空中旅行读后感
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1、空中旅行讀后感
我正依偎在媽媽的懷抱，忽然，從遠處飄來一陣風，媽媽松開了抱住我和兄弟姐妹的手，讓我們隨著一股風飄去。在這一陣風里，我做了一次漫長又有趣、驚險的旅行，在這次不同凡響的旅行中，我長大了，懂事了……
隨風而行，我很快就與兄弟姐妹們分開了，我開始了一個人孤單的旅行。到了晚上，我孤獨一人躺在草地上空，望著皎潔的月亮和滿天閃閃的星星們，情不自禁的想起了媽媽和哥哥姐姐們，為什么我們要分開呢？想著想著，天上忽然刮起了狂風，我隨著狂風飄得越來越高，越飄越遠，越飄越遠……狂風卷走了我的眼淚，卷走了我對媽媽的百般依念，讓我變得更加堅強起來……
我眺望遠方，“哇！好美的城市！”我驚叫起來。我出于好奇，便飛到那兒去探個究竟。好繁華的一個城市啊！大街小巷里，來來往往的人群像一條威武的長龍：愛打扮的少女們個個都花枝招展[注: 招展：迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。]的，像天上的七仙女一樣；許多大人都行色匆匆地趕著路，好似后面有老虎追趕似的……我想：這下我可來對地方了。我東瞧瞧，西望望，對什么東西都好奇，就這樣，我來到了一家工廠附近。突然，一股嗆鼻的濃煙竄進了我的鼻孔里，“咳咳，阿欠，咳咳咳……”“這是什么味道？哎呀！”我叫道。原來我眼前這像黑色長龍的煙，正是從工廠的煙囪里排出來的有毒氣體，這股煙黑乎乎的，濃濃的，像一群惡魔一樣飄向四面八方，到處污染著這個城市的空氣。看到此情景，我十分生氣，情不自禁地握起了拳頭，心想：我長大以后一定要用我落小的力量去綠化大地，與其他同伴一起驅趕這些“可惡的惡魔”。于是，我離開了這座城市。
經過一次不同凡響的旅行后，我長大了，懂事了，不再是那個小蒲公英了！我學會了堅強，就算前途多么的困難，但我還是要努力去完成，長成一朵完整的新蒲公英，盡我綠化大地的責任。哪怕前面還有多少困難在等我去挑戰，我也要穿越它，戰勝它，與同伴們一起消滅這個世上的“惡魔”。媽媽，我長大了等我的好消息吧！我一定能夠成功的！
終于，在我的不懈努力下，我終于找到了我的新家，我將在此結束流浪，開始我的新生！我一定要讓“惡魔”遠離地球！
2、八十天環球旅行讀后感
幾十年前，在那個沒有飛機，沒有快艇的年代里，總有些人夢想著環游地球。也許，在當時的人們認為這是不現實的，而福格卻用自己的行動向大家證明了，用八十天環游，并不是可望而不可及的，只是它需要堅持下去的毅力和克服困難的勇氣。
《八十天環游地球》，在我讀這本書前，認為這在那個交通如此不便的年代來說，是不可能、不現實的。但是福格先生的行動與態度向我證明了:只要堅持不懈，不放棄，有著不達目的不罷休的勇氣，任何困難在你的眼里都會變得渺小，都將成為你勝利時的陪襯。
3、帶上靈魂去旅行讀后感
窗外，墨藍色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯，空氣里彌漫著凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》。在她靈動的文字里徜徉，我心里暖暖的，別樣的溫暖。畢淑敏是個傳奇的女人。
我們老師也酷愛她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細品這本書后，更加確信了這一點。曾任西藏阿里軍分區十多年的唯一女醫師的經歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書中記錄了很多個關于她旅行的隨感。
記憶最深的卻是熱情好客的87歲岳拉娜老奶奶。記得她對晚到客人嚴厲卻又溫暖的責備；她的甲殼蟲冰激凌；她為采草莓而紅腫的手背；她家六十年前的被單；和她一同參觀的小鎮博物館的經歷。就像作者的這次旅行一般，或許在岳拉娜老奶奶87歲的生涯里，這只是一段平常的經歷，對于作者，卻是很長久的記憶。
