【文章摘要】

在本文中，效率高，仿真精度高，可靠性高，成本低，已廣泛應用于電力電子電路的分析設計(或系統)。計算機仿真不僅可以取代許多繁瑣的手工分析系統，降低了工人的勞動強度，提高設計能力的分析，避免因在電子信息專業課程的逼近誤差分析的方法是更大的，根據實際教學，通過教學實例分析和電單片微機原理課程的仿真分析，并給出了計算機仿真實驗教學模式，提供了一種用于學生的當代大學生創新能力培養的平臺，提高教學效果，對提高教學質量具有重要的現實意義。

【關鍵詞】

計算機仿真；實驗教學；探討

1 計算機技術的發展，使得它更密切，電子信息和其他相關學科，教學內容，教學相關的計算機技術尤為重要

計算機仿真技術在工程中的應用越來越廣泛，在設計過程中，計算機仿真技術，利用計算機模擬教學法，計算機仿真技術和專業課程的整合，使教學更加生動，直觀，使當代大學生通過感性認識，加深對理論知識的理解和掌握計算機仿真的方法，可以提高教學效果，提高教學效率，同時拓展了當代大學生的思維空間，大學生的創新能力，適應工作。

2 仿真實驗在教學中的應用

開放式實驗教學仿真是一個最重要的資源。所謂的“模擬”，與物理實驗相比，主要的區別在于，在這個過程中，受試者達到什么是真實的。在物理實驗的實驗工具，對象出現在物理形式；在仿真實驗中，沒有物理實驗儀器和對象，該過程主要是虛擬實驗儀器和設備的操作。仿真結果是很難實現的，物理實驗完全相同的程度，但其良好的教學效果明顯，性能。

2.1 建立一個多元化的教學環境，提高學習興趣

對于大多數學生，實驗，是感覺到一些概念性的介紹，這本書是很抽象的。雖然一些儀器的照片，但我仍然顯得單調。學生缺乏興趣，易于制備實驗原理并不能真正理解。如果學生沒有接觸實驗設備，實驗可能是由于操作不當，損壞設備，實驗誤差。仿真結果可以提供一個可視化的學習環境，內容豐富，圖文并茂，運動，有節奏的表達的實驗內容的聲音和圖像，幫助學生在許多方面，這無疑會增加學生的學習興趣，調動他們的積極性，促進了熟悉的理論和實驗設備。特別是一些奇怪的和復雜的工具，為學生，通過實踐，實驗操作簡單，一個深思熟慮的計劃，以提高教學效率。在同一時間，降低損失率。

2.2 打破時間和空間的限制，以確保實施開放式實驗教學

結合仿真和網絡，網絡作為一個平臺來模擬實驗教學。實驗教學，學生可以利用校園網或Internet，課程內容預習和復習，在時間和空間上的擴展教學內容，學生可以全面了解和把握實驗教學內容。作為一個“開放實驗室，學生可以根據自己的時間，在任何地方自主學習，讓學生根據興趣，可以滿足不同層次的需要，學生的學習。同時，實驗環境下學生的自主學習能力，學生的自主學習能力測驗。

2.3 節約實驗經費，無所畏懼的環境下，項目的數量，并確保測試

高新技術在自然科學領域和設備是昂貴的，和擴大規模，數量和有限的教育資金，設備相對匱乏，教學模式單一不能滿足傳統實驗教學的需要。多媒體仿真結果具有投資少，更多的靈活性，以緩解緊張局勢。同時，學生可以在不同的環境下測試他的想法建立自己的測試。另一方面，一些實驗也有一定的風險，在實驗項目開放，通常有許多學校保留，學生不能大膽實驗。在很大程度上培養學生的創新能力。誤差仿真系統是非常強大的，一旦學生操作誤差仿真過程，系統立即指出，調整誤差，如果調整好了在前面的步驟是不允許采取下一步行動，迫使學生排練直到成功，學生的創造性思維得到很好的發展。確保數量和實驗項目。

2.4 電子技術的飛速發展

教學內容，課程內容越來越多。電路分析，電子電路，數字電路，高頻電子電路，信號與系統，微機原理已被電子信息的一門必修課，如在許多專業仿真軟件的計算機仿真技術的發展已被廣泛應用在電子信息領域，如魯鎮，MATLAB。如果集成仿真軟件的研究教學內容，不僅可以節省類，也可以使教學更加生動，直觀的，視覺的理論很難理解，當代大學生可以通過計算機模擬實驗觀察到的現象，過程和結果。當代大學生有一個感性認識，可以加深我們對記憶理論的理解，特別是在計算機仿真技術，提高學習能力，分析和解決問題的能力起著重要的作用。在教學過程中，計算機教學的理論分析，計算機模擬和電子電路技術，模擬電路，數字電路，單片機原理的應用，結合課程理論，教學更生動，直觀，容易理解。同時，由于計算機仿真技術已被廣泛應用于工程實踐中，計算機仿真技術的重要作用，大學生就業。下面的電路分析和單片機原理課程為例，計算機仿真技術在教學中的應用。設計變更的平臺設計，克服了傳統實驗設計的缺點是窮人，提高當代大學生的創新能力。

2.5 個傳統實驗教學設計的常規實驗室試驗，對當代大學生的電路設計中，經常會有問題，如果直接測試，損失和設備裝配將是一個嚴重的原因，很難在規定時間內完成實驗。因此，如何開展當代大學生實驗教學，根據電路實驗教學，只有測試電路理論，理論知識是有限的，電路不改變，很難提高學生的創新能力，創新能力。

2.6 模擬實驗教學的虛擬電子實驗室，基于電路仿真，當代大學生可以通過使用虛擬裝配仿真產生電路，基于虛擬儀器的分析。虛擬實驗平臺的電路設計，創造了一個當代的大學生，觀察實驗現象，對實驗結果的分析，利用虛擬儀器，實驗成本不會損壞的組件和工具。也可以隨時更換，驗證了理論知識，提高創新能力。因此，電路仿真軟件可以用來改變傳統的教學模式，也可以增加綜合性，設計性實驗。與傳統的電子實驗室相比，低成本，高速電路仿真平臺，效率高。當代大學生的實驗設計，分析了電路仿真，改進后的電路在任何時間，提高學習的積極性，拓展思維空間，提高分析問題和解決問題的能力。

3 結論

教學理論與實踐，理論和計算機模擬的問題相結合，簡化了復雜的視覺效果，提高當代大學生學習的主動性和學習興趣，提高教學效果，提高教學效率。實踐證明，計算機仿真，模擬電路，數字電路，電路實驗教學，電子電路，高頻，單片機原理如教學，會收到較好的教學效果，更實際，深化教學改革

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總結

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