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歡迎各大高校教師私信留聯(lián)系方式，索取樣書，后期建議作為教材！！！！

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自2020年底接觸圖書出版業(yè)務(wù)，向頁內(nèi)人士請教相關(guān)問題。傳遞的觀點，有人說這事情挺簡單，有人說挺難。自己猶如小馬過河一般，具體河水的深淺，只有自己走一遭才知道。正如曾文正公說言“天下事，若在外議論總無益，必先挺膺入局，躬身入局，冀可成”。

在21年初由于接觸的編輯變動，之前的一些對接需要重新來做。在3月15號過會后，和清華大學(xué)出版社簽訂合同已然是4月1日愚人節(jié)，非常有紀(jì)念意義的日子，可以說是和清華社簽約的紀(jì)念日。

與清華出版社圖書合同履約紀(jì)實
因為寫過IT學(xué)院一部分的內(nèi)部教材，在項目開始之初低估了出版物教材的難度，認(rèn)為把寫的一些內(nèi)部教材內(nèi)容直接提交即可。但是按照出版社正規(guī)流程，對方編輯接受之后，才算項目開始。從提交一個樣章開始認(rèn)真反復(fù)打磨樣章，耗費了半個月的時間，一萬五千字的原始稿件內(nèi)容，經(jīng)過每天來回反復(fù)的修改，需要修改的措辭、圖片、代碼修飾已然進(jìn)半。經(jīng)過半個月的打磨，后續(xù)的章節(jié)有了范本，在月底的時候，已經(jīng)過了三章。

依稀記得五一勞動節(jié)繼續(xù)加班加點，盡管有人員變動、退出，但是在公司高層領(lǐng)導(dǎo)支持下，又加入了不少的得力干將，五月份按原計劃完成了四章。在鎏金似火的六月，同時面對招生旺季，白天需要做好招生工作，晚上繼續(xù)面對編輯的催更，努力寫稿子。有點“春蠶到死絲方盡”的感覺。

技術(shù)稿件，寫作是痛苦的過程。記得印象比較深刻的話是“我們的語文水平不好，無法后續(xù)寫出技術(shù)書了”，編輯直接懟了一句“難道技術(shù)類的書籍都是語文老師寫的嗎？”。痛定思痛，還得硬著頭皮繼續(xù)寫下去，痛苦的原因一則是無法使用精確的語言做描述，二則是會讓作者覺得已經(jīng)江郎才盡。其實，面對困難，很簡單的方法就是向困難低頭，直接認(rèn)慫放棄。但是，既然做了選擇，就要死磕自己，如期和清華社把合約履行下去。每一章的開始都是“寫稿虐我千百遍，我待章節(jié)如初戀”。

在七月十號左右，所有的紙質(zhì)稿件，基本都已經(jīng)完成，后續(xù)進(jìn)到了三審三校的排隊業(yè)務(wù)流程。如果說寫稿件會讓你感覺知識儲備嚴(yán)重不足，不管的改稿，更是非常的痛苦，反復(fù)的由編輯否定，自己重新書寫，有時候是語言描述問題，有時候是知識點順序的排列問題，有時候是為了使讀者更加一目了然的理解。“讀然后知精神，寫然后知不足”，為了使我們的內(nèi)容更好的呈現(xiàn)給作者，書中的特定概念、術(shù)語被作者、編輯做了反復(fù)的推敲、打磨，從最開的初稿、定稿、終稿，可以說是五易其稿而成型。

在后續(xù)時間里，三校的稿件像被小學(xué)老師修改作文一樣，供大家做下參考。

與清華出版社圖書合同履約紀(jì)實
紙質(zhì)稿件的完畢標(biāo)志著主體工作的完成，在此基礎(chǔ)上又增加了立體化的PPT、視頻、電子書等項目資料。這樣做的好處是在同類教材中增強了我們教材的競爭力，在融媒體時代，我們從多方位為讀者服務(wù)，想讀者之所想、急讀者之所急，這些想法和實踐都得到了清華大學(xué)出版社的大力肯定和表揚。

“海上生明月，天涯共此時”，在深圳出差的日子，收到出版社編輯說我們的書號已經(jīng)由，國家新聞出版總署批復(fù)下來，冥冥中像是我們和清華大學(xué)出版社合作，做下最好的祝福！

“人之所助者，信也”，踐行企業(yè)文化，將信譽視為我們的靈魂，同時期待帶有墨香書籍的到來！

與清華出版社圖書合同履約紀(jì)實
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總結(jié)

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