溫暖大多都會被銘記，只是現在，在這樣錯綜而復雜的年代里，人心的險惡和狡詐漸漸代替了原本的熟悉，那些曾經的溫情，究竟被丟去了哪里？或許，越來越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來來往往的人越來越多是面無表情。曾經在大馬路上熱心為人們指路的，公交車上尊老愛幼讓座的，甚至于只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經澄澈單純的眼睛，不知如何在仄仄而綿長的歲月里漸漸逝去。
聽說這樣一個報道，一位花季少年毅然跳下了某橋，在他的遺書寫道，如果在他失魂落魄地走在橋上時，能有人朝他微笑一下，關心他一下，他就不跳。可惜啊，沒有人對這個六神無主的少年報以最簡單的微笑。當一個人在獨木橋上踽踽獨行，冰冷，麻木，漠然，充斥著人與人之間的距離。
浮華喧鬧的世界，哪里還有岳拉娜老奶奶的溫暖歸宿？不求回報而赤誠的心，究竟隱沒在了哪里？我的身邊，同學們對任何人都報以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會有任何陰郁能超過一小時，十幾年如一日地感染著身邊人的快樂。細膩的心思總能探尋每個人的些許不快，及時傳遞溫暖。
此時此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節那天，我的贈言：“媽媽，您為我操碎了心，我無以為報。如果有來生，愿我們還做母女，換我做媽媽，讓您也無憂無慮，放心一回。”老師們都說我的贈言最溫情，暖人心！我很喜歡這種感覺——家的溫馨。
我的腦海中又浮現出過去一年，那一幕幕溫情而動感的畫面：彩霞滿天，我們與家長一起攜手（象陽向日葵基地）賞葵時的陶醉遐思；感恩節前夕，親子活動班會課，我們喂蛋糕給父母時的溫馨和睦；雪花飄灑，銀裝素裹的校園里我們玩耍雪球時的盡情狂歡；西紅柿基地里，與家長們采摘時的痛快淋漓……當一張張漾著快樂而興奮的照片發表在班級博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個個小精靈在心里升騰著，升騰著！ 請努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因為快樂是自己的事，只要我們愿意，可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視角調到快樂的頻道。像畢淑敏描繪的岳拉娜奶奶一樣，相信并盡全力給予他人溫暖與感動，溫情看世界！
4、在牛肚子里旅行讀后感20字
《在牛肚子里旅行》課文描寫了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷。文章讓我們了解了牛胃的特殊構造及功能。啟發我們遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，共同解決困難。請記住：團結就是力量。
5、希臘旅行記讀后感
希臘，一個有著無數傳奇和神話的國土，以它溫習的魅力吸引著世界各地的游客。希臘，我來了!
來到希臘，第一個體會到了是它的陽光，有人把陽光、大海和大理石作為希臘的代名詞，果然有道理。陽光直射，照得萬物都像是披上了層金色，一切都變得火辣辣的，好像在熱烈歡迎我們這些遠到而來的小記者們。當然，第一個認識的人是宮導。她是青島人，住在希臘已經十二年了。她個子很高，笑容可掬，很有親和力。宮導告訴我們第一站是參觀著名的雅典衛城。
接著她娓娓道來雅典的城名，原來它來自智慧女神雅典娜的名字。在古希臘神話中，人們在愛琴海邊建立了一座新城，雅典娜希望成為這座城的保護神，海神波塞冬也想獲得新城的歸屬權，他們互不相讓，于是爭奪起來。后來，神王宙斯裁定，誰能給人類一件最有用的東西，該城就歸屬誰。波塞冬用三叉戟敲了敲巖石，從里面跑出了一匹象征戰爭的戰馬。而雅典娜用長矛一擊巖石，石頭上立即迅速地生長出一株枝葉繁茂、果實累累的橄欖樹。橄欖樹象征著和平和豐收，人們歡呼起來。于是，雅典娜成為了新城的保護神。人們用她的名字將城命名為雅典。并將橄欖樹載滿雅典各處。聽到這神話，一下子拉進我對雅典衛城的好奇心。
