題，并指導(dǎo)同學(xué)們把自己最新的科研內(nèi)容用于實驗中，在科研中將課本的知識“活”起來。

“最難忘的是在于老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改論文的經(jīng)歷，經(jīng)常凌晨收到于老師密密麻麻批注的論文郵件。最終我以第一作者在中科院一區(qū)《IEEE TNNLS》上發(fā)表論文，學(xué)位論文獲評山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。”山東大學(xué)在讀博士、控制科學(xué)與工程2016研究生付程說。

于金鵬一直在用自己的實際行動引導(dǎo)著學(xué)生。他說：“你的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生都是看得到的，我最忙的時候一天跑過青島、北京、西安、上海四個城市，就是想用自己的方式教會學(xué)生吃苦耐勞的精神。”

“ 親其師，樂其友而信其道。”于金鵬和他的學(xué)生大概就是如此吧。

往期精選

青島大學(xué)

—QU＿1909—

封面 /黃曉瀅

圖文來源 / 青島大學(xué)報

采訪 /于石松范鳳宇

編輯/ 姬晶

審校 /溫馨 李琪 肖馨遠 王迎新 周莉娜 覃夢婕

責(zé)編 /魏喆吉魏小平

青島大學(xué)融媒體中心出品

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的青岛大学微型计算机控制技术期末,青大教师于金鹏 | 根植青大 言传身教 砺行致远...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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