谁偷了我的奶酪(上)
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誰偷了我的奶酪(上): http://blog.csdn.net/andylin02/archive/2006/11/25/1413383.aspx
誰偷了我的奶酪(中): http://blog.csdn.net/andylin02/archive/2008/03/19/2198525.aspx
誰偷了我的奶酪(下): http://blog.csdn.net/andylin02/archive/2008/03/19/2198527.aspx
代序：變化與困惑
???????????????????????? 湯小明
1949年新中國成立；
1978年中國實行改革開放政策；
2001年7月13日，現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)辦105年之后，中國申奧終獲成功；
2001年底，中國將加入WTO……..
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1978年，中國國內生產總值為3624.1億元人民幣；
1988年．中國國內生產總值為8964.4億元人民幣；
1999年，中國國內生產總值達到79552.8億元人民幣；
2001年，預計中國國內生產總值將達到8.9萬億元人民幣，突破1萬億美元大關，實現(xiàn)歷史性跨越；
2010年，中國國內生產總值將比2000年增加一倍…….
??? 那么你呢？
??? 回憶一下十年前的你……
??? 再看看現(xiàn)在的你…….
??? 是否想過十年之后，你又會怎樣？
????
?????? 一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經濟的頂峰攀登。飛速擴展的城市、飛速擴展的信息、飛速擴展的市場……
??? 與此同時，年輕的效率也正付出年輕的代價。變化與困惑、規(guī)范與活力、增長與問題相擁而舞。
??? 面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？
?你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢想、你的愛情、你的學識、或者僅僅是你的一份心情……
?是誰改變了他們？究竟是誰動了你的“奶酪”？
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?你困惑！
?也許沒有人能說得清年輕的激情中理智的目光與感情的奔跑誰更重要；也許沒有人能說得清起的效率中、變化的激情與思考的冷靜誰更重要。
?但中國還在、也必須大踏步地前進，因為中國還很落后；而科技文明已將全球經濟變得更加一體化也更加多萬化。
?不管你是否愿意，你將面臨更加波瀾的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復雜的困惑。
?思考、選擇、行動與成功也應離你更近了，或許是更遠。
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?誰動了你的“奶酪”？
?無人以答。這個國家、這個世界、這個時代，從無數(shù)的變化與困惑中正在不斷地創(chuàng)造出無數(shù)的“奶酪”。
?而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中、從你積極而自由的心態(tài)里脫穎而出…..
?????????????????????????????????????????????????????? 2001年夏末于北京
我們多面的人性
????????? ——簡單的一面和復雜的一面
故事中虛構的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復雜的一面。
我們每個人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。
有時我們的行為像：
他能夠及早地嗅出變化的氣息；或者像：
他能夠迅速開始行動；或者像：
他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟、或者像：
?????????????? 當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化！
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：
需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
故事背后的故事
????????? 肯尼思。布蘭查德博士
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???? 幾年前，斯賓塞.約翰遜和我一起合著《一分鐘經理人》的時候，給我講了一個精彩的故事——“奶酪的故事”。自從我聽到這個寓意深長的故事以后，我就一直盼望著他能把這個故事寫成書，使我們大家都能讀到它，一起分享書中的故事帶給我們的快樂和教益，因為從那時起，我就一直在回味這個絕妙的故事，驚嘆于它帶給我的啟迪。