衛城建在一個陡峭的山崗上，我們僅可以從西面的一通道盤旋而上。“到了!來，到這里照相，可以俯瞰下面”，隨著宮導介紹，我一眼看下去，果然很是震撼。正如宮導介紹的，衛城的建筑與地形結合緊密，極具匠心。如果把衛城看作一個整體，那山崗本身就是它的天然基座，而各個建筑群與這基座自然的高低起伏相協調，構成完整的統一體。
衛城里面一路參觀下來，我感慨很多。這些建筑雖然飽受戰亂損壞，都僅存殘垣。但你仔細觀察時，依然能感受到各座建筑的雄偉壯觀，尤其是遠遠望去，猶如一座威嚴的古城，散發著濃厚的宗教氣息和古典韻味，十分莊嚴氣派。尤其是雅典娜神廟，它是衛城的典范建筑，被列為聞名世界的古代七大奇觀之一，神廟別出心裁的雕刻技術，更有各種裝飾點綴其中，仿佛在述說著歷史的滄桑和不朽，盡情向世人展示著它的古老魅力和莊嚴氣魄。
當然，我最喜歡的建筑是六個大理石少女像柱代替石柱頂起石頂，只見她們長裙束胸，輕盈飄逸，雖頭頂千斤卻亭亭玉立。建筑師給每位少女頸后保留濃厚的秀發以及頭頂加上花籃，成功解決了建筑美學上的難題，而舉世聞名。
6、在牛肚子里的旅行讀后感50字
《在牛肚子里旅行》這篇課文講的是：紅頭和青頭兩只小蟋蟀玩捉迷藏，紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。
讀后感：
一、讀完這篇課文我明白了一個科學小知識：“牛有四個胃｀，吃食時具有反芻現象”。
二、不論遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發揮聰明才智，冷靜處理。
三、遇到困難時，朋友的幫助是非常有用的，朋友之間應互相幫助，人人都離不開朋友的關心和幫助，要多交好朋友。
原文節選：
紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明。可是它已經一動也不能動了。
這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。
“阿嚏！”牛大吼一聲。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來……
紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”
青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
7、旅行雜記讀后感200字
本文還以速描般的筆法，漫化式地勾勒了幾幅人物場景，作者特別將會議的主要議題部分加以重點渲染，如督軍齊燮元、省長韓國鈞、督辦高恩洪猶如“大雄寶殿上的三座佛像”端坐在臺中央。齊燮元扯開喉嚨訓話，甩腔拖調一字一板地在“中華教育改進社”上做拆字戲法，先講“教育”，繼說“教育改進”，再談“中華教育改進”，最后則在“社”上大做文章，層層遞進，胡說八道，簡直是“半篇八股”。
韓省長有一篇開會詞發給大家，朱自清先生見里面有一節論及現在學風的不良，頗有痛心疾首之慨，很想聽聽他的高見，殊不知他卻高談什么“統一要靠文化”的謬論，令作者不知其所云。而除全體大會之外的分組會議，作者前去旁聽也倍感掃興，有一次所議的是“采用他，她，它案”“足足議了兩個半鐘頭，才算不解決地解決了”。
作者不無調侃地寫道：“這次討論，總算詳細已極，無微不至；在討論時，很有幾位英雄，舌本翻瀾，妙緒環涌，使得我茅塞頓開，搖頭佩服”。作者用了大量反語，將這些所謂的“教育改革家”的無聊、空虛、庸俗的嘴臉，活脫畢現地勾勒出來，使人如見其人，如聞其聲。含譏刺于字里行間，把作者的失望，掃興融進形象的描繪之中。
由此我們也可以領略到朱自清先生在敘事散文中的某些風格了。
8、騎鵝旅行記讀后感
尼爾斯是個調皮搗蛋又不愛學習的小男孩，他經常捉弄小動物。有一天他在捉弄一個小狐仙的時候，被小狐仙變成了個只有大拇指那么大的小人。尼爾斯跟著一只名叫茅幀的雄鵝參加了大雁的隊伍，和大雁們一起旅行。
一路上尼爾斯看到了很多美景也學到了許多知識，他跟小動物們互相幫助，齊心協力戰勝困難。尼爾斯逐漸懂得了怎樣做一個正直、有愛心的人，他再也不捉弄小動物了。最終尼爾斯被小狐仙變回了原樣。
我真想和尼爾斯一樣跟著大雁們去遠翔。
9、天堂旅行團讀后感800字
《天堂旅行團》讀后感
作者的每本書都在告訴我們人生的道理，能看出什么全憑我們個人在書中的感受，每一個人看書的時候都會有不一樣的感受。張嘉佳在2021年發了自己的最新作品天堂旅行團，聽這個名字就知道在這一部劇當中，他又要給我們帶來什么樣的故事了。
《天堂旅行團》當中有一段話“親愛的，這個世界不停開花我想放進你心里一朵。”人生固然是有苦難的，在張嘉佳的這本書中的主角宋一鯉，與我們一樣是一個平凡的，不能再平凡的人了，會在一些小事上崩潰，也會努力的想要找尋自己的意義。我們想要給予他人溫暖的同時，可能自身早就滿目瘡痍。宋一鯉遇到余小聚的時候，他的生活并不容易，但是他依然是與余小聚開始了人生新的旅途。關于生活、愛情和生死，人生是沒有標準答案的，很多人一生都想成為自己人生的主導者，成為佼佼者，但是最后卻發現自己似乎一事無成。在掙扎的過程中，我們會遇到無數個人陪伴，同時他們也成為了我們人生的過客，淚過有痕，人生的悲傷，不會因為我們未來的幸福，就變得從未發生過。
主角宋一鯉的妻子認為生活沒有希望，所以想要與其離婚。我們總是被生活一步步的擊垮，但是又在下一秒找尋到人生的希望。《天堂旅行團》讓我們看到宋一鯉在人生過程中的每一段旅程，他所遇到的每一個人都教會了他一些故事，而宋一鯉就像是每個處在掙扎時期的我們一樣。或許悲傷的人總會認為麻繩專挑細處斷，會認為所有的問題，都是因為自身的不幸。
在我們生活中，每一處溫暖都是他人為我們營造的，他人花盡心思想要給我們帶來幸福，想要讓我們的世界開滿花朵。《天堂旅行團》想讓我們看到的是在貧瘠的土地上開出的那一朵花，在黑暗中打下的那一束光。
10、尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
這本童話是瑞典女作家塞爾瑪、拉格洛芙寫給我們小學生的一部童話，講述了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩的故事。
他住在瑞典南部，他不愛學習，調皮搗蛋，好作弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母去教堂了，他在家里因為捉弄一個小精靈而被施了魔法變成了一個拇指大的小人，之后他又驚奇地發現他能聽懂動物的語言了！他很難過，怕爸爸媽媽擔心他，他到處找小精靈，讓自己變回原來的樣子，可是怎么也找不到。這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝莫頓也想隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北。 莫頓是一只意志堅強的雄鵝。為了飛往他夢寐以求的故鄉拉普蘭，他竟然打破了常規——飛了起來！雖然他一直落在后面，但對于一只鵝來說，能飛起來已經很了不起了。
旅行中尼爾斯似乎變了一個人，動物們都愿意和他做朋友。在旅行中，他遇到了很多危險，有一次，他用智慧和勇敢把一只大雁從狐貍斯密爾口中救了出來，大雁的領隊阿卡非常感激，從此他們成了很好朋友。
11、去旅行書的讀后感
我非常喜歡旅行，這本書正好是我想看的那本。
《去旅行》這本書中講了六個城市，分別是北京、杭州、哈爾濱、廣州、成都和西安。六個城市被這本書描寫的生動、具體、豐富，我看的時候仿佛走進了這六個城市一樣，知道了這些城市有名地點、節日、名吃、方言……但其中我最喜歡的是杭州。我感覺我已經走進了杭州，杭州的路邊有好多香樟樹，問過本地人，我才知道這是杭州的市樹。走進滿覺隴，我看到有很多株桂花，還了解到桂花是這兒的市花，橙紅色桂花飄落下來的時候像雨一樣落在我的頭上，接著我望著遠方看到城隍閣、西湖、錢塘江和杭州大劇院。