???? 現(xiàn)在，我懷著激動的心情向大家介紹這本《誰動了我的奶酪》，并給各位講述有關這個故事背后的故事。
??? 《誰動了我的奶酪》講的是一個關于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認可和老板的賞識。或許它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動，如馬術、高爾夫球等等。
? 我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成為它的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
? 故事里的迷宮代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你的效力的機構，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關系。
? 我到世界各地演講時就時常講到這個各位即將在本書中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽到人們在聽完這個故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆，感嘆這個故事帶給我們的影響與改變。
? 信不信由你，這個小小的“奶酪的故事”已經獲得了普遍的贊譽，它幫助了許許多多的人，因為它挽救了他們的事業(yè)、婚姻以及他們的生活！
? 這里我給大家講一個真實的故事，主人翁就是深孚眾望的NBC電視節(jié)目主持人查理.瓊斯。他就是因為這個“奶酪的故事”，而使用自己的事業(yè)生涯獲得了轉機。雖然電視節(jié)目主持人的職業(yè)特性，并且人人都可以學習和掌握。
? 以下就是發(fā)生在查理.瓊斯身上的故事：
? 查理早期所從事的主要工作，是報道奧運會中的田徑項目，他在這項工作上很努力而且一直都干得非常出色。但是，突然有一天老板告訴他，下一屆的奧運會將報道游泳和跳水項目。聽到這個消息，查理既吃驚又難過。
? 因為他對游泳和跳水這兩個項目完全不熟悉，這樣的安排使他有一種挫折感，覺得自己不被重用和賞識。他說當時他感到這樣的安排對他來說太不公平了，他為此而憤憤不平。并且這種憤怒的情緒幾乎影響到了他所做的每一件事情，他的生活開始變得一團糟。
? 就在這時，他聽到了這個故事——“誰動了我的奶酪”。
? 聽完故事后，他覺得自己以前的態(tài)度和行為十分可笑并迅速采取行動，進行調整。從此，他的工作和行為大大的改善了。因為他已經明白，老板只是拿走了他的奶酪而已，而他所應該做的就是調整自己，適應變化。于是他很快調整好自己的狀態(tài)，以便適應新的工作，并開始下功夫去熟悉、了解游泳和跳水項目。在開展新工作的過程中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，做新的事情竟然使他感覺又煥發(fā)了青春。
? 不久，老板發(fā)現(xiàn)查理改變了工作態(tài)度，并且重新煥發(fā)出了新的活力，于是，給他分派了更多的新的挑戰(zhàn)的工作。從此查理走上了不斷成功的道路，并從中享受到了前所未有的喜悅。后來，他被推選為“職業(yè)足球名人堂”最佳播音員之一。
? 我聽到很多人表示，這個故事對他們的職業(yè)生涯和情感生活產生了巨大的沖擊和震憾，而查理.瓊斯的故事只是真實生活中這許許多多例子中的一個。
? 我是如此地相信“誰動了我的奶酪”這個故事所具有的影響力和震憾力，以致于我把這個故事成書之前的一個版本，送給每一位同我們公司有合作的人（大約有二百多人）。我為什么這樣做呢？
? 因為，一個公司的經營，不能只停留在求生存的階段，而必須始終保持一種競爭的狀態(tài)。我們布蘭查德培訓公司就是在不斷地改變著，有人不斷地拿走我們的奶酪。過去，傳統(tǒng)的公司喜歡忠誠刻板的員工“而今天，我們更需要的是迅速靈活的人而不是那種習慣于”按部就班“工作的雇員。
? 我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。生活在期中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進“奶酪的在故事“。
? 當人們聽我講起這個故事后，就紛紛開始去讀《誰動了我的奶酪》。而在閱讀過程中，幾乎每個人都感覺到這個故事讓人有一種釋放壓力并開始放松的神奇的作用。各個部門的人一個又一個地跑來感謝我向他們介紹了這本書，并且告訴我這本書對他們的幫助是多么巨大，使得他們能夠從不同的角度看待公司正面臨的種種變化。
?請相信我，這則簡短的寓言只需花費你不多的時間，但它帶給你的影響將是深遠的。
?本書包括三個部分。
?第一部分，：“同學聚會“——講述一群過去的同窗在一次聚會上討論如何應對生活中的種種變化。
?第二部分，你會發(fā)現(xiàn)，當面對變化時兩個老鼠做得比兩個小矮人要好，因為他們總是把事性簡單化；而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復雜化。這并不是說老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個角度想，人類那些過于復雜的智慧和情感有時又傾聽嘗不是前進道路上的阻礙呢？