對了！忘記告訴大家，到了農歷八月十八日，大家可以去錢塘江觀潮。當潮來時，海水上有一條白線，這條線會越來越粗，越來越長，最后形成了一個天然的“喇叭口”太壯觀啦！農歷二月初二又來到了，有一個猜花令活動，到了凌晨五點鐘的時候，大家在錦帛上系結，掛在了樹枝上。
讀完書，我才知道我在看書，雖然我只說了杭州，但別的城市也很棒，不同的地方，同樣的快樂，同樣的美麗。讓我們一起迎著四季的風光，走向遠方。我想起了一首詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖美哉。
12、在牛肚子里旅行的讀后感
本文是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生一個科學小知識：牛有四個胃`，吃食時具有反芻現象。
本文雖然篇幅較長，但是情節生動有趣，語言活潑，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，清楚明了，使學生一學就懂。本課內容充滿童趣，教學中，首先主要抓住紅頭、青頭兩條線，幫助學生根據文本內容和課外補充材料，理清紅頭的旅行過程，從而了解牛胃的構成及其消化過程。同時關注語文教學的文學性，指導學生抓住關鍵語句、詞語體會紅透旅行過程中的緊張、害怕、絕望。體會青頭的冷靜、利用知識幫助朋友脫險。在體會情感的基礎上，再進行角色朗讀指導。表達訓練永遠是語文教學中的重點。文中有關紅頭在牛肚子里旅行的過程，為學生提供了很好的想象和表達的機會。教學中對紅頭的旅行路線，我設計了運用表示先后順序的詞語提示，學生在提示的基礎上說清紅頭的旅行路線就較為容易了。此表達訓練也為后面，學生講述牛胃的構成和消化過程奠定了基礎。最后的想想說話訓練更是給學生提供了豐富的想象空間、更多的表達機會。學生就是在讀讀、想想、說說的過程中將文本語言內化為自己的語言。
但教學過程中仍有許多不足：備課中的備學生做的還是不夠，以至于教學中學生的反映跟不上節奏。對于學生表達訓練未達到訓練效果，草草而過，有些地方又處理的太過繁瑣，以至于后面的教學環節處理的過于簡單。教學永遠是一門缺憾的'藝術。作為教師我們只有不但學習、探索、反思才能不斷提高。努力學習、不斷進取。
13、騎鵝旅行記讀后感25字
今天，我讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書。
《尼爾斯騎鵝旅行記》主要講了十四歲的小男孩尼爾斯的事。故事的開始，他是一個喜歡做惡作劇、虐待小動物、不喜歡學習的孩子。不過，后來他在和白鵝莫頓的旅行當中，變成了一個喜歡幫助小動物、還做了很多好事的的孩子。
我喜歡后來的尼爾斯，因為他變成了一個有愛心的孩子。今后，我也要像他那樣，做個有愛心的孩子。不愛讀書，調皮搗蛋的男孩子尼爾斯，因為捉弄小狐仙，所以受到了小狐仙的懲罰，變成了一個巴掌大小的人兒，同時擁有了和小狐仙一樣的能力。為了不讓家里的白雄鵝跟隨野雁群飛走，他抱住了白雄鵝的脖子，結果被帶到了天空中，開始一場環游全國的旅行，也因此結識了一群優秀的大雁和許多善良的小動物。這趟很有趣味的旅行讓尼爾斯不僅結識了許多動物朋友，而且因此走遍瑞典全國，見識了整個瑞典波瀾、壯闊的風光地貌。
14、騎鵝旅行記讀后感500字
讀完《尼爾斯騎鵝旅行記》的幾天里，我的腦海中時常浮現出這個故事的內容：故事的主人公叫尼爾斯，是一個調皮搗蛋的小男孩，因為在家里捉弄一只小精靈，則變成了一個不到五厘米的小人。
他為了阻止雄鵝飛走，便爬到雄鵝的背上，不料卻被雄鵝帶著與雁群一起飛向拉普蘭……在和大雁們的旅行中，尼爾斯救了小松鼠，幫助了古城堡里的動物們;他救了整個雁群，體會到助人為樂的快感。因此，小動物們改變對他的看法，再也不討厭了他了。不過，旅途中也有難過、不順心的事情，比如，他餓了只能吃小草和小蟲，就連螞蟻都可以欺負他……在雁群的幫助下，他變回了正常人。這次難忘的旅行，他知道了家的溫暖!
這個故事的主人公尼爾斯一開始是個壞孩子，十分令人討厭，可后來卻變得善良勇敢，這其中的原因就是他變小后的難忘經歷。他這次的經歷中，雖然沒有做出什么驚天動地的大事來，可他卻為了救出朋友舍身忘死;為了幫助朋友奮不顧身。他沒有變小之前，經常虐待動物，可當他變小之后，深深體會到動物的苦處，也就不再做壞事了。
做人要有愛心，有責任心，還要樂于助人，這樣，別人才會喜歡你，也會在你遇到困難的時候幫助你。否則，別人是不會信任你、幫助你的。在人生旅途中，我們要用心呵護每一個小生靈。《尼爾斯騎鵝旅行記》，我已深刻感悟到：最美的情感不是獲得，而是付出。
15、在牛肚子里旅行400讀后感
《在牛肚子里旅行》讀后感
“在牛肚子里旅行”你聽了是不是覺得既驚險又刺激？這是我們《新語文讀本》里的一篇文章。
這個故事講的是有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。他們是一對非常要好的朋友。
我也有好多好朋友，我們會經常在一起玩游戲。有一天，青頭和紅頭在一起捉迷藏，紅頭悄悄地躲在一個草堆里。
正在這時，一只大黃牛從紅頭后面慢慢地走過來低下頭吃草，可憐的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。好可怕呀！紅頭真可憐！我在心里暗暗地為紅頭著急。
青頭大吃一驚，他跳到牛身上，隔著肚皮同紅頭說：“不要怕！等牛反芻的時候你會出來的！”紅頭聽青頭的話咬著牙不讓自己失去知覺。
我們在遇到事情的時候要向青頭學習不慌張，會想辦法。也要學習紅頭堅強的毅力哦。假如我的好朋友遇到危險我想我也會努力幫助他的。
最后，在青頭的鼓勵和幫助下紅頭終于從牛肚子里逃出來了。
同學們，是友誼讓這次旅行有驚無險。我們大家要愛惜友誼！珍惜友誼！
文章讓我們了解了牛胃的特殊構造及功能。啟發我們遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。
紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。
是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，共同解決困難。請記住：團結就是力量。
16、騎鵝旅行記讀后感300字兒
我讀了一本非常有趣的書，叫《尼爾斯騎鵝旅行記》。講述了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險的故事。
尼爾斯以前不好好讀書，調皮搗蛋，好捉弄小動物。一天，尼爾斯的父母出去了，他在家里捉弄一個小精靈而被變成了一個拇指大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想飛翔，就展翅跟隨大雁一起飛行，尼爾斯爬在鵝背上，被雄鵝帶上了天空，從此他跟著雁群周游各地，經歷了很多事情。
在旅行中尼爾斯看到自己的祖國多麼美麗，增長了見識，還認識了許多動物朋友，經歷了種種困難和危險，并從中得到了鍛煉。在旅途中尼爾斯和雁群、雄鵝相依為命，學會了團結互助。
在發生危險時尼爾斯用自己的智慧勇敢地救助小動物，得到小動物的信任和尊重。回到家中尼爾斯恢復了原形，變成了一個勇敢、機智、善良、樂于助人的男孩。讀完這本書我常想尼爾斯的經歷真有意思，我們也要從中吸取教訓，做一個好孩子。
17、在牛肚子里旅行300讀后感
“在牛肚子里旅行”你聽了是不是覺得既驚險又刺激？這是我們《新語文讀本》里的一篇文章。
這個故事講的是有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。他們是一對非常要好的朋友。
我也有好多好朋友，我們會經常在一起玩游戲。有一天，青頭和紅頭在一起捉迷藏，紅頭悄悄地躲在一個草堆里。
正在這時，一只大黃牛從紅頭后面慢慢地走過來低下頭吃草，可憐的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。好可怕呀！紅頭真可憐！我在心里暗暗地為紅頭著急。
清頭大吃一驚，他跳到牛身上，隔著肚皮同紅頭說：“不要怕！等牛反芻的時候你會出來的！”紅頭聽清頭的話咬著牙不讓自己失去知覺。
我們在遇到事情的時候要向清頭學習不慌張，會想辦法。也要學習紅頭堅強的毅力哦。假如我的好朋友遇到危險我想我也會努力幫助他的。
最后，在清頭的鼓勵和幫助下紅頭終于從牛肚子里逃出來了。
同學們，是友誼讓這次旅行有驚無險。我們大家要愛惜友誼珍惜友誼！
總結
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