?當你觀察故事中四個角色的行為時，你會發(fā)現(xiàn)，其實老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡單的一面和復雜的一面。當事物發(fā)生變化時，或許簡單行事會給我們帶來許多的便利和益處。
?本書的第三部分，“討論“——是那些同窗好友們圍繞這個故事展開的討論，他們討論這個故事的意味，以及如何把這個故事帶給人們的啟迪運用到生活與工作中去。
?有些讀過這書之前的手稿的讀者讀完故事本身后就停下來，不再繼續(xù)閱讀關于這個故事的討論。另外一些人則更樂于閱讀故事后面的“討論“，因為他們認為從中可以受到啟發(fā)，可以思考如何從故事中學到的東西運用到他們的實際生活中去。
?無論怎樣，我都真誠地希望各位像我一樣，在每次閱讀這個故事的時候，都能從中領悟到一些新的、有用的東西；希望它能幫助你妥善地應對各種變化，不論你的成功目標是什么，它都能助你走向成功。
?我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂趣。祝你們一切順利。請記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
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芝加哥的同學聚會
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? 芝加哥一個陽光明媚的星期天，許多過去在學校曾是好朋友的同班同學聚在一起搞午餐會。前一天晚上，他們剛參加完全體高中同學的聚會。在一陣打鬧嬉笑和中盛的午餐后，他們坐下來開始了繞有興致的交談，希望彼此多了解一些分別后的生活經歷。
? 安杰拉曾是班上最受歡迎的人之一，她第一個發(fā)表感慨：“生活真的是跟我們做學生時想像的完全不一樣，變化太多了。
?“同確如此！”內森附和道。內森正如大家所預料的那樣，畢業(yè)后就進入了他的家族企業(yè)。這家企業(yè)的經營模式經年未變，在當?shù)厝说挠洃浿?#xff0c;那可是一家歷史悠久的老字號了。因此，當內森若有所思地附和著安杰拉，并發(fā)出如此感嘆時，大家都感到有些吃驚。
? 內森好像并未注意到大家的詫異，表情憂郁地接著說：“你們是否注意到，當周圍的事情已經發(fā)生變化時，我們卻不想對自己有所變化。”
? 卡洛斯接著說道：“我們拒絕改變，是因為我們害怕改變”。
? 杰西卡接過他的話：“噢，卡洛斯，你可是學校的足球隊長，我們心目中的英雄，我從沒想過還有什么東西可以讓你害怕的。”
? 大家都笑了起來。他們都意識到，盡管大家畢業(yè)后都在各自不同的方面發(fā)展——從在家里工作到外經營管理公司——但好像都有著類似的感覺——害怕改變。
? 這些年來，每個人都試圖應對發(fā)生在生活中的各種意想不到的變化。但大家都承認，他們找不到一種很好的應對辦法。
? 這時，邁克爾發(fā)話了：“我過去也一直害怕改變，直到有一天，我們的生意出現(xiàn)了一個重大的變故，但我們公司所有的人都不知道該怎樣去應付，由于我們沒能及時做出調整，使我們幾乎丟掉了全部的生意。”
?“后來，”邁克爾繼續(xù)講道：“我聽到了一個故事，這個故事使一切都改變了。”
?“此話怎講？”內森問道。
?“喔，因為這個故事改變了我害怕改變的個性以及我對變化的看法——從害怕失去某些東西到期待獲得某些東西——它教會我如何去做。從那以后，我的一切都迅速地改善了——無論工作還是生活。”
?“是什么故事這么神奇？”好幾個人異口同聲地問道。
?“一開始，我被這個故事顯而易見的簡單給惹惱了，它就像我們小時候聽膩了的那些寓言故事一樣。”
?“后來我發(fā)現(xiàn)，其實我是被自己惹惱了，我為自己不懂得這樣簡單明白的道理，在事情發(fā)生時不能采取行之有效的舉動而感到惱怒。”
?“再后來，我把這個故事告訴我們公司里的其他人，其他人又講給其他人聽。很快，公司里的業(yè)務有了明顯的改進，因為我們大家都能及時地做出很好的調整以隨時應對變化。與我的感受一樣，許多人都說，這個故事使他們的個人生活大受衽益。”
?“當然，也有人說他們從中沒有得到什么，他們或者是知道這樣的教訓而且已經領教多次了。或者，更普遍的是，他們覺得自己已經懂得夠多，不需要再學習什么了。他們甚至假裝看不到如此多的人正在從中受益。”
?“我的一位有些呆板的高級主管說，讀這個故事只是浪費時間。然而大家都取笑他，把他比故事中后個角色——從不學習新的東西而且從不愿意改變。”
? 安杰拉有些迫不及待：“別賣關子了，這究竟是一個什么樣的故事？”
?“故事的名字叫作‘誰動了我的奶酪’。”
? 大家都哄笑起來。卡洛斯說：“我想僅憑這個名字，我就已經喜歡上這個故事了。你能講給我們聽聽嗎？或許我們也會從中有所收獲。”
?“當然，”邁克爾答道：“我非常愿意把這個故事講給你們聽。它并不長。”于是，他開始給大家講述這個故事。
總結
以上是生活随笔為你收集整理的谁偷了我的奶酪(上)的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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